江蘇省丹陽市陵口中學八年級語文下冊 第23課《送東陽馬生序》學案（2）（無答案）（新版）蘇教版

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1、二十三、《送東陽馬生序》（2） 【學習目標】 1．學習運用對比表現(xiàn)中心的寫法。 2. 引導學生從前人的刻苦好學和虛心求師的精神中受益。 【重點難點】 學習運用對比表現(xiàn)中心的寫法。 【課前預習】 1.解釋下列加點的詞語 （1）每假借（??? ）于藏書之家 （2）援疑質(zhì)（???? ）理 （3）俟（??? ）其欣悅 （4）卒（??? ）獲有所聞 2.翻譯下列句子。 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 次數(shù) 36 家長 簽字

2、 教師評價 【課堂助學】 一、 品讀課文，鑒賞課文內(nèi)容 二 、學習遷移 【課后作業(yè)】 （一）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 1．下列句子“而”字的用法，不同于其它三項的一項是（ ） A．足膚皸裂而不知 B．執(zhí)策而臨之 C．學而不思則罔 D．出淤泥而不染

3、 2．下列加點詞意思相同的一組是（ ） A． 燁然若神人 B． 腰白玉之環(huán) 判若兩人 腰纏萬貫 C． 右備容臭 D． 主人日再食 臭氣相投 再接再厲 3．翻譯文中畫線的句子。 ①至舍，四支僵勁不能動。 ②蓋余之勤且艱若此。 4．下列表述中，不符合文意的一項是（

4、 ） A．“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。 B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。 C．作者以“勤且艱”的求學經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學習。 D．文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。 5．請寫出表現(xiàn)古人好學的兩個成語：① ② （二）[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 [乙]歐陽公①四歲而孤②，家貧無資。太夫人③以荻④畫

5、地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。就閭里⑤士人家⑥借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務⑦。自幼所作詩賦文字⑧，下筆已如成人。 注釋：①[歐陽公]指歐陽修。②[孤]幼年喪父。③[太夫人]指歐陽修的母親。④[荻dí]多年生草本植物，與蘆葦相似。⑤[閭里]鄉(xiāng)里。⑥[士人家]讀書人家。⑦[惟讀書是務]即“惟務讀書”。務，致力，從事。⑧[文字]文章。 1．解釋下列句中加點的詞： ①以是人多以書假余（ ） ②無從致書以觀（ ） ③弗之怠 （ ） ④家貧無資（ ） 2．根據(jù)語句意思，下

6、列句子朗讀停頓正確的一項是（ ） A．余幼/時即嗜學 B．手指/不可屈伸C．歐陽/公四歲而孤 D．多誦古人/篇章 4．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語： ①錄畢，走送之，不敢稍逾約。 ②及其稍長，家無書讀。 5．簡要回答下面問題： （1）平時我們說話、寫文章常引用名人事例來印證自己的觀點。你認為[甲]段宋濂的事例可以用來印證下面哪一個觀點呢？（ ）（只需填序號） A．崇尚科學、消除愚昧，社會才能進步。 B．虛心請教、經(jīng)常復習，有助于鞏固知識。 C．誠實守信、刻苦學習是成才的重要條件。 （2）你怎樣看待“歐陽修母親畫荻教子”這種做法？請結(jié)合[乙]段內(nèi)容談談。 家長 簽字 教師評價