2020年秋季版七年級語文上冊 第四單元 16《小溪流的歌》練習(xí)（無答案） 語文版

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1、16． 小溪流的歌 考點1　分析形象 1．課文中的小溪流有什么樣的特點？從哪里可以體現(xiàn)出來？ 小溪流是快樂的、無憂無慮的。文章開頭就直接寫出“快活的小溪流哼哼唱唱”，接著寫小溪流的玩耍、嬉戲，都可以表現(xiàn)出這樣的特點。小溪流又是樂觀的、有理想有追求的。他總是“笑著往前跑”，即使是遇到石塊；他也沒有像枯樹樁和枯草那樣抱怨和嘆氣，而是不停留地一直向前，去追求自己的理想。 2．小溪流在成長為小河、大江、海洋的過程中的精神狀態(tài)及性格特點是怎樣的？ 形成小河時，精神飽滿，精力旺盛，興致勃勃，不怕阻力，樂觀執(zhí)著；長成大江時，精力無比，沉著樂觀，不怕阻力，不知疲倦，自信執(zhí)著；匯成海洋時，猛烈而

2、柔和，充滿深情。 考點2　象征意義 文中的“小溪流”“枯樹樁”“枯黃的草”“烏鴉”“泥沙”分別象征社會上哪些人物？他們與小溪流有什么關(guān)系？ “小溪流”：比喻新中國的廣大勞動人民以及積極投入社會主義革命和建設(shè)的熱情?！翱輼錁丁薄翱蔹S的草”：比喻社會生活中腐朽沒落的丑惡事物。他們即將走完生命的歷程，對未來沒有信心，只有牢騷?！盀貘f”：比喻社會生活中沒有上進心，不思進取的人，他們考慮的只是有沒有“好玩意”。“泥沙”：比喻社會生活中跟時代或潮流前進了一段之后，認為“已經(jīng)走得差不多了”，半途停歇下來，甘愿掉隊的人。 他們都是作為小溪流的陪襯者出現(xiàn)的。他們在不同階段從反面表現(xiàn)了小溪流堅持前進，堅持

3、成長的可貴。 基礎(chǔ)積累 1．下列字形、加點字的注音全部正確的一項是(　　) A．阻礙　　　　漂浮　　　　牢騷(sāo)　　　　沉淀(dìng) B．積蓄 石灘 水磨(mò) 恐嚇(xià) C．富足 疲倦 眺望(tiào) 勃勃(bó) D．洶踴 狹長 泡沫(mò) 怨恨(yuàn) 2．選詞填空。(填序號) (1)他翻騰起水底______(A.積淀　B．沉淀)的泥沙。 (2)一條大江低聲______(A.吟唱　B．歌唱)著。 (3)他______(A.張望　B．眺望)著遠遠隱在白云里的山峰。 (4)他一會兒拍拍岸邊______(A.五顏六色　B．豐

4、富多彩)的卵石，一會兒摸摸沙地上才______(A.長　B．伸)出腦袋來的小草。 3．下面加點詞語運用有誤的一項是(　　) A．小河高聲地歌唱著，興致勃勃地一直向前奔流。 B．疲乏得喘不過氣來的泥沙早已經(jīng)厭煩了大江這樣無休無止地奔流。 C．隨著年齡的增長，奶奶的眼睛也越來越不好使了，她說看東西總是迷迷糊糊的，真叫人擔(dān)心。 D．王樂同學(xué)因為競選班長失敗了，這幾天一直悶悶不樂。 4．依照示例梳理文章的內(nèi)容。 小溪流往前奔流(不知疲倦)→____________________→________________________→匯成海洋(猛烈翻騰，強烈歡唱) 5．課文用了“哼哼”“唱

5、唱”“拍拍”“摸摸”等疊詞，請你體會運用疊詞的好處。 ________________________________________________________________________ 課內(nèi)閱讀 閱讀“于是，無邊無際的藍色……他的歌是永遠唱不完的”片段，完成下面題目。 6．閱讀選文第一自然段中“他是這樣復(fù)雜，又是這樣單純；是這樣猛烈，又是這樣柔和”這句話，結(jié)合課文，解說兩對相關(guān)詞語。 ①海的復(fù)雜：________________________________________________________________________ ②海的單純：________

