語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 22 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)練習(xí)卷

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語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 22 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 選詞填空。 驚呼驚嚇驚叫驚愕驚慌驚呆 1.我（ ）地詢問(wèn)原因。 2.這孩子受了（ ），睡得不安穩(wěn)。 3這突如其來(lái)的意外，讓我（ ）失措。 4.他被爆炸聲嚇得（ ）起來(lái)。 5.看到這樣的景象，大家都（ ）了。 6當(dāng)大地開(kāi)始晃動(dòng)，她（ ）：“地震了?！? 二、填空題 2 . 多音字組詞。 呢 ne（_____） n （_____） 扎zā（_____） zh?。╛____） zh （_____） 落l（_____） lo（_____） lu （_____） 調(diào) dio（_____）tio（_____） 斗dǒu（_____） du（_____）大 d（_____） di（_____） 答d?。╛____） d（_____） 3 . 比一比，再組詞。 召（ ）孝（ ）陡（ ）彎（ ） 招（ ）考（ ）徒（ ）變（ ） 三、語(yǔ)言表達(dá) 4 . 縮句。 （1）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。 ________________________________________________ （2）雨來(lái)最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。 ________________________________________________ （3）一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去。 ________________________________________________ （4）秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。 ________________________________________________ 四、現(xiàn)代文閱讀 閱讀欣賞 昆蟲(chóng)的“鼻子”——觸角 ①古代流傳過(guò)這樣一個(gè)有趣的故事：秦朝滅亡后，楚漢相爭(zhēng)，劉邦節(jié)節(jié)勝利，項(xiàng)羽步步敗退，一直被逼到烏江邊，項(xiàng)羽在江邊看到由無(wú)數(shù)螞蟻麇集而成的六個(gè)大字：“霸王自刎烏江”，以為螞蟻代表了天意，于是拔劍自刎身亡。 ②其實(shí)這不過(guò)是劉邦手下的軍師張良所施的小計(jì)！張良算計(jì)著項(xiàng)羽必定要退到烏江，便事先派人用蜜糖水在江邊寫(xiě)了六個(gè)大字，引來(lái)了無(wú)數(shù)的螞蟻在字跡上吃糖，魯莽的項(xiàng)羽果然上了當(dāng)。 ③螞蟻怎么會(huì)知道江邊有蜜糖吃呢？這全憑著它頭上長(zhǎng)的兩個(gè)小“犄角”——觸角！我們知道，昆蟲(chóng)頭上都長(zhǎng)著觸角，只是不同種類的昆蟲(chóng)有著不同形態(tài)的觸角而已。就拿我們常見(jiàn)的昆蟲(chóng)觸角的形態(tài)來(lái)說(shuō)吧：蟋蟀的觸角像一簇小胡子；蝴蝶的觸角像兩個(gè)小鼓槌；白蟻的觸角像一串小麥穗；蒼蠅的觸角像多芒的小麥穗；而蛾子的觸角則像一片小小的羽毛。 ④形形色色的昆蟲(chóng)觸角雖然很不起眼，卻在昆蟲(chóng)的生活中起著相當(dāng)重要的作用。例如蝴蝶的聚會(huì)、蜜蜂的采蜜、螞蟻的麇集、蒼蠅的逐臭等現(xiàn)象，無(wú)一不是依靠觸角的作用。觸角就是昆蟲(chóng)靈敏的“鼻子”。 ⑤觸角為什么能聞到氣味呢？原來(lái)觸角上分布著許許多多能辨別氣味的嗅覺(jué)器。據(jù)動(dòng)物學(xué)家研究，蜂王的每個(gè)觸角上有2000多個(gè)嗅覺(jué)器，工蜂有6000多個(gè)，雄蜂有3000多個(gè)；雄金龜子的每個(gè)觸角上有40000多個(gè)嗅覺(jué)器……昆蟲(chóng)的嗅覺(jué)器如此之多，難怪昆蟲(chóng)的觸角要比人的鼻子靈敏億萬(wàn)倍啊！ ⑥觸角除了有嗅覺(jué)功能外，有的還具有觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等功能。像蟑螂，如果你在它探頭探腦覓食時(shí)，輕輕地碰一下它那細(xì)長(zhǎng)的觸角，它便會(huì)立即逃掉；雄蚊子憑著觸角，能聽(tīng)到雌蚊子發(fā)出的嗡嗡聲，找到雌蚊子在哪里呼喚；水中生活的仰泳蜻蜓用觸角來(lái)平衡身體；水龜蟲(chóng)則用觸角來(lái)幫助呼吸…… ⑦仿生學(xué)家們也因此受到啟迪。他們模擬觸角的特點(diǎn)，制造出現(xiàn)代化的精密儀器。如裝置在宇宙飛船座艙里的一種儀器，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)，以避免事故的發(fā)生?？磥?lái)，昆蟲(chóng)小小的觸角里大有學(xué)問(wèn)?。? 5 . 雄蜂的每個(gè)觸角上有（ ）多個(gè)嗅覺(jué)器。 A．3000 B．6000 C．2000 D．40000 6 . 蟑螂的觸角具有（ ）功能。 A．聽(tīng)覺(jué) B．嗅覺(jué) C．觸覺(jué) D．視覺(jué) 7 . 題目中“鼻子”加上引號(hào)表示（ ） A．引用 B．強(qiáng)調(diào) C．特殊含義 D．特定稱謂 8 . “這全憑著它頭上長(zhǎng)的兩個(gè)小‘犄角’——觸角！”句中破折號(hào)的作用是（ ） A．表示話題的轉(zhuǎn)換 B．表示解釋說(shuō)明 C．表示語(yǔ)意的遞進(jìn) D．表示聲音的延長(zhǎng) 9 . 第⑦段“仿生學(xué)家們也因此受到啟迪”中的“此”指 （ ） A．昆蟲(chóng)的觸角能分辨不同的氣味。 B．昆蟲(chóng)的觸角具有聽(tīng)覺(jué)功能。 C．昆蟲(chóng)的觸角能幫助呼吸。 D．昆蟲(chóng)的觸角具有多種功能。 10 . 模仿文中畫(huà)橫線的句子寫(xiě)一段話。 _____________________________________________ 11 . 第⑦段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？ _______________________________________ 12 . 仿生學(xué)家們模擬觸角的特點(diǎn)，制造出現(xiàn)代化的精密儀器，請(qǐng)根據(jù)觸角的特點(diǎn)，具體描述其在我們生產(chǎn)或生活中的運(yùn)用。 ____________________________________ 13 . 