《江蘇省丹陽(yáng)市陵口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《核舟記》學(xué)案（2）（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市陵口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《核舟記》學(xué)案（2）（無(wú)答案）（新版）蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、十三、核舟記（2）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．學(xué)習(xí)本文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式以及運(yùn)用的方位說(shuō)明順序。
2．學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?
3．進(jìn)一步了解我國(guó)古代雕刻技藝的精湛、成就的卓越。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1．了解本文的結(jié)構(gòu)方式和說(shuō)明順序。
2．學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?
【課前預(yù)習(xí)】
1．你認(rèn)為這個(gè)核舟藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？
2．文章運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明其表達(dá)作用。（不少于2種）
次數(shù)
20
家長(zhǎng)
簽字
教師
評(píng)價(jià)
【課堂助學(xué)】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、整體感知。
三、探究學(xué)習(xí)。
2、
四、總結(jié)。
【課后作業(yè)】
一、翻譯句子。
1.罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。
2．?嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤云。??????????????????
3．中軒敞者為艙，箬篷覆之。??????????????????
4．啟窗而觀，雕欄相望焉。
5．蘇、黃共閱一手卷。????????????????????
6．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
7．其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。
8．細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。
9．而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。
10．蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。
二、回答問(wèn)題。
1．“啟窗而觀，雕欄相望焉”一句點(diǎn)明了窗子具有 的特點(diǎn)，說(shuō)
3、明雕刻的精巧。
2．窗上對(duì)聯(lián)為什么要刻“山高月小，水落石出”、“ 清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”這十六個(gè)字，而不刻別的字？
3．第三段中作者對(duì)人物姿態(tài)、神情進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)膩的描述，具體說(shuō)明雕刻人“ ”的精湛技藝。(從原文第一段文字中找)
4．第三段細(xì)致描寫魯直“如有所語(yǔ)”，佛印“神情與蘇、黃不屬”，“珠可歷歷數(shù)也”是為了說(shuō)明什么？試用自己的話簡(jiǎn)要回答。
5．從本文段看，雕刻家的高超技藝主要表現(xiàn)在哪些方面？
6“閉’字和“啟”字相應(yīng)，一啟一閉說(shuō)明了什么？
7.中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起?
家長(zhǎng)
簽字
教師
評(píng)價(jià)
后記：
江蘇省丹陽(yáng)市陵口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《核舟記》學(xué)案（2）（無(wú)答案）（新版）蘇教版
