四川省南充市蓬安縣七年級語文上冊 1 在山的那邊（第1課時）學案（無答案） 新人教版

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1、1 在山的那邊 第一課時 【學習目標】 1、了解王家新及其代表作品,扎實掌握癡、瞬、凝等重點生字詞。 2、了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。 3、品味重點詞句的深層含義。 【學法指導】 1、有感情地反復朗讀詩歌，讀是一切的基礎，直至能夠把握詩歌所表達的情感。掃清文字障礙，熟記重點字詞。 2、勾畫出自己喜歡的詩句，品味其妙處，并把你的理解寫在課本邊上，運用好雙色筆。 【知識鏈接】 一、走進王家新 王家新，1957年生于湖北丹江口市。在北京教育學院中文系從事教育工作,出版詩集有《紀念》《游動懸崖》等。另有詩論集《人與世界的相遇》等,還編著《中國

2、當代實驗詩選》《當代歐美詩選》《二十世紀外國重要詩人論詩》《葉芝文集》等。 二、背景解讀 《在山的那邊》是作者在1979年寫的一首詩，當時作者還是一個從邊遠山區(qū)來到大學校園不久的大學生。這首詩起源于作者的童年經(jīng)驗,作者生于湖北西北部山區(qū)的武當山下，父母為中小學老師，他從小隨著父母的工作調(diào)動，在五六個地方生活過，但一直沒有走出山里的世界。世界對于幼年的作者來說，就是放學后一片寂靜的校園、山川中那道清澈的河流以及環(huán)抱著這一切的無言的群山。而作者偏偏又是一個耽于幻想、對外面的世界充滿了強烈好奇心的少年。詩的開頭兩句，正是作者“小時候”的真實寫照。其實幾乎在每一個人的童年和少年時期都有一些“隱秘的

3、想望”，而詩中的這種對“山那邊”的遙望和幻想，構(gòu)成了作者小時候特有的秘密，甚至隱秘地影響到了作者的一生。 三、文體知識 詩歌，文學的一類，與小說、散文、戲劇合稱為四大文學體裁。它高度集中地反映社會生活，飽含著作者強烈的思想感情，富于想象，語言凝練而形象，具有節(jié)奏韻律，一般分行排列?？梢愿柙仭⒗收b。 【自主學習】 1、朗讀詩歌 請同學們根據(jù)朗讀指導，有感情地反復朗讀課文，讀出情感，讀出意韻。 朗讀指導：朗讀作為一種讀書方法，一直以來是語文的優(yōu)良傳統(tǒng)。俗話說：“書讀百遍，其義自見?！痹姼栊柙诓粩嗟恼b讀中方能體現(xiàn)其神韻，現(xiàn)代詩歌更是如此。掌握詩歌朗誦的基本要領，力求做到讀音、停頓正確，一

4、般說來，頓號后的停頓最短，逗號后的停頓長一點，分號和冒號后的停頓再長一點，句號、問號、感嘆號和省略號后的停頓更長一些。確定輕讀重讀及聲音的長短，讀出鮮明的節(jié)奏感。能根據(jù)詩歌思想內(nèi)容準確地讀出詩句的語氣，準確把握詩歌的情感基調(diào)。 根據(jù)情感的需要，掌握朗讀的語速。詩歌朗讀的語速，有一定的規(guī)律可循：表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動的或緊張的，速度要稍快一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的、低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直敘的，速度就要力求平穩(wěn)、不緊不慢。態(tài)度自然大方,讀準字音，不漏字，不添字，不錯字。讓自己走進文中，你就是作者！ 2、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 癡（ ）想

5、 隱秘（ ） 誘惑（ ） 幾乎（ ） 扎根（ ） xuān（ ）騰 一shùn（ ）間 yùn（ ）含 3、詞語積累，解釋下列詞語。 癡想： 信念： 誘惑： 喧騰： 4、請同學們從本詩歌中各找一句運用擬人、比喻手法的典型詩句。 【合作探究】 1、“山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打了一

6、個零分！” “鐵青”是寫山的顏色嗎？“打了一個零分”是什么意思？ 2、“當我爬上那一座座誘惑著我的山頂” 為什么說一座座山頂會“誘惑”著我？ 3、請同學們談談你對詩句“一顆從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根”的理解，并說說“種子”指什么？為什么說是“飄來的”？ 4、“那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次潤濕了我枯干的心靈……?！痹娭械暮３敝傅氖鞘裁?？整句話的含義是什么？ 【拓展延伸】 有人說：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁?！边@個句子充滿了哲理。請你也試著將《在山的那邊》全詩的內(nèi)容濃縮提煉，仿照這個

7、句子寫一句能概括全詩哲理的話。 【當堂檢測】 學習建議：請測測自己的學習情況吧！要細心地做，認真地思考，才能測出自己的水平??！要獨立完成喲。 1、 辨析詞語 將下列相近詞語依次選擇填在橫線上 （1）伏 / 趴 癡想 / 幻想 小時候，我常 在窗口 ——山那邊是什么呢？ 解析指導：希望同學們認真揣摩品味每個詞的含義，結(jié)合語境選出最合適的詞語，而不僅僅是依據(jù)課本選出。 如“癡想”是傻傻地想，發(fā)呆地想，達到了癡迷的程度，符合小孩子的心理和性格特點。而“幻想”主要是指對沒有實現(xiàn)的事物的想象，不能很好體現(xiàn)孩子純真的傻傻的性格特點。 （2）漫濕 / 浸濕 枯干 / 干渴 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔來 一次次 了我 的心靈…… 2、仿照示例擴寫句子。 例：海在喧騰→海在遠方為我喧騰→我聽到海依然在遠方為我喧騰。 樹在點頭→ → 3、背詩競賽。 【課堂小結(jié).整理學案】