《（2020年秋季版）七年級(jí)語文上冊(cè) 十四《古代神話傳說五則》盤古開天地教后反思 長(zhǎng)春版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（2020年秋季版）七年級(jí)語文上冊(cè) 十四《古代神話傳說五則》盤古開天地教后反思 長(zhǎng)春版（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《盤古開天地》教學(xué)反思
這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事。故事想象豐富，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng)。課文處處充滿了神奇的想象，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意文章在表達(dá)上的特點(diǎn)。
本文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天辟地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。學(xué)會(huì)后能用自己的話講述這個(gè)故事。
教學(xué)時(shí)，我扣住重點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生朗讀的時(shí)候，通過引導(dǎo)學(xué)生想象來理解課文內(nèi)容，如我讓學(xué)生猜想天地分開之前的模樣；讓學(xué)生想象輕而清、重而濁的會(huì)是些什么東西；第四自然段盤古倒下后身體發(fā)生的巨大變化描寫很具體，我從書中省略號(hào)引導(dǎo)
2、到讓學(xué)生自己想象盤古身體還會(huì)發(fā)生哪些變化？讓學(xué)生想象，學(xué)生也都說得比較生動(dòng)。復(fù)述是中年級(jí)很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)要求，我在教學(xué)中也注意到這一點(diǎn)，這篇課文比較適合訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述，學(xué)生學(xué)習(xí)完課文后我給他們布置的作業(yè)就是把這個(gè)故事講給周圍的人聽，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的習(xí)慣。
這節(jié)課，我覺得也有許多不足之處：1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，雖然用了許多方法，如課件作用、教師范讀等，但可能我朗讀基調(diào)把握得不夠好，學(xué)生朗讀還不夠精彩，神奇的感覺讀得不夠，尤其是第四自然段的朗讀，只在形式上過了一遍，學(xué)生沒有讀進(jìn)去。2、強(qiáng)行讓學(xué)生想象輕而清和重而濁的東西還不如通過讀的方式來得快，讓學(xué)生通過意會(huì)應(yīng)該比空想強(qiáng)。[w~ww.zzs^&te#*]
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