湖北省陽(yáng)新縣宏卿中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第六單元 第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《湖北省陽(yáng)新縣宏卿中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第六單元 第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省陽(yáng)新縣宏卿中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第六單元 第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識(shí)生物的多樣性學(xué)案 【?學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．舉例說(shuō)明生物多樣性的種類(lèi)和價(jià)值。（重點(diǎn)） 2．舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及原因。（難點(diǎn)） 3．知道保護(hù)生物多樣性的主要措施,認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的意義. 4.關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)生物的情感意識(shí)。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一．自主學(xué)習(xí) 學(xué)生自學(xué)完成下列問(wèn)題。 1．什么是生物多樣性？ 2．生物多樣性包括 、 、 三個(gè)方面。 3. 種類(lèi)多樣性的實(shí)質(zhì)是 。 4..我國(guó)的 、 、 植物的

2、種類(lèi)總和居世界第三位； 我國(guó)還有 的美譽(yù)；脊椎動(dòng)物中的魚(yú)類(lèi)、 和 的種類(lèi)都位于世界的前列。 二. 合作探究 學(xué)習(xí)任務(wù)一、領(lǐng)會(huì)生物種類(lèi)多樣性的涵義 5.認(rèn)真閱讀課本P90“資料分析”，思考教材中的討論題，小組討論、交流，并寫(xiě)出答案 6.認(rèn)真閱讀課本P91第一自然段，思考：如何理解我國(guó)是生物種類(lèi)最豐富的國(guó)家之一，并觀看課件，立志投身到生物種類(lèi)的發(fā)現(xiàn)中。 學(xué)習(xí)任務(wù)二、理解基因的多樣性的內(nèi)涵 7、認(rèn)真閱讀課本P91美國(guó)大豆產(chǎn)量變化的事例和袁隆平通過(guò)雜交水稻品種的培育提高水稻產(chǎn)量的事例。分析案例并思考：兩案例通過(guò)雜交提高產(chǎn)量的原因是

3、什么？ 8、閱讀課本P92練習(xí)的第二題，小組討論、交流小虎眼瞎的原因是什么？ （通過(guò)對(duì)以上事例的分析，明確同種生物不同個(gè)體之間的基因不同，進(jìn)一步明確基因控制生物性狀。通過(guò)對(duì)以上事例的介紹增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。） 學(xué)習(xí)任務(wù)三、領(lǐng)會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 9、認(rèn)真閱讀課本P92頁(yè)的內(nèi)容，思考：地球上生態(tài)系統(tǒng)分為哪些類(lèi)型，并列舉各生態(tài)系統(tǒng)所知道的部分相關(guān)生物。 10、分析生態(tài)系統(tǒng)之間及生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物間的關(guān)系，交流討論。 三、系統(tǒng)總結(jié) 對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，小組內(nèi)交流 四、生活鏈接 查閱資料，在最近二三十年里本地的生物多樣性有什么變化？ 五、反饋檢測(cè) 11、具

4、有“裸子植物的故鄉(xiāng)”之稱的國(guó)家是（ ） A巴西 B哥倫比亞 C中國(guó) D日本 12、生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)是指（ ） A 生物種類(lèi)的多樣性 B染色體的多樣性 C 基因的多樣性 D細(xì)胞的多樣性 13、雜交水稻之父培育出高產(chǎn)雜交水稻新品種是利用（ ） A 生物種類(lèi)的多樣性 B基因的多樣性 C染色體的多樣性 D 細(xì)胞的多樣性 14、“山上多植樹(shù)，勝似修水庫(kù)，有雨它能吞，無(wú)雨它能吐”這條諺語(yǔ)形象的說(shuō)明森林對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用是（ ） A 制造氧氣、凈化空氣 B過(guò)濾塵埃、殺滅細(xì)菌 C降低噪聲、調(diào)節(jié)氣候 D保持水土、涵養(yǎng)水源