《接力版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)六《（演唱）牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《接力版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)六《（演唱）牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、接力版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)六《〔演唱〕牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)
牧童教案 教學(xué)目的：
1、 正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。
2、 感受切分節(jié)奏，并在老師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂(lè)情緒用歌聲表達(dá)出來(lái)。
3、 通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：感受體驗(yàn)歌曲活潑的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：感受切分節(jié)奏、唱準(zhǔn)切分節(jié)奏 教具準(zhǔn)備：課件、音像資料、鋼琴、歌譜。
教學(xué)主要環(huán)節(jié)〔學(xué)生伴隨著牧童的伴奏進(jìn)教室坐好〕
一、 激情導(dǎo)入 特別的師生問(wèn)好〔按歌曲中的節(jié)奏〕、音樂(lè)律動(dòng)《春天在哪里》。
教學(xué)主要環(huán)節(jié)〔學(xué)生伴隨著牧童的伴奏進(jìn)教室坐好〕
1、師生問(wèn)好：同學(xué)們，今天老師
2、見(jiàn)到你們非常的快樂(lè)，我們換一種方式招呼，好嗎？老師用什么樣的節(jié)奏，跟你們問(wèn)好，請(qǐng)你們也用一樣的節(jié)奏來(lái)回應(yīng)，可以嗎？···〔棒極了，同學(xué)們的節(jié)奏感都很強(qiáng)，而且神采奕奕、朝氣蓬勃！這樣啊，老師給··· 2、還要送給大家一首好聽(tīng)的歌，請(qǐng)同學(xué)們起立！跟著我、跟著音樂(lè)一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
〔第一段完畢后〕小朋友們真開心，笑得像花兒一樣美麗！來(lái)，再來(lái)一遍！···嗯，好極了！小朋友們跳得真好！ 3、剛剛我們聽(tīng)的歌，歌名叫什么？你來(lái)說(shuō)···〔你記得可真牢〕春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛。春天的田野多么奇妙，春天的田野多么美麗！你們想不想去看看？嗯，有一個(gè)小朋友他也想去。你們猜猜他是誰(shuí)？ 旁白(藍(lán)藍(lán)的天空，飄著
3、朵朵白云，白云下面一片綠油油的青草地，一個(gè)坐在牛背上，吹著小笛的小孩走了過(guò)來(lái)，小?？吹搅饲宄旱暮铀?，快樂(lè)地么~么~地叫了起來(lái)。小孩兒也快樂(lè)地吹起小笛。聽(tīng)，悠揚(yáng)的笛聲傳來(lái)了……笛笛 笛 笛 笛 笛 笛 笛 笛〔真快活啊〕
4、牛是誰(shuí)趕來(lái)的呢？ 是的，牧童的笛聲好似在招呼著我們：小朋友來(lái)唱歌笛笛笛，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。這是一首四二拍子的歌曲，它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？誰(shuí)知道歌曲《牧童》它是來(lái)自哪個(gè)國(guó)家的？你說(shuō)：··很好！你看得很仔細(xì)。同學(xué)們，捷克是歐洲的一個(gè)非常美麗的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的音樂(lè)文化歷史悠久、遠(yuǎn)流長(zhǎng)。捷克的很多的兒童歌曲深受世界各地小朋友們的喜歡。比方我們今天學(xué)習(xí)的
4、歌曲《牧童》〔用既定的口號(hào)強(qiáng)調(diào)坐姿紀(jì)律〕
嗨！大家好，我叫小牧童，很快樂(lè)見(jiàn)到大家，有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)一問(wèn)，在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，你通常喜歡做些什么呢？好，你來(lái)說(shuō)··嗯~好；
你來(lái)說(shuō)··嗯~不錯(cuò)；
你再來(lái)說(shuō)··嗯~小牧童聽(tīng)明白了，有些同學(xué)喜歡用動(dòng)態(tài)的方式來(lái)感受音樂(lè)，對(duì)吧！有些同學(xué)喜歡用靜態(tài)的方式。那好，接下來(lái)啊，我們就一起用動(dòng)態(tài)的方式來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(播放牧童伴奏) 二、 寓教于樂(lè) 掌握節(jié)奏。
1、好，請(qǐng)同學(xué)們起立，跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)··〔真棒！跳得真好！〕請(qǐng)坐，剛剛聽(tīng)到的這段音樂(lè)，情緒是怎樣的？你說(shuō)··嗯~很好！誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下，你說(shuō)··嗯~非常好！這么歡快活潑的音樂(lè)，聽(tīng)到了以后，你的心情是怎么樣的呢？
