《二年級上冊數(shù)學教案 第六單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)蘇教版(2014秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級上冊數(shù)學教案 第六單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)蘇教版(2014秋)(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第( 6 )單元
表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)
授課時間
月 日
教學內(nèi)容
書本第85頁例6、試一試和想想做做
第(11)課時
教
材
分
析
教學目標
1.使學生了解并掌握連乘、連除和乘除混合算式的運算順序,能正確計算結(jié)果。
2.使學生通過思考、交流,主動認識連乘、連除和乘除混合運算順序,培養(yǎng)觀察、思考問題的能力,進一步積累數(shù)學活動的經(jīng)驗。
3.使學生逐步養(yǎng)成獨立思考、主動解決新問題的學習習慣;通過比較體驗數(shù)學由簡單到復雜的發(fā)展,以及內(nèi)容發(fā)展、變化間的聯(lián)系,培養(yǎng)對數(shù)學的積極情感。
教學重點
連乘、連除和乘除混合的運算順序。
教學難點
提高計算的正確
2、率。
教學準備
口算卡片、小黑板和多媒體課件等。
教學過程
教師活動
學生活動
時間
一、復習鋪墊,引入新課。
1、計算下列各題:
2+3+4 36-4+3 30+9-6 27-7-10
提問:我們學習過的連加連減和加減混合的運算,按怎樣的順序一步一步計算?
2、引入新課,板書課題。
指名學生口答,說說先算什么后算什么。
4
二、思考交流,掌握新知。
1、教學例六
(1)出示例題并讀題。
(2)引導思考計算過程。
談話:第一道算式是連乘,第二道算式是乘除混合。這兩道算式該怎樣算呢?
(3)學習算法
(4)概括算法
比較:這兩道算式計算
3、過程有什么相同的地方?
小結(jié):像連乘連除混合這樣的算式,都要從左往右依次計算。計算時先算出第一步的得數(shù),再用這個得數(shù)去算第二步,得出題目的結(jié)果。
2、完成“試一試”。
(1)出示“試一試”
(2)學生嘗試
3、小結(jié)運算順序。
提問:這四道題計算時都按怎樣的順序算的?
小結(jié):這里的四道題,是今天學習的內(nèi)容,有連乘、連除,還有乘除混合。這樣的計算題。都是乘法、除法或乘除的兩步計算。計算時跟前面連加、連減和加減混合一樣,也是從左往右一步一步計算。特別是乘除混合運算,不論乘法在前還是除法在前,都要從左往右計算。
先小組討論,再全班交流,說說先算什么再算什么,算一算
4、
讓學生讀一讀,說一說
學生在課本上獨立完成,指名板演。交流:先算什么,再算什么
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三、鞏固練習
內(nèi)化新知
1、 做“想想做做”第1題。
引導:比較每組算式上面兩題和第三道題,你能發(fā)現(xiàn)什么?
2、 做“想想做做”第2題。
3、 做“想想做做”第3題
(1) 學生游戲。
(2) 校對得數(shù)。
指名板演,交流檢查,訂正錯誤
學生游戲,興趣高漲。
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四、回顧內(nèi)容,課堂總結(jié)
提問:今天學習了什么?你學會了什么?
你覺得今天學習的乘除兩步計算的運算順序和什么指示是一致的?
學習中除了學會運算順序,你還有哪些收獲和體會?
讓學生暢所欲言說說收獲和體會
2
五、個性作業(yè)
4×2×9 42÷7×4 40÷5-5 12÷2×8
48÷8÷2 8×6-9 6×8+5 4×9÷6
板書設(shè)計
連乘連除、乘除混合
2×3×4 36÷4×3
教學反思