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1、虞美人
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ： 1、 抓關(guān)鍵詞語，理清思路，熟讀成誦。
2、理解本文將“抽象的感情形象化”的藝術(shù)特色和跌宕起伏的筆法。
3、感受李煜詞中的故國之思，亡國之恨。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1、準(zhǔn)確把握詞人所要表達(dá)的情感
2、學(xué)習(xí)對比、虛實(shí)結(jié)合等表現(xiàn)手法的運(yùn)用
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】： 詩歌內(nèi)在的人文精神
二、【課前預(yù)習(xí)】
1、 詞是___________時興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體。詞在形式上的特點(diǎn)是“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”(明代徐師曾《文章辨體序說》)。詞大多分段，一段就是一個樂段，叫“片”或“___________”，分
2、兩片的最為常見，本課的七首詞都分兩片。詞的篇幅比較短小，有人按字?jǐn)?shù)將詞分成___________、___________和___________三種，認(rèn)為58字以內(nèi)為___________，59—90字為___________，91字以上為___________。
三、教學(xué)過程
1、新課導(dǎo)入
說出“我所知道的李煜及其詩歌”，以詞為證，例詞要朗讀，感受解說要簡明。
【教師補(bǔ)充歸納】：
李煜為偏安一隅之一國主，晚年被俘。他即位時，南唐形勢岌岌可危，內(nèi)外危機(jī)深化，他在對宋委曲求全中過了15年茍且偷安的生活，縱情生活，侈陳游宴，但這時他也感覺到無法擺脫的沒落的命運(yùn)，故其前期詞在華艷溫馨中
3、時時流露出些許哀愁；而后期他在亡國的慘境中從醉生夢死的生活中清醒過來，面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，在詞里傾瀉他“日夕以淚洗面”的深哀巨痛。李詞可分三個時期：一是幼年到964年，他生活美滿幸福，精神適意，物質(zhì)方面?zhèn)錁O奢華，其詞華艷溫馨，多寫調(diào)情、幽會、惆悵、歡愉、清歌、曼舞，寫對人生的眷念；二是964年至975年亡國被俘北遷，李煜痛失愛妻嬌兒，國勢日衰，其詞由樂觀變?yōu)楸^，黯淡蕭索，頓感人生無常；三是975年至978年被害，囚徒生活使他備受艱辛與侮辱，其詞歌詠孤獨(dú)、夢和對人生的厭倦，使他的詞有哀怨凄絕的“以血書”的特色，寫出了士大夫們?nèi)巳烁械蕉嘤谡f不出的悲哀。本詞《虞美人》為這一時期詞的代表作。
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4、年7月7日（七夕）他的生日，他與家人歌唱他的新詞《虞美人》，觸怒宋朝皇帝趙光義，下令將其毒死。李煜死的很慘，死時年僅四十一歲。
那么這首詞到底是一首什么詞？竟會招來殺身之禍呢？
2、情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)
（1）、這首詞的詞牌名為《虞美人》，看到詞牌名大家可否想起什么？
明確：虞姬，項(xiàng)羽的寵姬，垓下之圍
項(xiàng)羽慷慨悲歌： 力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！
美人虞姬和之： 漢軍已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生。
在四面楚歌中，項(xiàng)羽拔劍自刎，虞姬亦拔劍自刎。后來虞姬血染之地，長出一種鮮紅的花，后人為了紀(jì)念她，便把這種花叫做“虞美人”。所以此詞牌名源于項(xiàng)羽虞姬的悲劇故事。
（2）、學(xué)習(xí)詩詞，要先從誦讀開始，請兩位同學(xué)來朗讀這首詞，其他同學(xué)在聽讀過程中，要注意比較，評析誰朗讀得更好。
（3）、朗讀時應(yīng)該是什么樣的感情？——低沉、凄涼，聲調(diào)曲折有致
四、課堂小結(jié)
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江蘇省徐州市賈汪區(qū)建平中學(xué)高中語文 第三專題 虞美人學(xué)案1 蘇教版必修4
