吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4課《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》 課 題 第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、知道甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中鄧世昌的英雄事跡；了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、主要戰(zhàn)役。 2、記住中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響。 3、使學(xué)生體會(huì)中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的民族氣節(jié)和斗爭(zhēng)精神。 重 點(diǎn) 黃海大戰(zhàn)和《馬關(guān)條約》 難 點(diǎn) 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的原因和《馬關(guān)條約》的影響 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)任務(wù) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)見性問(wèn)題及解決對(duì)策

2、 研習(xí) 一、黃海大戰(zhàn) 1、甲午中日 戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) 原因 時(shí)間 2、黃海大戰(zhàn) 時(shí)間 經(jīng)過(guò) 結(jié)果 1、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么？時(shí)間？ 2、黃海大戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)怎樣？講述鄧世昌的事跡，學(xué)習(xí)他什么精神？ 教師講授 1、教師精講日本侵華政策 2、播放《甲午風(fēng)云》片段出. 3、出示《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖》。 4、教師歸納總結(jié)戰(zhàn)役的結(jié)果，指出黃海大戰(zhàn)后，黃海制海權(quán)為日本艦隊(duì)所控制，此后中國(guó)遭到日軍海陸兩路的夾擊。 看示意圖了解戰(zhàn)況 講述鄧世昌的故事。 通過(guò)看說(shuō)聽感受鄧世昌等愛國(guó)官兵的英雄事跡和愛國(guó)精神。 了解戰(zhàn)爭(zhēng)名稱的由來(lái)，學(xué)生不一定能 說(shuō)出干支紀(jì)年方法，教師必要時(shí)

3、進(jìn)行講解 二、《馬關(guān)條約》 1、背景 2、簽訂： 時(shí)間 簽約人 內(nèi)容 影響 3、臺(tái)灣人民 反日斗爭(zhēng) 1、黃海大戰(zhàn)后，日本侵占遼東半島，犯下怎樣的罪行？使北洋艦隊(duì)全軍覆沒的戰(zhàn)役是什么？ 2甲午戰(zhàn)后，清政府被迫簽訂了哪一條約？簽約者？條約主要內(nèi)容？ 3、結(jié)合條約內(nèi)容說(shuō)明為什么中國(guó)半殖民地化程度大大加深？ 1、補(bǔ)充甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中中日雙方軍事力量的對(duì)比慈禧太后搞生日慶典等史實(shí)、指出威海衛(wèi)一戰(zhàn)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒的原因。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)清政府的腐敗才是導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)失敗最主要的原因。 2、指導(dǎo)學(xué)生掌握條約的時(shí)間、簽約雙方的代表、條約的主要內(nèi)容并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括影響。指導(dǎo)學(xué)生

4、從割地、賠款、增口岸、開工廠四個(gè)方面比較，引導(dǎo)學(xué)生分析思考《馬關(guān)條約》對(duì)中國(guó)的危害大大加深。 3、精講臺(tái)灣人民反日斗爭(zhēng)，進(jìn)行國(guó)情教育。 1、閱讀教材，做標(biāo)記。將學(xué)到的遼東半島戰(zhàn)役、威海衛(wèi)戰(zhàn)役、《馬關(guān)條約》等相關(guān)知識(shí)標(biāo)出來(lái)。組內(nèi)互助后，小組代表進(jìn)行交流。 2、看示意圖找出遼東半島及旅順、大連的位置。 3、通過(guò)了解旅順大屠殺認(rèn)識(shí)日本帝國(guó)主義的兇殘本性和罪行。 4、在教師的幫助下分析《馬關(guān)條約》的危害。 5、學(xué)生談學(xué)習(xí)本子目的感受。 中國(guó)半殖民地社會(huì)形成經(jīng)歷了由開始、加深、大大加深，最后完全陷入的過(guò)程，這是中國(guó)近代史的一條主線，這個(gè)問(wèn)題便于學(xué)生把握這條線。 精習(xí) 見學(xué)案

5、 巡視、觀察、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。關(guān)注學(xué)困生對(duì)知識(shí)掌握情況。 梳理知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化線索意識(shí)。解決檢測(cè)與運(yùn)用問(wèn)題 板書設(shè)計(jì) 原因 時(shí)間、 交戰(zhàn)雙方 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 黃海大戰(zhàn) 主要戰(zhàn)役 遼東半島戰(zhàn)役 威海衛(wèi)戰(zhàn)役 結(jié)果：清政府戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》 教學(xué)反思