6、________________________________________________________________ ③海的猛烈：________________________________________________________________________ ④海的柔和：________________________________________________________________________ 7．選文中的“沉船”象征社會上的什么人？它對表現(xiàn)小溪流有何作用？ ________________________________________

7、________________________________ ________________________________________________________________________ 考點3　反復(fù)手法 “小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流”，“小河就這樣奔流，不斷向前奔流”，“大江就這樣奔流，不斷向前奔流”，“他奔流著，奔流著，永遠向著前方?！边@些相似的語句間隔地在文中反復(fù)出現(xiàn)有何作用？ 這些語句，既有力地串連著各部分內(nèi)容，又反映事物的發(fā)展，暗示成長的主題。 考點4　品味語言 這篇童話充滿了童趣，閱讀下面的文字，說說哪些詞語突出體現(xiàn)了這一特點。 小溪

8、流一邊奔流，一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。他一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個轉(zhuǎn)兒，一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕，輕輕轉(zhuǎn)了兩個圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游；長了大腿的蝌蚪還學(xué)青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。 作者有意識地把小溪流當(dāng)作一個歡快活潑的兒童來寫，使文章充滿了童趣。如“玩耍”“拍拍”“摸摸”“撓撓”“癢癢”這些詞語形象傳神、生動有趣，極大地增強了這篇童話的吸引力和可讀性。 考點5　句子作用 “太陽出來了，太陽向他微笑。月亮出來了，月亮也向著他微笑?！薄霸铝脸鰜砹?，月亮向著他微笑。太陽出來了，太陽也向著他

9、微笑。”分別在文章的開頭和結(jié)尾出現(xiàn)，有何作用？ 這是運用了擬人的修辭手法。開頭處的兩句話既表現(xiàn)了太陽和月亮對小溪流的關(guān)懷和愛護，又反映了小溪流樂觀自信的性格，他稚嫩的雙眼看外面的世界是如此美好。結(jié)尾處的這兩句話，更進一步地表現(xiàn)出月亮和太陽對小溪流精神的肯定、認同和贊許。 8．“海洋”和“小溪流”有什么關(guān)系？ ________________________________________________________________________ 9．小溪流永無止息地唱歌體現(xiàn)出其怎樣的性格特點，怎樣的精神？ ________________________________

10、________________________________________ 語言運用 10．下列句子沒有語病的一項是(　　) A．冬天的濟南是個美麗的季節(jié)。 B．江邊垂柳，裊娜多姿，令許多人不禁停下腳步駐足觀賞。 C．閱讀能滋養(yǎng)靈魂，成熟心智，使我們不受繁華左右，不被潮流裹挾。 D．我們清晰地聽到小溪里潺潺的水聲和粼粼的波紋。 11．依次填入下列文段畫線處的短語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 倚立窗前，________，觀美景；夜眠圍屋，________，做美夢；端坐書房，________，悟人生。 ①吟詩填詞寫文章　②看山看樹看天藍?、勐狅L(fēng)聽雨聽葉落 A．①②③　

11、　　　B．②③①　　　　C．③①②　　　　D．②①③ 12．發(fā)揮想象，補充小溪和大海的對話。 小溪從山澗中流出來，清澈明亮；流過小河，變得渾濁；流過大江，已經(jīng)烏黑發(fā)臭。當(dāng)她來到大海的門口時，痛苦地對大海說：“____________________________”大海哀嘆道：“______________________________”。 拓展閱讀 (原創(chuàng))一只懷揣夢想的蝸牛 龐 叔 我是一只蝸牛，一只懷揣夢想的蝸牛。 我的夢想是有一天能爬到屋后的那棵最高的樹上，這樣我就可以在春天的時候，看著小小的嫩芽神奇地從枝干里慢慢破繭成蝶，沐浴著春風(fēng)春雨長成漫天的綠海，還可以躺在樹干上

12、，傾聽花開的聲音。 他們都說我是一只癡狂的蝸牛。 那樣高聳的樹干，他們說終我一生也不可能爬上去；那樣陡峭的樹枝，怎會適合一只蝸牛生存？ 可我是一只倔強的蝸牛，為了那個遙不可及的夢，我甘愿付出一只蝸牛全部的努力。 秋風(fēng)乍起的時候，我終于爬上了那個夢寐已久的樹梢，樹干粗糙不平，處處展露著成長的痕跡。 我慢慢地蠕動著疲憊的軀殼，躲避著瑟瑟秋風(fēng)。樹葉颯颯，劃過我的殼，我加快了蠕動的節(jié)奏。遠處飛來一只麻雀，又倉皇地從我的身邊飛走。強大的氣流吹得我站立不穩(wěn)，甚至有些暈頭轉(zhuǎn)向。我長長地嘆了一口氣，原來我仰慕已久的飛翔竟然是如此沉重，我緊緊地貼著樹干，一步一搖地蠕動著，傾聽大樹喑啞的低語

