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1、19 觀舞記
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自讀欣賞、感受舞蹈、文字和文化的美。
2、揣摩文章運用語言表現(xiàn)藝術(shù)形象的寫法。
3、領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。了解一些有關(guān)印度文化、藝術(shù)方面的知識。
教學(xué)重點：體會學(xué)習(xí)本文優(yōu)美生動的描寫
教學(xué)難點：結(jié)合語境，體會詞語的深刻含義
學(xué)習(xí)內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)；整體感知課文。
:第一課時
教學(xué)過程：
一、引入新課：
不同國家和地域的音樂、舞蹈能夠反映不同的文化風(fēng)情。比如說我們的鄰邦印度，就一向以其獨具特色的歌舞聞名于世。下面，讓我們一起來欣賞我們敬愛的冰心奶奶記敘自己觀看印度舞蹈的一篇散文：《觀舞記》。（板書課題）
二、
2、課堂教學(xué)
（一）、預(yù)習(xí)檢測
1、給下列加點字音：
嗔（ ）視 叱咤（ ）風(fēng)云 顰蹙 （ ）（ ） 盡態(tài)極妍（ ） 雛（ ）鳳
花鬘（ ） 斗藪 （ ） 妥帖（ ） 褶（ ）裙 渾身解（ ）數(shù)
2、解釋下列詞語
本色當(dāng)行：
渾身解數(shù)：
叱詫風(fēng)云：
盡態(tài)極妍：
靜穆：
驚鴻;
顰蹙：
妥帖：
（二）、自主學(xué)習(xí)
1、分散朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容
2、用自己的話概括課文內(nèi)容：
（三）、合作探究
1、找出描寫印度舞蹈特點的句子，并用一個精辟的詞語進行概括。
2、自由朗讀，摘錄自己喜歡的語句
3、（段），并簡要分析。
3、大聲朗讀摘錄的精彩句段，思考：課文是從哪些方面來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的美的”？
三、小結(jié)
四、課堂測試
1，《觀舞記》選自《 》， 作者是（ ），原名（ ）。寫這篇文章是為了獻給印度舞蹈家（ ）。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并說說所填詞的特點。
她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她____的舞步，______的鈴聲，_____般慢移，______般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。
3、解釋詞語：
本色當(dāng)行、顰蹙、粲然、叱咤風(fēng)云、嗔視、盡態(tài)極妍、
4、驚鴻
五、作業(yè)布置
1、抄寫并識記生字新詞。
2、熟讀課文。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：研讀課文。
教學(xué)過程：
一、 舊課復(fù)習(xí)。
二、 課堂教學(xué)
（一）、預(yù)習(xí)檢測
印度舞蹈有什么特點？用自己的話進行概括。
（二）、自主學(xué)習(xí)，合作探究。
1、學(xué)生細(xì)讀課文，質(zhì)疑提問。
2、研讀課文，思考、探究下列問題：
（1）、課文開頭“我應(yīng)當(dāng)怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？
（2）、課文2至5段四個“假如”句分別描繪了姐妹倆在舞蹈過程中的什么？排比句的運用有什么表達效果？
（3）、文中引用白居易的兩句詩起什么作用？
（4）、為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂
5、歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己？”
（5）、文中說：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？
（三）、課堂檢測
閱讀14到17段，回答下列問題：
1、17段中主要用了（ ）修辭，選文還用了（ ）修辭，請寫出例句（ ）。
2蘇軾的《水調(diào)歌頭 明月幾時有》一詞中也有類似15段中“離合悲歡”的詞句，請寫出這兩句詞：
三、 課堂小結(jié)
四、 拓展延伸
《安塞腰鼓》和《觀舞記》都是描寫舞蹈的，試比較兩篇文章有什么異同點。
湖南省雙牌縣第一中學(xué)2020年七年級語文下冊 第19課 觀舞記教學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版