5、你說(shuō)··嗯~好！你再說(shuō)··哦，哎呀！那老師想知道，當(dāng)你感到愉快快樂(lè)的時(shí)候，你是怎么表現(xiàn)出來(lái)的呢？你說(shuō)··喔~好！你說(shuō)··喔~大笑，我覺(jué)得你這個(gè)想法太好了，那你給我們笑一個(gè)好不好？〔嗯，笑起來(lái)更漂亮了?！惩瑢W(xué)們你們會(huì)笑嗎？嗯~讓我聽(tīng)聽(tīng)你們爽朗的笑聲，來(lái)，一二齊··再來(lái)點(diǎn)開懷大笑，一二齊··太好了，你看笑聲能傳遞喜悅，你們把喜悅傳遞給了我，我也想笑一笑。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，我是怎么笑的。
2、用琴?gòu)椬啵汗?哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈－ 誰(shuí)能模擬老師的笑聲，笑一笑呢，讓我們把笑聲融入到音樂(lè)里，咧開嘴巴，一二齊···很好！聲音再略微出來(lái)出來(lái)一點(diǎn)，把音唱強(qiáng)一些，跳躍而有彈性地··非常不錯(cuò)，多么甜美的
6、笑聲。
3、〔用既定的口號(hào)強(qiáng)調(diào)坐姿紀(jì)律〕想不想跟小牧童和老師一起去，這個(gè)美麗的地方春游呢？好！去之前呢老師還要送給大家一首好聽(tīng)的歌····〔伴奏師范唱〕···有沒(méi)有掌聲?。恐x謝！謝謝同學(xué)們的鼓勵(lì)！你們覺(jué)得我在唱這首歌的時(shí)候，我的心情是怎么樣的？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友是怎么唱的···〔唱得真好！〕
4、同學(xué)們這么快樂(lè)，來(lái)到了這么美麗的田野，我們來(lái)做一個(gè)游戲吧，游戲名叫貓捉老鼠，同學(xué)們來(lái)扮演貓，喵··比一比哪只貓捉老鼠最厲害···〔老鼠都被你們捉住了，老師真為你們的好本領(lǐng)而感到快樂(lè)！〕
5、那么，你們還記得剛剛我們問(wèn)好的時(shí)候，出現(xiàn)的節(jié)奏型嗎？我們一起再來(lái)一次吧，同學(xué)們的節(jié)奏感真是太強(qiáng)了！ 6
7、、〔用既定的口令強(qiáng)調(diào)坐姿紀(jì)律〕下面，我們來(lái)找朋友，歌曲里的切分節(jié)奏是我們的好朋友，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟枨姓页鏊{(lán)色的色塊，并正確地打出節(jié)奏，這樣啊就是找到了好朋友。歌曲中出現(xiàn)了幾次切分節(jié)奏？···你們真是我的好朋友。請(qǐng)同學(xué)們分組練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏，看看哪個(gè)小組既準(zhǔn)確又整齊，開場(chǎng)好，時(shí)間到〔口令〕
三、 創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、好，下面我們一起跟著小牧童，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，遇到切分節(jié)奏時(shí)，把它準(zhǔn)確地打出來(lái)
2、今天同學(xué)們的表現(xiàn)都非常棒！下面來(lái)到闖關(guān)闖關(guān)我能行，規(guī)那么是這樣的：老師范唱一句，同學(xué)們跟著模擬唱一句，看看哪個(gè)小組的聲音既動(dòng)聽(tīng)又響亮，加油噢！ 3、好極了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)才能都很強(qiáng)，我們一起來(lái)完好地表演一下吧！···同學(xué)們唱得真好，跳得真開心！笑得真甜！下面老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)領(lǐng)唱、領(lǐng)舞，誰(shuí)來(lái)呀？···〔播放牧童伴奏〕
四、 小結(jié) ，隨《牧童》歡快的旋律出教室。
好了，今天我們一起度過(guò)了一段美妙的光陰，下面談一談你的收獲是什么？最后請(qǐng)同學(xué)們伴隨著《牧童》的音樂(lè)，一邊做自己喜歡的動(dòng)作，一邊愉快地走出教室，再見(jiàn)！
接力版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)五《〔聽(tīng)賞〕采茶撲蝶〔齊唱〕》教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)人教版音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)方案
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案
人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案〔共4篇〕
人音版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案〔共11篇〕
第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)
接力版二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)六《（演唱）牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)
