陜西省三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：17 我變成了一棵樹

《陜西省三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：17 我變成了一棵樹》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：17 我變成了一棵樹（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

陜西省三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：17 我變成了一棵樹 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、現(xiàn)代文閱讀 閱讀課文《蜜蜂引路》選段，完成練習(xí)。 列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察，只見(jiàn)那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開(kāi)門的果然就是養(yǎng)蜂的人。 養(yǎng)蜂的人看見(jiàn)列寧，驚訝地說(shuō)∶“您好，列寧同志，是誰(shuí)把您領(lǐng)到這兒來(lái)的？”列寧笑著說(shuō)∶“我有向?qū)В悄拿鄯浒盐翌I(lǐng)到這兒來(lái)的?！? 1 . 在括號(hào)里填上合適的量詞。 一（ ）園子一（ ）小房子一（ ）蜜蜂 2 . 向?qū)е傅氖钦l(shuí)？ ____________________________________ 3 . 列寧是怎么找到養(yǎng)蜂人的？ _____________________________ 閱讀并回答問(wèn)題 妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲,他松開(kāi)我的手,從路旁一株柳樹下,拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條,把它遞給了妹妹,說(shuō):“這是一匹出色的馬,你走不動(dòng)了,就騎著它回家吧?！? 妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí),她已經(jīng)在門口迎接我們,笑著說(shuō):“我早回來(lái)啦!” 4 . 根據(jù)選文內(nèi)容填寫合適的詞 一（ ）柳樹一（ ）枝條一（ ）馬 5 . 照樣子寫詞語(yǔ) 蹦蹦跳跳 ________________________________ 6 . 用“——”在文中畫出表示爸爸動(dòng)作的詞語(yǔ) 7 . 文中所說(shuō)的“馬”是（ ） A．一匹真正的馬 B．一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條 閱讀《綠手指》片段，回答問(wèn)題。 一天，她在報(bào)紙上看到一條消息，園藝所重金懸賞能種出純白金盞花的人。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。但是，我為什么不試試呢？她把自己的想法對(duì)兒女講了，遭到一致反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？” 老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開(kāi)了，全是橘黃色的。老奶奶選出了一株顏色稍淡的，讓其自然枯萎，把種子精心收集起來(lái)，第二年把它們種下去。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)。老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。 20年過(guò)去了。有一天早晨，她來(lái)到花園，看到一朵金盞花，開(kāi)得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。 8 . “你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？”這句話運(yùn)用了 _________的修辭手法，說(shuō)明了大家_____________________。 9 . 讀句子，理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)句子的意思。 “就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)。老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。” ___________________________________________ 10 . 老奶奶是怎樣培育出純白金盞花的？ _____________________________________ 11 . 你從老奶奶身上學(xué)到了什么精神？ ________________________________________ 課外閱讀 瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)（節(jié)選） 瓦特是一個(gè)智慧非凡的孩子。他勤奮好學(xué)，勇于探索，對(duì)發(fā)明創(chuàng)造最感興趣。有一天，父親的朋友前來(lái)做客，正好看到小瓦特坐在爐子旁邊發(fā)呆，手里拿著筆和紙，地上有許多畫過(guò)的圖。他好心地說(shuō)：“小瓦特應(yīng)該上學(xué)了，別光在家用玩耍來(lái)打發(fā)寶貴的時(shí)光了?！备赣H莞爾一笑，說(shuō)：“謝謝你，我的朋友。不過(guò)，你還是看看我的兒子在玩什么吧……”原來(lái)，小瓦特在設(shè)計(jì)各種各樣的玩具，還畫了許多圖樣，這年小瓦特才剛好6歲整，客人吃驚地說(shuō)：“這孩子真了不起！” 又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一個(gè)看門。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開(kāi)了，壺蓋被蒸汽頂起來(lái)，一上一下地掀動(dòng)著……他想：這蒸汽的力量好大啊。如果能制造一個(gè)更大的爐子，再用大鍋爐燒開(kāi)水，那產(chǎn)生的水蒸汽肯定會(huì)比這個(gè)大幾十倍、幾百倍。用它來(lái)做各種機(jī)械的動(dòng)力，不是可以代替許多人力嗎？ 為了搞發(fā)明創(chuàng)造，小瓦特發(fā)憤學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。他13歲開(kāi)始學(xué)習(xí)幾何學(xué)，15歲讀完了《物理學(xué)原理》，17歲開(kāi)始當(dāng)學(xué)徒工。此后，他真正投入了蒸汽機(jī)的研制和發(fā)明，一發(fā)而不可收。 1757年，瓦特到格拉斯哥大學(xué)當(dāng)教學(xué)儀器修理工。那里既有完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和各種儀器，又有許多著名學(xué)者和專家，還專門為他創(chuàng)辦了實(shí)驗(yàn)車間。這些都給瓦特提供了極其有利的條件。1769年，瓦特在大量試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次失敗之后，終于制成了一臺(tái)單動(dòng)式蒸汽機(jī)，并且獲得了第一臺(tái)蒸汽機(jī)的專利權(quán)。 12 . 從父親的“莞爾一笑”中，可以體會(huì)到他的心情可能是____________。 13 . “一發(fā)而不可收”的意思是（ ） A．指事情一旦發(fā)生，就發(fā)展得非常迅猛，已經(jīng)不是憑借人力能夠結(jié)束的了。 B．指事情一旦發(fā)生便不可收拾，形容對(duì)發(fā)生的情況難以控制，局面無(wú)法收拾。 C．指事情一經(jīng)發(fā)生，就發(fā)展得十分順利和迅速，繼而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)。 14 . 文章講述了瓦特小時(shí)候的兩個(gè)故事，一是________，二是__________， 表現(xiàn)了瓦特_________的品質(zhì)。 15 . 讀了這篇文章，瓦特的成長(zhǎng)經(jīng)歷給了你什么啟示呢？ _______________________________。 先讀課內(nèi)語(yǔ)段，再做練習(xí)。 海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。 海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)量很少的稀有金屬。 16 . 與“多種多樣”意思相近的詞語(yǔ)有、，把選文中體現(xiàn)“色彩多種多樣”的句子畫上“”。 17 . 選文的第1自然段是圍繞“____________”這句話來(lái)寫的，分別是從海底植物的______和_____這兩個(gè)方面來(lái)描述的。 18 . 選文的第2自然段主要表達(dá)的意思是（ ） A．海底物產(chǎn)豐富 B．海底景色美麗 C．海底千奇百怪 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、 4、 5、