湖南省益陽市2020年中考語文 第二部分 古詩文閱讀 十九 雜說（四）素材 北師大版

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十九、雜說(四) 唐·韓愈 【考情搜索】近7年未考查。 原文呈現(xiàn) 段層精解 　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 第一部分：慨嘆伯樂的罕有。 　　馬之千里者，一食或盡粟一石；食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也！ 第二部分：寫不以千里稱的駿馬的悲慘境地。 　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬?！眴韬?！其真無馬邪？其真不知馬也！ 第三部分：表露出作者對那些阻塞賢才發(fā)展的昏庸之輩的義憤。 【全文中心】通篇采用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。作者希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。全文抒發(fā)作者的憤懣不平和窮困潦倒之感，并寄托了作者對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的諷刺、針砭和控訴。 【寫作特色】(1)托物寓意，中心明確。作者將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比作“食馬者”，將人才比作“千里馬”。(2)文章生動形象、含蓄深刻，是一篇思想性和藝術(shù)性都很成功的作品。 【現(xiàn)實意義】領(lǐng)導(dǎo)要任人唯賢，要善于發(fā)現(xiàn)人才，不能壓制、埋沒人才。

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