2020屆高中語文 1.2《規(guī)則和信用》同步備課教案 粵教版必修5

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1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 規(guī)則和信用：市場經濟的法制基石和道德基石　林其屏 教學目的: 1、學習有關市場經濟的基本要求（規(guī)則和信用）； 2、講法制，講信用； 3、學習加小標題、使內容清晰的寫法。 4、學習本文“總——分——總”的論證結構和“提出問題——分析問題——解決問題”的論證模式以及“例證”“反證”等論證方法。 教學重點： 學習有關市場經濟的基本要求。 教學難點：:對市場經濟中的規(guī)則和信用的理解。 ※教學時數(shù): 2課時 ※教學步驟: 一、導入課文：上篇文章我們講到，要避免“

2、錢”的危機，就得進行道德抑制和法制抑制，那么這兩種抑制到底怎么樣呢？我們今天學第二課。請學生瀏覽課文，思考并標出中心論點，并簡要說一說作者是怎樣來進行論述的。 學生瀏覽，教師放出幻片，出示重點字詞。 1、釋義 基石：比喻基礎。 契qì約：所有權的憑證 潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。 自律：約束自己。 猖獗jué：鬧得很兇。 紊wěn亂：雜亂，紛亂） 吞噬shì；吞咬。 亟jí(急迫地)待解決 牟móu利：謀取利益。 2、識記

3、 履lǚ行 有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究 屢禁不止 人無信不立 二、課文研討： 1、請學生回答中心論點：規(guī)則和信用：市場經濟的法制基石和道德基石。（學生指出，第一段中間的一句“規(guī)則是市場經濟的法制基石，信用是市場經濟的道德基石”也可以），文章的標題就是中心論點，這個中心論點在第一部分就提出了。 回答第二個問題，文章是怎么來論證這個中心論點的呢？教師點撥，學生思考：文章的幾個部分在論證結構上的作用是什么？ 學生研讀課文，總體把握。明確（放幻燈片） 緒論: —————————第一部分第二部分——————第三部分 提出中心論點

4、—————————分析問題————————解決問題 教師歸納，本文總思路是：提出問題（緒論: 提出中心論點，并指出，應強化市場規(guī)則，逐步建立信用制度。）分析問題（第一部分: 規(guī)則和信用是市場經濟的兩大基石。第二部分: 規(guī)則和信用在當前市場經濟中的運行情況。）解決問題 (第三部分：在市場經濟發(fā)展中應當重構規(guī)則和信用兩大基石。) 2、請同學讀緒論部分，教師作簡要的分析： ——緒論: 提出中心論點，并指出，應強化市場規(guī)則，逐步建立信用制度。 3、學生研討第一部分，請同學們標出其段落號?？聪铝心膫€圖表能更好表示本部分的結構關系。 ② ⑴ ①

5、|—— ④ —— ⑤ ③ ② ④ 2） ①— | | ③ ⑤ 教師歸納說明：第二是正確的。 規(guī)則和信用是市場經濟的兩大基石。首先總述規(guī)則和信用是管束市場行為地一系列規(guī)定和約束。接著分述強調規(guī)則是外在的約束，信用是內在的自律，第四五自然段談兩者都是市場經濟的基石，缺一不可。 4、研讀第二部分要求同學們如第一部分一樣畫出其結構示意圖。 ② ① ③ 教師

6、總結歸納： 規(guī)則和信用在當前市場經濟中的運行情況。 第一自然段總述。指出在一些領域市場經濟秩序比較混亂，是不守規(guī)則、不講信用所致。第二自然段分述。一些地區(qū)只講經濟發(fā)展不講市場規(guī)則。第二自然段分述。人們對信用更缺乏重視。 5、請同學們讀第三部分，并說每自然段的大意。 請同學回答后，教師歸納：這一部分總的講：在市場經濟發(fā)展中應當重構規(guī)則和信用兩大基石。 （1）、這是我國深化改革、快速發(fā)展的迫切需要。 （2）、這是建設良好市場秩序的迫切需要。 （3）、這是加入WTO后“補課”的主要著力點。 （4）、這是政府的職責。 （5）、呼應開頭，重申制定、遵守市場規(guī)則，形成信用制度。

7、 6、重點詞語辨析： （1）、第10頁11行中的“規(guī)定”和“約束”有何不同？ ——“規(guī)定”一般由行政單位制定。“約束”由多種情況決定。 （2）、“法制”和“法治”有何不同？ ——“法制”指統(tǒng)治階級按照自己的意志，通過政權機關建立起來的法律制度，包括法律的制定、執(zhí)行和遵守，是統(tǒng)治階級實行專政的方法和工具?！胺ㄖ巍敝父鶕?jù)法律治理國家。 三、活動練習: 1、文章說“市場經濟既要講法制，也要講道德；既要講規(guī)則，也要講信用。規(guī)則是外在的約束，信用是內在的自律，兩者都是市場經濟的基石，缺一不可。”請結合課文討論：在市場經濟活動中，哪些活動應講規(guī)則，哪些行為應講信用，規(guī)則和信用構成一種什么樣的關系？ ——見第2部分。 2、抄寫生字詞。 3、學習第2頁《活動指引》，進行活動。