遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)《第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)《第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)《第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：黃海大戰(zhàn)中的鄧世昌 能力目標(biāo)：讓學(xué)生講一講鄧世昌在黃海海戰(zhàn)中的英雄事跡，從而訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力 思想目標(biāo)：在戰(zhàn)斗中，以鄧世昌等為代表的愛(ài)國(guó)官兵進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的反侵略斗爭(zhēng)，他們是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的民族英雄 【知識(shí)梳理】 一、 年，日本為實(shí)現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國(guó)、稱霸世界的夢(mèng)想，發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，這一年是舊歷甲午年，因此，這次戰(zhàn)爭(zhēng)叫做“ ”，到 年 （時(shí)間），中國(guó)李鴻章和日本首相伊藤博文簽訂了中日《馬關(guān)條約》，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。 二、1894年9月，在

2、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) （戰(zhàn)役）中，致遠(yuǎn)艦管帶 指揮艦艇沖鋒向前，迎戰(zhàn)日本軍艦，最后全艦官兵壯烈犧牲。 三、 4月，中國(guó) 和日本首相 簽訂了中日《馬關(guān)條約》。條約內(nèi)容：1、清政府割讓遼東半島、 、澎湖列島給日本；2、賠償日本軍費(fèi)白銀 兩；3、允許日本在中國(guó) ；4、增辟 等。 影響：《馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó) 程度。 【自主檢測(cè)】 一、選擇題 1、“我們從軍衛(wèi)國(guó)，生死早已置之度外。我們雖然犧牲

3、了，但可以壯國(guó)家的聲威?！闭f(shuō)這番豪言壯語(yǔ)的，是在中日黃海戰(zhàn)役中英勇?tīng)奚拿褡逵⑿郏? ） A.佟麟閣 B.鄧世昌 C.戚繼光 D.趙登禹 2、“東溝海戰(zhàn)天如墨，炮震煙迷船掀側(cè)。致遠(yuǎn)鼓楫沖重圍，萬(wàn)火叢中呼殺賊?！备鶕?jù)所學(xué)歷史知識(shí)，判斷下列選項(xiàng)中與此詩(shī)相關(guān)的歷史事件是（ ） A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) D.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 3、與《南京條約》比較，中日《馬關(guān)條約》新增的內(nèi)容是（

4、 ） A．割地???? B．賠款??? C．開(kāi)通商口岸??? D．外國(guó)人可在華開(kāi)設(shè)工廠 4、“春愁難遣強(qiáng)看山， 往事驚心淚欲潸。 四百萬(wàn)人同一哭， 去年今日割臺(tái)灣?！?與該詩(shī)有關(guān)的歷史事件是（ ） A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B．甲午戰(zhàn)爭(zhēng) C．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與中英 5、大大加深了中國(guó)半殖民地化程度的條約是（ ） A．《馬關(guān)條約》 B．《南京條約》 C．《北京條約》 D．《辛丑條約》 二、非選擇題 6、閱讀下列材料 材料一：“東溝海戰(zhàn)天如墨，炮震煙迷船掀側(cè)，致遠(yuǎn)鼓棹沖重圍，萬(wàn)火叢中呼殺賊。” 材料二：在甲午海戰(zhàn)中，他指揮的致遠(yuǎn)艦中彈沉沒(méi)后，他墜身入海，隨從遞給他救生圈，他堅(jiān)決不接，決心與戰(zhàn)艦共存亡。他的愛(ài)犬飛速游來(lái)營(yíng)救他，結(jié)果被他淹死，與所有官兵一起葬身大海。 請(qǐng)回答： （1）材料一描述了哪個(gè)歷史事件？它發(fā)生在哪一年？ （2）材料二中的“他”是誰(shuí)？他所在的海軍名稱是什么？ （3）我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)他？又應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么樣的精神？