七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第七章 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響課件 新人教版.ppt

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1第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 曾經(jīng)郁郁蔥蔥的森林 如今 曾經(jīng)栩栩如生的雕像 現(xiàn)在 罪魁禍?zhǔn)资?第二節(jié)探 究 環(huán) 境 污 染 對(duì) 生 物 的 影 響 探究活動(dòng)一酸雨對(duì)生物的影響 自學(xué)課本 回答以下問題 1 什么是酸雨 其ph值是多少 2 酸雨是怎樣形成的 1 雨水具有較強(qiáng)的 叫做酸雨 2 正常雨水的pH 酸雨的pH則小于 3 我國一些地區(qū)已成為酸雨多發(fā)區(qū) 酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的造成的 酸性 不小于5 6 5 6 酸性物質(zhì) 工廠燃燒含硫量高的煤 機(jī)動(dòng)車排放的尾氣 酸雨的成因 酸雨的成因 酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎 提示 1 用食醋和清水配置供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨 pH控制在4 2 測定模擬酸雨條件下種子的發(fā)芽率 或幼苗的生長狀況 模擬探究 酸雨對(duì)生物的影響 3 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程 1 是否需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 如果需要 你將怎樣設(shè)計(jì) 2 模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨在成分上有什么差別 3 本實(shí)驗(yàn)是否需要數(shù)量統(tǒng)計(jì) 如果需要 嘗試設(shè)計(jì)出一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格 4 只做一組實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可靠嗎 你認(rèn)為怎樣做 實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠 實(shí)驗(yàn)過程 提出問題 作出假設(shè) 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 對(duì)照法 1 采用PH 4的模擬酸雨 設(shè)置清水作為對(duì)照 2 取4個(gè)培養(yǎng)皿 編號(hào)1 4 其中1 2號(hào)為甲組 3 4號(hào)為乙組 每個(gè)培養(yǎng)皿中各放入20粒綠豆種子 3 在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng) 每天分別甲組培養(yǎng)皿中噴灑適量的清水 向乙組培養(yǎng)皿中噴灑等量的模擬酸雨 每天觀察記錄一次種子的情況 4 一周后 分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中綠豆種子的發(fā)芽率 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析 1 如果兩個(gè)裝置中種子的發(fā)芽率沒有差異 說明2 如果用酸雨培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高 說明3 如果用清水培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高 說明 酸雨對(duì)種子的發(fā)芽率沒有影響 酸雨對(duì)種子的發(fā)芽率有促進(jìn)作用 酸雨對(duì)種子的發(fā)芽率有抑制作用 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲組 乙組 自主探究酸雨對(duì)植物幼苗的影響 1 提出的問題是 2 作出的假設(shè)是 3 制定 實(shí)施計(jì)劃 在兩個(gè)相同的花盆內(nèi)各播下50粒小麥種子 等長成幼苗后備用 配置模擬酸雨 pH值為4左右 向一個(gè)花盆里的幼苗噴灑模擬酸雨 向另一個(gè)花盆里的幼苗噴灑 每天一次 觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn) 4 預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 5 結(jié)論 酸雨對(duì)生物的危害 使土壤養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化 不能被吸收利用 使河河流和湖泊酸化 影響水生生物生長發(fā)育 甚至大量死亡 引起水源酸化 影響飲用 威脅人們健康 危害植物的芽和葉 甚至使植物成片死亡 酸雨的防治措施 根本措施 通過凈化裝置 減少燃燒煤 石油等燃料時(shí)污染物的排放 探究目標(biāo)二其他環(huán)境污染對(duì)生物的危害 水體污染 固體廢棄物污染 大氣污染 溫室效應(yīng) 臭氧層破壞等 水污染 污水毒死小牛 污水毒死水生動(dòng)物 原油泄漏 沾染油污的小灰海豹 海鳥沾上油污后艱難的飛翔 不幸在油海中喪生 廢電池對(duì)生物的影響 廢電池往往被隨手扔掉 會(huì)不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染 請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)方案 探究廢電池對(duì)生物的影響 并嘗試完成它 隨堂檢測