有人說(shuō)開(kāi)頭講述“霸王自刎烏江”的故事與中心無(wú)關(guān)，可以刪掉，你認(rèn)為呢？ ________________________________________________________ 課內(nèi)閱讀。 “這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。 我知道父親此時(shí)也最快活。 過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！? “為什么？”我驚愕地問(wèn)。 父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！? 我真高興，父親不是獵人。 14 . “我知道父親此時(shí)也最快活”?！按藭r(shí)”指的是什么？______________________________________ 15 . 選文中的哪句話是“我”對(duì)父親愛(ài)鳥(niǎo)的具體說(shuō)明和贊美，用“______”畫(huà)出來(lái)。 16 . 從父親的解釋中，我們可以看出父親對(duì)鳥(niǎo)_________________________。 17 . 為什么“我真高興，父親不是獵人”？ ________________________________________________ 18 . 請(qǐng)你為鳥(niǎo)兒寫(xiě)一些保護(hù)鳥(niǎo)類的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)吧！ ________________________________________________________ 閱讀。 剝豆 一天，我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？” “對(duì)”。兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。 “可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開(kāi)始?！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度。” 一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)。 一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)。 “讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信?！比缡窍?，手不知不覺(jué)就慢了下來(lái)，俯拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。 “在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝?。 小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧（suō）。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。 “不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。 一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你贏了?！彼倚π?，很輕松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。 “是平局。我本來(lái)有底子。”我糾正他。 “我少，我就是輸?！睕](méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 細(xì)想起來(lái)，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。 19 . 文中劃線句說(shuō)“一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)”，作者“喜”的是：_______________。 20 . 文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說(shuō)明母親剝豆速度快與慢的原因（每條不超過(guò)18個(gè)字）。 答：①慢下來(lái)的原因是：________________。 ②快起來(lái)的原因是：________________。 21 . 本文刻畫(huà)人物采用的主要描寫(xiě)手法有________、________和________。 22 . 兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明，其中最突出的兩點(diǎn)是：________________。 23 . 文末加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”？為什么？ 答：_______________________ 24 . 本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來(lái)（不超過(guò)20字）。 答：本文告訴我們：______________________ 五、信息匹配 25 . 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)上“√”。 狹窄(ji xi)分杈(c ch)攝取(sh ni) 勉強(qiáng)(qiǎng qing)馴良(shn xn)矯健(jiāo jiǎo) 26 . 用“○”為下面的詞語(yǔ)圈出正確的漢字。 （度渡）口綠（蔭因）答（安案）山（剛岡） 27 . 選一選，填一填 （1）在老師的幫助下，小明下定（ ）要好好學(xué)習(xí)。 （2）只要（ ）了的事，就不要輕易改變。 （3）面對(duì)死亡，他大義凜然，沒(méi)有一絲（ ）。 （4）快點(diǎn)！都七點(diǎn)了，我們（ ）要遲到了。 六、排序題 28 . 將下列語(yǔ)句排列成一段通順連貫的話。 ①中午下班回家，見(jiàn)書(shū)桌上有兩把鵝毛扇。 ②那扇在手，輕巧；扇之，清風(fēng)愜意。 ③我拿起反反正正地看，兩把扇子都由一色的白天鵝羽毛扎成。 ④水竹扇柄，柄端各吊一個(gè)紅黃綠三色絲線扎成的小花。 ⑤這就是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝，以美觀大方馳名。 ⑥扇面上各用紅墨水噴成一朵大紅牡丹，嬌艷欲滴。 這段話的正確排列序號(hào)為：___________________________________ 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 二、填空題 1、 2、 三、語(yǔ)言表達(dá) 1、 四、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、 五、信息匹配 1、 2、 3、 六、排序題 1、