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1、第7課 戊戌變法導學案
一、【學習目標】
了解公車上書、百日維新的內容及戊戌變法的史實，分析變法的作用和失敗的原因
二、【定向導學·互動展示·當堂反饋】
自研自探環(huán)節(jié)
合作探究環(huán)節(jié)
展示提升、質疑評價環(huán)節(jié)
總結歸納環(huán)節(jié)
自 學 指 導
（ 內容·學法·時間 ）
互 動 策 略
（內容·形式·時間）
展 示 方 案
（內容·方式·時間）
隨堂筆記
【導學1】公車上書
閱讀：閱讀課本中32-33頁，從課本中了解
1、公車上書：1895年春， 簽訂的消息傳到北京。正在北京參加
2、科舉考試的＿＿ 和 ， 邀請各省參加科舉考試的舉人，聯(lián)名上書光緒帝，反對同日本議和，請求 。史稱“ ”。從此， 運動揭開了序幕。
2、變法的準備工作：（1）創(chuàng)辦 ，后改為 。（2）建立維新派政治團體 。
勾劃：在課本上勾畫劃出的相關知識點。
① 對學：
相互檢查自研成果。
②群學：
小組長統(tǒng)計小組內在第一次互動后仍存在的疑難問題，組織組員針對疑難問題展開討論，并就 發(fā)表一下自己的看法。
（5分鐘）
③預展：
組長主持
3、，確定展示方案，參照展示議題，分派好任務，同時進行組內預演，準備精彩展示?。?2分鐘）
展示單元一
分析戊戌變法的內容，思考每一點內容分別產生了什么影響？
你認為戊戌變法對中國近代社會影響最深遠的是什么？
【導學2】百日維新
閱讀：認真瀏覽教材第33-34頁內容，了解
一、 年6月到9月， （人物）按照維新派（代表人物為 、 ）的意圖，發(fā)布了一系列變法令。這次變法被稱為“ ”，又因這次
4、變法歷時103天，因此歷史上又稱它“ ”。
二、戊戌變法主要內容：
1、政治上：
2、經濟上：
3、文化教育：
4、軍事上：
三、戊戌變法結果：
戊戌變法觸動了 的利益，9月21日，慈禧太后發(fā)動政變，囚禁了光緒帝，大肆搜捕維新人士， 等六人被殺害，史稱“戊戌六君子”，戊戌變法失敗。
勾劃：在課本上勾畫劃出的相關知識點。
拓展性運用（知識生成、
5、拓展提高、規(guī)律總結、知識框架）
一、選擇題
1、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的進取精神，愿意接受新思想，不甘做亡國之君，積極支持變法”？ （ ）
A．康熙帝 B．道光帝 C．光緒帝 D．宣統(tǒng)帝
2、下列關于戊戌變法的說法正確的是（ ）
①“公車上書”為變法維新運動揭開了序幕 ②戊戌變法從開始到失敗歷時103天
③慈禧太后鎮(zhèn)壓了戊戌變法 ④戊戌變法使中國走上了資本主義發(fā)展的道路
A. ①②③?? B. ①②④?? C. ①③④?? D. ②③④
二、非選擇題
3．觀察下面A、B兩幅圖片
6、
A B
請回答：
⑴ 這兩幅圖片分別指19世紀末的哪兩位維新志士？他們代表當時的哪一政治派別?
⑵ 1895年春，他們親自參與并領導了什么歷史事件？這一事件有何重大意義？
⑶1898年夏，他們又積極籌劃了什么變法？結果如何？有何歷史影響？
材料一 “觀大地諸國，皆以變法而強，以守舊而亡，……觀萬國之勢， 能變則全，不變則亡，全變則強，小變仍亡。 ——康有為上清帝第 六書
材料二 戊戌變法時“家家言時務，人人談西學”“舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民疾苦，悉達天聽?！?
請回答：①材料一反映了哪一政治派別的觀點？該觀點的主要代表人物有哪些？
②材料二中的“時務”指的是什么？“西學”指的是什么？
湖北省武漢市魯巷中學八年級歷史上冊 第7課 戊戌變法導學案（無答案） 新人教版
