河北省邢臺(tái)市臨西縣第一中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 夏、商、西周的興亡學(xué)案(無答案) 新人教版

上傳人:陳** 文檔編號(hào):109536741 上傳時(shí)間:2022-06-17 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?47KB
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1、第4課 夏、商、西周的興亡 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解夏、商、西周的建立及其更替的基本史實(shí)和西周分封制的簡況。 2、初步培養(yǎng)用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察歷史進(jìn)程、分析歷史事件的能力和初步理清歷史發(fā)展線索的能力。 3、認(rèn)識(shí)奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是歷史的進(jìn)步,認(rèn)識(shí)我國是世界文明古國,激發(fā)愛國熱情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):夏朝的建立、西周分封制。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解西周分封制;奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是歷史的進(jìn)步。 【學(xué)習(xí)過程】 一、獨(dú)立試航(預(yù)習(xí)課文,自主完成基礎(chǔ)知識(shí),記下發(fā)現(xiàn)的問題) 1、夏朝建立者是 ,其統(tǒng)治的中心在 和 一帶,定都 ,歷

2、時(shí)400年而亡。 2、夏朝的建立,標(biāo)志著我國早期 的產(chǎn)生,從此“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆保? 制代替了禪讓制。 3、夏朝的國家機(jī)構(gòu),是 階級(jí)壓迫平民和奴隸的工具,因此它的性質(zhì)是 國家。 4、商朝的建立時(shí)間是 ,建立者是 。 5、商朝幾經(jīng)遷都,一直到 遷都到殷,都城才穩(wěn)定下來,后人又稱商朝為 朝。 6、前 年,周軍通過 戰(zhàn)役滅商,周武王建立周朝,定都 ,其滅亡時(shí)間是 。 7、西周為鞏固其統(tǒng)治,采取 制度。 8、思考:“動(dòng)腦筋”一(第

3、20頁)、二(第23頁)和“活動(dòng)與探究”。 自己不能解決的問題: 二、合作探討(生生互助、師生互動(dòng),點(diǎn)撥釋疑,共同提高) (一)小組合作學(xué)習(xí)(小組內(nèi)交流自學(xué)成果 圍繞疑難點(diǎn)討論) ?(二)班內(nèi)交流展示(師生、生生互動(dòng),點(diǎn)撥釋疑,知識(shí)深化) 第一子目:夏朝的興衰 1、? 指名說出自己學(xué)到的知識(shí),教師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充; 2、討論解決“動(dòng)腦筋”一,教師強(qiáng)調(diào)夏朝的國家性質(zhì)。 3、結(jié)合自由閱讀卡講解夏朝建立的史實(shí);結(jié)合21頁插圖討論得出夏朝滅亡的原因。 ?第二子目:商湯滅夏和武王伐紂 1、指名說一說自己所了解的主要知識(shí),教師適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充; 2、討論商朝遷都的原因,教師做適當(dāng)補(bǔ)

4、充。 3、結(jié)合電視劇“封神榜”簡單探討商朝滅亡的原因和西周強(qiáng)盛的原因。 4、討論解決“動(dòng)腦筋”二 ?第三子目:西周的分封制 1、學(xué)生根據(jù)課本競答西周分封制的主要內(nèi)容。 2結(jié)合課本插圖簡單講述西周宗法制及其繼承。 ?3、討論分封制的目的、作用。(教師強(qiáng)調(diào)分析問題要辨證的看待) 三、扣標(biāo)整合(圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),梳理知識(shí),形成網(wǎng)絡(luò)) 夏:建立時(shí)間 ,建立者 ,“家天下”代替“公天下”,標(biāo)志著國家的產(chǎn)生。 商:建立時(shí)間 ,建立者 ,盤庚遷殷,是當(dāng)時(shí)世界上的大國,是我國歷史上第一個(gè)有出土文字證實(shí)的王朝。 西周:建立時(shí)間 ,

5、建立者 ,實(shí)行分封制,我國有確切紀(jì)年的開始。 認(rèn)識(shí):我國是四大文明古國之一,由原始社會(huì)進(jìn)入奴隸社會(huì)是歷史的進(jìn)步。 四、達(dá)標(biāo)測評(píng)(我達(dá)標(biāo)我快樂) 1、世襲制代替禪讓制,“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆笔甲裕? ) A.禹 B.啟 C.桀 D.湯 2、施用“炮烙之刑”的暴君是( ) A.啟 B.桀 C.紂 D.周厲王 3、我國第一個(gè)奴隸制國家的建立者是( ) A.禹 B.啟 C.湯 D.周武王 4、任用姜尚,使國力逐步強(qiáng)大的是 ( ) A.周文王 B

6、.周武王 C.周平王 D.周厲王 5、西周時(shí)發(fā)生了“國人暴動(dòng)”,國人指的是( ) A.工匠 B.奴隸 C.平民 D.士 9、根據(jù)下面圖片回答問題 (1)此圖是西周哪種最突出的政治制度的反映? (2)寫出圖中各階層的名稱并注明哪些是統(tǒng)治階級(jí)? (3)周王對(duì)哪些人進(jìn)行分封?受封諸侯有哪些義務(wù)?諸侯在自己的封地內(nèi)是怎樣進(jìn)行統(tǒng)治的? (4)分封制起了什么作用? 【知識(shí)拓展】(知識(shí)拓展遷移,開闊視野,提高能力) 閱讀材料思考問題: 夏朝修筑了城堡,宮殿,建立了政府機(jī)構(gòu),組建軍隊(duì),并制訂刑法,設(shè)置監(jiān)獄。 請(qǐng)回答:1、夏朝建立這些國家機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)是什么? 2、從原始社會(huì)的無階級(jí)壓迫到夏朝的有階級(jí)壓迫,你是怎樣看待的? 【學(xué)(教)后記】 (記下自己成長的足跡,學(xué)到的知識(shí)、方法,愉悅的情感,和包括走過的彎路的反思!)

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