13、。 快了，就要到達大樹與白云接壤的地方了，那里還殘留著一簇枯黃的樹葉，在秋風(fēng)中孤獨地飄舞。我多么希望能夠站在那片樹葉上，蕩著秋千，仰看白云蒼天，俯瞰蕓蕓眾生。 我站立不穩(wěn)，一陣眩暈，隨著一片樹葉輾轉(zhuǎn)飄然而落。 當(dāng)我睜開眼睛的時候，我發(fā)現(xiàn)我竟然在一口枯井里，四壁光禿禿的，偶爾有幾根枯萎的野草在風(fēng)中無力地擺動著。井壁枯黃的泥土不時脫落，隨風(fēng)飄搖的塵埃，迷住了我的眼睛。看見破敗的井壁，我忍不住又想到了與大樹有關(guān)的夢，那個咫尺天涯的綺麗的夢，那個我?guī)缀跤|摸不到的夢。 我忍不住號啕大哭，任由淚水滑落在地面，變成一個個泥點，濺起一陣塵埃。為了夢想，我食不知味夜夜輾轉(zhuǎn)；為了夢想，我兩耳不聞窗外事；為

14、了夢想，我甘愿被所有的蝸牛恥笑，放棄親情友情愛情；為了夢想，我似乎放棄了與一只蝸牛有關(guān)的所有愛好，可當(dāng)我與夢想僅隔一步之遙的時候，卻又被一陣風(fēng)吹落來到這個也許用盡余生也爬不出去的破敗的枯井里。 夜幕降臨。蕭瑟的秋風(fēng)在井底盤旋，我仿佛看到了一絲光亮，抬起頭來，繁星點點，如一盞盞的燈懸掛在夜空，漸漸照亮了我的心靈，又如調(diào)皮的孩子，明眸一眨一眨，給我最明媚的微笑。記不清已經(jīng)有多久，沒認真抬起頭看天看云看月。更不曾在夜幕降臨時，靜靜地數(shù)著星星，數(shù)著快樂，似乎有記憶以來我的流年就似水般，澆灑在那個不曾開花就夭折的夢上了。為了追逐夢想，我一直在鞭策自己努力趕路，趕路，趕路……在追夢的旅途中，我不小心跌落

15、在遠離夢想的深淵。 追逐夢想的旅途，有太多太多風(fēng)景，我何不坦然接受大自然賦予我的每一份際遇？這是對夢想不懈的追逐帶給我的。否則，我將終其一生，難以離開我祖祖輩輩生活的地方，與所有蝸牛的生命沒什么不同。 獨坐枯井?dāng)?shù)星星，這也是一份美好的人生際遇吧。 追夢的過程，使我們從那么多同類中區(qū)別開來。夢想，讓我們與眾不同。 (選自《意林》2020年第13期) 13．關(guān)于這篇童話的故事情節(jié)，可以做如下梳理，請在空缺處填上你的概括。(答題思路參考【考點解讀2】) 萌生夢想——____________——跌入枯井——____________ 14．“我忍不住又想到了與大樹有關(guān)的夢，那個咫尺

16、天涯的綺麗的夢，那個我?guī)缀跤|摸不到的夢”中的“夢”具體指什么？為什么說它“幾乎觸摸不到”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．文中畫波浪線處是一段對枯井的描寫，試說說這一處環(huán)境描

17、寫在文章中起何作用。(答題思路參考【考點解讀10】) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．請賞析下面句中的加點詞。(答題思路參考【考點解讀8】) 我忍不住號啕大哭，任由淚水滑落在地面，變成一個個泥點，濺起一陣塵埃。 ________________________________________________________

18、________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．周杰倫在歌曲《蝸牛》中寫道：“我要一步一步往上爬/在最高點乘著葉片往前飛/小小的天/流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。”有的蝸牛幸運地到達了終點，而有些蝸牛卻和本文中的蝸牛一樣，一時無法到達，你想對它們說些什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________