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1、七、送東陽馬生序(節(jié)選)
明·宋 濂
【考情搜索】近7年未考查。
原文呈現(xiàn)
段層精解
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
第一部分：敘述幼時讀書之艱難。(以“手自筆錄”和“計日以還”解決“家貧”與“遍觀群書”之間的矛盾，此為求學成功第一個原因。)
既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺?duō)，色愈恭，禮愈至，
2、不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
第二部分：敘述成年后求師的辛苦情形。(作者求師精誠到完全放棄自尊的程度，此為求學成功的第二個原因)
當余之從師也，負篋(qiè)曳(yè)屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵(yìng)人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被(pī)綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭(xiù)，燁(yè)然若神人；余則缊(yùn)袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
第三部分：寫從師求教之路異常艱辛
3、；求學時衣食粗劣不堪，生活極其簡樸。(“勤且艱”為成功的第三個原因。)
今雖耄(mào)老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？
第四部分：總結全文，敘述自己年老時的成就。
【全文中心】本文是宋濂寫給同鄉(xiāng)晚輩馬生的贈序節(jié)選。文中敘述了自己求學的艱難和勤奮學習的經歷，勉勵馬生刻苦讀書，努力精進。
【寫作特色】(1)緊扣中心，從不同角度加以闡述，如作者寫自己如何“嗜學”等；(2)概敘與細敘相結合，如概敘自己刻苦學習的過程，細敘從師求學時因天氣寒冷，四肢凍僵，寫出從師途中的艱辛；(3)對比方法的運用，如：將太學諸生學習條件的優(yōu)越與自己過去學習時的艱苦進行對比。
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