重慶市萬州區(qū)塘坊初級中學七年級生物上冊 第二章 探索生命 2-1 生物學是探索生命的科學導學案2（無答案） 北師大版

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1、2-1 生物學是探索生命的科學 審批時間： 年 月 日 學習目標 1、用自己的語言說出什么是生物學； 2、列舉生物學研究的對象和研究意義。 重點 掌握研究生物學的方法。 難點 樹立勇于探索求真務實的觀念。 學習方法 探究法活動法 學習過程 知識鏈結(jié) 1、你所喜愛的生物科學家是誰？ 2、為什么喜歡他？ 自主學習 活動1：哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)： （1）哈維用 的實驗方 法，研究血液流動方向。從而發(fā)現(xiàn)了 。 （2）對上述問題繼續(xù)進行全班交流。 活動

2、2：DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)與人類基因組計劃： 發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)。 探究活動：討論生物學的研究內(nèi)容和方法 1、生物學的研究內(nèi)容(討論) 2、人們進行生物學研究有哪些主要方法。 3、當今世界各國為什么都在加強生物學研究？ 4、生物學的研究對象是 。是一門 科學，是一門 科學。 小結(jié)： 課堂自測 1．什么方法的運用使生物學進入實證科學的行列( ) A．調(diào)查法B，觀察法 C．實驗法 D．比較法2．使生物學研究進入到分子生物學階段

3、的標志是( ) A．實驗法的運用B．DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn) C．達爾文的進化論D．林奈的生物分類3．參與人類基因組計劃研究的國家有( )①美國②德國③法國④英國⑤日本⑥中國⑦韓國 A．①②③ B．②③ C．④⑤⑦ D．①②③④⑤⑥4．在生物學研究中較早運用實驗法的科學家是英國人_________，他發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)。5．生物學是研究生物的_________、_________、_________、_________、_________、進化、生態(tài)的科學。6．下列哪種職業(yè)與生物學有聯(lián)系( ) A．司機 B．工程師 C．幼兒教師 D．藥劑師7．運用下列哪

4、種現(xiàn)代技術(shù)能培育出試管嬰兒( ) A．物理 B．化學 C．生物 D．數(shù)學8．日常生活中為防止各種危害健康的疾病，如心血管疾病、“非典”、禽流感等的發(fā)生，都與_________的發(fā)展有密切關(guān)系。9．請將科學家與相應的研究成果用線連接起來。 林奈 DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu) 達爾文 生物分類系統(tǒng) 哈維 物種起源與生物進化的理論 沃森和克里克 血液循環(huán)課外閱讀： 1952年，美國化學家鮑林發(fā)表了關(guān)于DNA三鏈模型的研究報告，這種

5、模型被稱為α螺旋。沃森與威爾金斯、富蘭克林等討論了鮑林的模型。威爾金斯出示了富蘭克林在一年前拍下的DNAX射線衍射照片，沃森看出了DNA的內(nèi)部是一種螺旋形的結(jié)構(gòu)，他立即產(chǎn)生了一種新概念：DNA不是三鏈結(jié)構(gòu)而應該是雙鏈結(jié)構(gòu)。他們繼續(xù)循著這個思路深入探討，極力將有關(guān)這方面的研究成果集中起來。根據(jù)各方面對DNA研究的信息和自己的研究和分析，沃森和克里克得出一個共識：DNA是一種雙鏈螺旋結(jié)構(gòu)。這真是一個激動人心的發(fā)現(xiàn)！沃森和克里克立即行動，馬上在實驗室中聯(lián)手開始搭建DNA雙螺旋模型。從1953年2月22日起開始奮戰(zhàn)，他們夜以繼日，廢寢忘食，終于在3月7日，將他們想像中的美麗無比的DNA模型搭建成功了。 　　沃森、克里克的這個模型正確地反映出DNA的分子結(jié)構(gòu)。此后，遺傳學的歷史和生物學的歷史都從細胞階段進入了分子階段。 　 由于沃森、克里克和威爾金斯在DNA分子研究方面的卓越貢獻，他們分享1962年的諾貝爾生理醫(yī)學獎