二年級上冊數(shù)學教案 第六單元表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)蘇教版(2014秋)

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1、第( 6 )單元 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二) 授課時間 月 日 教學內(nèi)容 書本第85頁例6、試一試和想想做做 第(11)課時 教 材 分 析 教學目標 1.使學生了解并掌握連乘、連除和乘除混合算式的運算順序,能正確計算結(jié)果。 2.使學生通過思考、交流,主動認識連乘、連除和乘除混合運算順序,培養(yǎng)觀察、思考問題的能力,進一步積累數(shù)學活動的經(jīng)驗。 3.使學生逐步養(yǎng)成獨立思考、主動解決新問題的學習習慣;通過比較體驗數(shù)學由簡單到復雜的發(fā)展,以及內(nèi)容發(fā)展、變化間的聯(lián)系,培養(yǎng)對數(shù)學的積極情感。 教學重點 連乘、連除和乘除混合的運算順序。 教學難點 提高計算的正確

2、率。 教學準備 口算卡片、小黑板和多媒體課件等。 教學過程 教師活動 學生活動 時間 一、復習鋪墊,引入新課。 1、計算下列各題: 2+3+4 36-4+3 30+9-6 27-7-10 提問:我們學習過的連加連減和加減混合的運算,按怎樣的順序一步一步計算? 2、引入新課,板書課題。 指名學生口答,說說先算什么后算什么。 4 二、思考交流,掌握新知。 1、教學例六 (1)出示例題并讀題。 (2)引導思考計算過程。 談話:第一道算式是連乘,第二道算式是乘除混合。這兩道算式該怎樣算呢? (3)學習算法 (4)概括算法 比較:這兩道算式計算

3、過程有什么相同的地方? 小結(jié):像連乘連除混合這樣的算式,都要從左往右依次計算。計算時先算出第一步的得數(shù),再用這個得數(shù)去算第二步,得出題目的結(jié)果。 2、完成“試一試”。 (1)出示“試一試” (2)學生嘗試 3、小結(jié)運算順序。 提問:這四道題計算時都按怎樣的順序算的? 小結(jié):這里的四道題,是今天學習的內(nèi)容,有連乘、連除,還有乘除混合。這樣的計算題。都是乘法、除法或乘除的兩步計算。計算時跟前面連加、連減和加減混合一樣,也是從左往右一步一步計算。特別是乘除混合運算,不論乘法在前還是除法在前,都要從左往右計算。 先小組討論,再全班交流,說說先算什么再算什么,算一算

4、 讓學生讀一讀,說一說 學生在課本上獨立完成,指名板演。交流:先算什么,再算什么 10 三、鞏固練習 內(nèi)化新知 1、 做“想想做做”第1題。 引導:比較每組算式上面兩題和第三道題,你能發(fā)現(xiàn)什么? 2、 做“想想做做”第2題。 3、 做“想想做做”第3題 (1) 學生游戲。 (2) 校對得數(shù)。 指名板演,交流檢查,訂正錯誤 學生游戲,興趣高漲。 14 四、回顧內(nèi)容,課堂總結(jié) 提問:今天學習了什么?你學會了什么? 你覺得今天學習的乘除兩步計算的運算順序和什么指示是一致的? 學習中除了學會運算順序,你還有哪些收獲和體會? 讓學生暢所欲言說說收獲和體會 2 五、個性作業(yè) 4×2×9 42÷7×4 40÷5-5 12÷2×8 48÷8÷2 8×6-9 6×8+5 4×9÷6 板書設(shè)計 連乘連除、乘除混合 2×3×4 36÷4×3 教學反思

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