《江蘇省丹陽市云陽學(xué)校八年級語文下冊 第13課《核舟記》教學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽市云陽學(xué)校八年級語文下冊 第13課《核舟記》教學(xué)案（無答案） 蘇教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《核舟記》
【教學(xué)目標(biāo)】
1． 道德目標(biāo)：感受我國古代藝人高超的雕刻技藝。
2．情智目標(biāo)：
①感情目標(biāo)：感受核舟的特征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。
②認(rèn)識目標(biāo)：能準(zhǔn)確通暢地朗讀課文，結(jié)合頁下注釋理解文意。
【教學(xué)時間】 （2 學(xué)時）
【教學(xué)手段】
【教學(xué)過程】
（一） 互閱作業(yè)
（二） 感情調(diào)節(jié)
投影：核舟的圖片
稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”在寧波被發(fā)現(xiàn)的消息傳出后，成為文物界、收藏界的一大新聞。據(jù)專家鑒定，這是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。（這一則新聞出現(xiàn)在1995年10月27日《文匯報》上）今天，我們有幸一睹尊容，一同走進(jìn)魏學(xué)洢（ｙī
2、）的《核舟記》開開眼界。（板書文題）
作者簡介：
魏學(xué)洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》?！逗酥塾洝愤x自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。
（三）自學(xué)
1.自學(xué)內(nèi)容一：通讀課文，排除字音障礙。
（1）根據(jù)投影朗讀課文，特別注意括號內(nèi)的讀音。
（2）你還記得這些字的讀音嗎？
器皿（ ） 罔（ ）不因勢象形 嘗貽（ ） 八分有（ ） 奇（ ）二黍（ ）許 篛（ ）篷 髯（ ） 石青糝（ ）之
不屬 （ ） 詘 （
3、 ） 椎髻 （ ）（ ） 舟楫 （ ） 篆（ ）
2. 自學(xué)內(nèi)容二：解釋重點(diǎn)字詞，翻譯課文。
自學(xué)方法：以小節(jié)為單位，小組同學(xué)把昨天預(yù)習(xí)中存在的疑難點(diǎn)拿出來小組討論互幫，再將不懂處提交全班討論。
（四）練習(xí)（解題、互閱或自閱）
句子翻譯：
1、罔不因是象形，各具情態(tài)。
2、中峨冠而多髯者為東坡。
3、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
4、 其人視端容寂，若聽茶聲然。
5、嘻，技亦靈怪矣哉！
（五）幫困 （知者自己加速，或通過幫助未知者加速）
1.集中幫困（教師或知者負(fù)責(zé)）
2.分散幫困（同伴互
4、幫）
（六）反思小結(jié)
（七）作業(yè)
1.熟讀課文。
2.解釋本文重點(diǎn)字詞和句子
課題：《核舟記》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.道德目標(biāo)：感受我國古代藝人高超的雕刻技藝。
2．情智目標(biāo)：
①感情目標(biāo)：感受核舟的特征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。
②認(rèn)識目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握本文運(yùn)用說明和描繪相結(jié)合的筆法。
【教學(xué)時間】 （ 2 學(xué)時）
【教學(xué)手段】
【教學(xué)過程】
（三） 互閱作業(yè)
（四） 感情調(diào)節(jié)
前邊我們掃除了字面障礙，今天我們就來感受一下本文
5、說明和描繪相結(jié)合的筆法。
（三）自學(xué)
1.自學(xué)內(nèi)容一：理清文章的整體思路，弄清作者的說明順序。
自學(xué)方法：
（1）劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分大意。（注意本文的結(jié)構(gòu)形式）
（2） 本文采用什么說明順序？（結(jié)合具體文字既要從全文看又要看主體部分的說明順序）
2. 自學(xué)內(nèi)容二：研讀課文，感受雕刻者高超的技藝。
（1）研讀第一段，思考以下的問題：
A.能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：
B.找出表現(xiàn)核舟主題的句子。
C.找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。
D.說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。
（2）研讀第二—五段，思考下列問題。
A.本文的說明對
6、象：
B.說明對象的特征：
C.如何具體表現(xiàn)說明對象特征的？
3. 自學(xué)內(nèi)容三：品析語言，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫生動的特點(diǎn)。
（1）蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印三人和兩位舟子各有何不同的表現(xiàn)？（找出具體語句）
(2) 從這些語句中你感覺他們有什么樣的性格特征？
4. 自學(xué)內(nèi)容四：
研讀末段，作者為什么要統(tǒng)計“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？
（四）練習(xí)（解題、互閱或自閱）
第1段：簡介核舟雕刻者生活的時代、姓名、精湛技藝、核舟的來歷。點(diǎn)明“核舟”主題：__________。
第2段：說明核舟大小，結(jié)構(gòu)布局，依次寫了______、船篷、_
7、_____、欄桿和_______。
第3段：介紹______部分，著力表現(xiàn)蘇軾和_______ 、 _______ 三人的動作、神情。
第4段：介紹_____部分，著重刻畫了_______的動作、表情。
第5段：介紹船背上的_______和_________。
第6段：總結(jié)說明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的______，以及所刻文字的字?jǐn)?shù)，贊嘆雕刻者的技術(shù)。
（五）幫困 （知者自己加速，或通過幫助未知者加速）
（六）反思小結(jié)
（七）因人作業(yè)（知者加速）
你一定也有自己特別喜歡的小東西，請向我們介紹一下吧。
按空間順序介紹一件你喜歡的物品，要求思路清晰，層次分明，重點(diǎn)突出。
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