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1、答謝中書書
學習目標：
1、了解作者陶弘景及相關(guān)文學常識；理解并積累文言語匯
2、熟讀課文，整體把握文章的內(nèi)容及感情基調(diào)，理解文章的主旨
3、學習文章凝練的語言，感受優(yōu)美的意境，背誦并默寫全文
一、知識鏈接
1、文體常識
書：書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或日“信札”，是一種應用性文體，講究
謀篇布局，文質(zhì)俱佳，可以抒情，如林覺民的《與妻書》；也可以寫景，如吳
均的《與朱元思書》。
2、文學常識
（1）陶弘景（456—536），字通明，南朝梁時丹陽秣陵（今江蘇江寧）人，自
號華陽隱居。南朝梁時道教思想家、醫(yī)學家和文學家，又被稱為“山中宰相”。
陶弘景仕齊拜左衛(wèi)殿中
2、將軍。齊高帝曾經(jīng)召他進宮陪伴太子讀書。后來，陶
弘景遠離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。
梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要
派人進山向他請教，故稱他為“山中宰相”。陶一生好松，每當輕風吹拂松枝，
發(fā)出“沙沙”的聲響時，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時，他竟一人進山，
專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。《答謝中書書》，描繪的就是他隱居地的。
二、自主學習
1、書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種 性文體。
多記事陳情，具有 和 相結(jié)合的特點。
2．“書”在文言文中的常用
3、義是 ， 文題中的兩個
“書”分別是 ， ?！按稹币?
般是指 。
3、讀準下列加點字的讀音
陶弘景______ 夕日欲頹______ 沉鱗_____競躍______
欲界之仙都______ 未復有能與其奇者______
4、疏通文意,積累文言字詞（借助課下注釋）
<1>、重要字詞的理解與識記。
答謝中書________書______
<2>、重要語句的翻譯和理解。
曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕
4、日欲頹，沉鱗競躍。
______________________________________________________________________________自康樂以來，未復有能與其奇者。
____________________________________________________________________________
三、合作學習探究
1、《答謝中書書》全文抓住哪一個字去寫？共描寫了哪些景物？這些景物有哪些特點？
2、《答謝中書書》一文中最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？表達了作者怎樣的思想感情？
3、《答謝中書書》中所提到的“康樂
5、”是指誰？作者舉他有什么深意？
4、找出《答謝中書書》中的議論句，并說說其作用。
四、拓展延伸
本文中的山川之美，美不勝收，你感受到哪些美麗的畫面呢？請你任選一個角度，用下面的句式描繪一下：
“這里有 之美，你看 ”
例句：這里有山水相映之美，你看高峰入云，清流見低，巍峨的山峰聳入云霄，明鏡的溪流清澈見底。
五、當堂檢測
1、用原文填寫下列句子。
（1）《答謝中書書》中總領全文的句子是：_______________，________________。
（2）《答謝中書書》中極力描寫山之高、水之凈、境界清新的句子是：___________，______________。
（3）文中的靜景是：____________，___________，_____________，___________。文中的動景是：___________，____________，____________，____________。
（4）文中對這幅清麗自然、有聲有色的江南山水畫的贊美之句是_____________________。
(5)文中感嘆世人追逐功名，無暇欣賞奇麗的山水，從而曲折的表達作者清高的句子：________________
陜西省靖邊縣第四中學八年級語文上冊 答謝中書書導學案（無答案） 新人教版
