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1、第12課 清末民初新景觀
課前預(yù)習(xí)：
1、1912年，中華民國臨時參議院決議，以__________________五色旗作為中華民國國旗，象征__________________五族共和。1927年，南京政府成立后，改以__________________的旗幟為國旗。
2、_____________后，革除舊習(xí)俗成為時代性的社會潮流。
3、_______年，_________以臨時大總統(tǒng)名義發(fā)布_______文告，令限期剪掉辮子。他還下令革除清朝官場中_______、_______等稱呼，規(guī)定在民國政府中供職的人員，相互之間一律改稱_______，民間普通稱呼改為_________
2、和______。
4、中華民國臨時參政院公布男女禮服制式，規(guī)定男士禮服以_________為主，女士禮服為_________。_________和_________出現(xiàn)后，受到人們喜愛，稱為流行時尚。
5、照相術(shù)發(fā)明于___世紀(jì)___年代，____年代后傳入中國。_______出現(xiàn)了第一家營業(yè)性的照相館。
6、電影于_______在______誕生，_________年傳入中國，被當(dāng)時人們稱作_________，_________年，中國第一部自排電影《_________》完成，這是一部_________藝術(shù)紀(jì)錄片。早期的電影沒有聲音，稱為_________，_________發(fā)展成__
3、_______。
課堂檢測：
１．近代文化生活的變化是由于（ ）
①照相 ②電視 ③電影 ④報紙的傳入
A、 ①②④ B 、①③④ C 、②③④ D 、①②③
２．下列哪種情況在民國建立后不會發(fā)生 （ ）
A、社會抵制政府的剪辮令，男子依然普遍留著長辮
B、青年在照相館照相留念C、一些婦女開始空高領(lǐng)服裝
D、人們可以在電影院看電影
３．中山裝的命名依據(jù)是 （ ）
A、產(chǎn)生于中山市B、孫中山設(shè)計C、象征革命D、為了紀(jì)念孫中山
４．長期在中國流行的
4、跪拜禮在辛亥革命后被廢止，主要是這種禮儀 （ ）
A、復(fù)雜繁瑣 B、野蠻粗暴 C、有損人格 D、與西方差別太大
５．現(xiàn)在通行的握物禮開始于 （ ）
A、鴉片戰(zhàn)爭后 B、洋務(wù)運動開始后
C、戊戌變法期間 D、辛亥革命后
６．電影最早發(fā)明于 （ ?。?
A、英國 B、中國 C、法國 D、美國
7、為什麼說國歌、國旗是近代國家的重要政治標(biāo)志？
8、（選做）該怎么看待以政府法令形式規(guī)定剪辮子這一舉動？
課后作業(yè);
1、揭開中國電影事業(yè)序幕的是 （ ）
A、《馬路天使
5、》 B、《夜半歌聲》
C、《定軍山》 D、《一江春水向東流》
2、照相術(shù)傳入中國是在 （ ）
A、19世紀(jì)30年代B、19世紀(jì)40年代C、20世紀(jì) D、19世紀(jì)末
3、孫中山以臨時大總統(tǒng)名義發(fā)布剪辮文告是在 （ ）
A、 1912年 B、1913年 C、1914年 D、1915年
4、在廣東一天之內(nèi)就有20多萬男人剪去了長辮子。你認(rèn)為這一現(xiàn)象會發(fā)生在（ ）
A、太平天國運動爆發(fā)后 B、新文化運動后
C、戊戌變法后 D、辛亥革命后
閱讀材料，回答問題。
在古代中國君主專制
6、時代，只有宮廷頌歌而無國歌，只有將帥個人旗幟
而無國旗，即使清末的黃龍旗也僅是皇帝而非國家的象征。
（1）作為一個國家政治標(biāo)志的國旗、國歌在中國正式出現(xiàn)于何時？
（2）中華民國國旗是怎樣的？有何意義？1927年南京國民政府成立后又有何改變？
第13課 講歷史 評人物
——活動與探究之一
活動目標(biāo):
一、了解中國近代艱難發(fā)展的基本線索，能夠列舉出這一歷史階段的重要歷史人物及其主要活動。
二、通過親身參與對相關(guān)歷史人物資料的收集，學(xué)習(xí)通過不同途徑收集和處理歷史信息的一些基本方法。
三、正確認(rèn)識歷史人物與時代的關(guān)系，實事求是地看待和評價歷史人物的功過。
四、培養(yǎng)相互
7、學(xué)習(xí)與合作探究的精神，提高對歷史學(xué)習(xí)的興趣
活動準(zhǔn)備:
一、結(jié)合個人興趣，自行選擇一個歷史人物。
二、按照自己選定的人物，通過不同途徑，收集這一人物的主要活動資料。
三、撰寫講演稿。撰寫講演稿時，在內(nèi)容上應(yīng)注意：既要有歷史人物某一重要活動的介紹，也要包含自己對這一歷史人物的看法與評價。
活動過程:
一、分組：按照班內(nèi)原有的小組進行分組；或按照個人所選的歷史人物進行分組。
二、講演：結(jié)合個人講演稿的內(nèi)容，進行小組發(fā)言。
三、談?wù)摚翰捎渺`活多樣的形式，就每個同學(xué)的講演展開組內(nèi)討論。
四、評價：采用組內(nèi)協(xié)商、同學(xué)評議的辦法，選出本組的優(yōu)秀講演者。
活動建議:
一、應(yīng)注意傾聽其他同學(xué)發(fā)表的看法和意見，并予以充分的尊重。
二、要把歷史人物放在當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臍v史環(huán)境中客觀看待。
三、應(yīng)在老師的引導(dǎo)下科學(xué)地收集和甄別資料，使人物評價建立在真實可信的史實基礎(chǔ)上
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