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1、6.賣白菜
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、運用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。
2、學(xué)習(xí)小說對人物、環(huán)境的描寫，尤其是運用個性化語言和細(xì)節(jié)性描寫刻畫人物形象的手法。
3、體會文中堅強而又誠信的母親形象，體會自己父母的艱辛，學(xué)會感恩，學(xué)會誠信。
學(xué)習(xí)重難點
1、運用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。
2、學(xué)習(xí)小說對人物、環(huán)境的描寫，尤其是運用個性化語言和細(xì)節(jié)性描寫刻畫人物形象的手法。
學(xué)習(xí)課時：兩課時
學(xué)習(xí)過程
一、情景導(dǎo)學(xué)，提出問題
在老舍的筆下，我們感受到了母親的勤勞、堅強，和對子女深沉的愛。而在“黑暗、恐怖和饑餓”的童年成長莫言，母親又將會給了他怎樣的教育
2、？一次終身難忘的經(jīng)歷——賣白菜，又將給我們帶來怎樣的心靈震撼？
二、自主學(xué)習(xí)，嘗試解決
（一）溫故知新：
1．小說的三要素是什么？
2．小說中環(huán)境描寫的作用有什么？
3．小說的人物描寫有哪些？
(二)整體感知
1、學(xué)生了解莫言與相關(guān)的文學(xué)常識，了解文章寫作背景。
2、學(xué)生瀏覽全文，按照故事的發(fā)展，給課文劃分層次，并大致概括出各部分的內(nèi)容。
3、通讀全文，說說作者主要寫了哪些事情？（課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？）
4、從這些事情中，你覺得母親具有怎樣的思想性格？
三、小組合作，研討難點
（一）閱讀小說開端部分并思考：
1．“母親苦著臉，……終于下
3、了決心似的，叫著我的乳名??????”
①這段文字運用了哪些人物描寫方法？
②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？
③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？
2．為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？
3．“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……”為什么這里要詳細(xì)地列出白菜的數(shù)字？
（二）閱讀小說發(fā)展部分并思考：
1．“簍底有幾根蠟條跌斷了，我真的不是故意的……，”
①母親對我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么？
②哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？
2．“她搖搖頭，看樣子是嫌貴?！f我們的白菜卷得不緊?！?
① 這段文字
4、刻畫了一個怎樣的老太太形象？
② 小說為何要著力描寫這個老太太？
3．“老太太低聲嘟噥著……一張張地點數(shù)著?！?“一張張地數(shù)著”這個細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？
（三）閱讀結(jié)尾部分并思考
1．母親為什么流淚？從這里可以折射出母親什么樣的品質(zhì)？
2．小說開頭部分寫道：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！’”那時的母親面對困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？
3．母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復(fù)雜的情感？
4．我為什么終生難忘母親的眼淚？
（四）、母親是個怎樣的人？
（五）、在本文中作者運用哪些表達(dá)技巧來成功刻畫母親形象的？
四、拓展延伸，運用提升
人窮不能志氣短，再窮也需要真誠實在。讀了課文后，你能否感知這一點？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
五、鞏固達(dá)標(biāo)，當(dāng)堂訓(xùn)練
1、課后一題、三題。
2020年秋季版七年級語文上冊 第二單元 6《賣白菜》學(xué)案（無答案） 蘇教版
