河北省石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《河北省石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省石家莊創(chuàng)新國(guó)際學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能說(shuō)出八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)和罪行 2、分析《辛丑條約》對(duì)中國(guó)近代社會(huì)產(chǎn)生的影響 環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)： 導(dǎo)入：5’ 出示目標(biāo)5’ 讀學(xué)15’ 研學(xué)10’　　展學(xué)：8’ 鞏固：2’ 讀學(xué)方法指引： 1、仔細(xì)閱讀課文，勾畫(huà)、標(biāo)注出下列知識(shí)點(diǎn)（只勾畫(huà)關(guān)鍵詞，嚴(yán)禁整段勾畫(huà)） 2、糾正并記憶所勾畫(huà)、標(biāo)注的知識(shí)點(diǎn)。 讀學(xué) 積累 課文部分 知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題提示 瓜分中國(guó)的狂潮 瓜分中國(guó)狂潮的歷史背景和方式？ 俄國(guó)、德

2、國(guó)、法國(guó)、英國(guó)等列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的瓜分？ 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因和斗爭(zhēng)矛頭指向？ 八國(guó)聯(lián)軍侵華 4、八國(guó)聯(lián)軍侵華的原因？ 5、八國(guó)聯(lián)軍成員組成？ 6、八國(guó)聯(lián)軍入侵路線和廊坊大捷？ 7、八國(guó)聯(lián)軍的罪行？ 《辛丑條約》 8、《辛丑條約》簽訂的時(shí)間、主要內(nèi)容（四點(diǎn)）？ 9、《辛丑條約》的影響？（兩點(diǎn)） 重要圖片 《時(shí)局圖》《八國(guó)聯(lián)軍從天津大沽口登陸》《天津北倉(cāng)義和團(tuán)大破洋兵》《辛丑條約》簽字儀式 讀學(xué) 鏈接 義和團(tuán)：原名義和拳，是清代活動(dòng)與山東、直隸一帶的農(nóng)民秘密結(jié)社組織。主要成員有農(nóng)民、城市貧民等，

3、以練習(xí)拳棒為主要活動(dòng)形式。隨著帝國(guó)主義侵略的加劇，義和團(tuán)的思想由原來(lái)的反清思想變?yōu)椤胺銮鍦缪蟆彼枷?。多次抗擊八?guó)聯(lián)軍的侵略，粉碎了帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂妄計(jì)劃。由于沒(méi)有科學(xué)理論的指導(dǎo)和本身的局限，再加上中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺，最終失敗，沒(méi)能挽救當(dāng)時(shí)的淪陷。 快速記憶 1、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方列強(qiáng)爭(zhēng)先掠奪在華權(quán)益，劃分“勢(shì)力范圍”，掀起瓜分中國(guó)的狂潮。 2、義和團(tuán)首先在山東興起，并迅速擴(kuò)展到直隸、京津地區(qū)，在中國(guó)北方掀起了一場(chǎng)反帝斗爭(zhēng)風(fēng)暴。 3、1900年6月，為鎮(zhèn)壓義和團(tuán)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，保護(hù)列強(qiáng)的在華權(quán)益，英、俄、日、法、美、德、意、奧八國(guó)借口中國(guó)“內(nèi)亂”危及在華利益，組成聯(lián)軍，發(fā)動(dòng)了侵華

4、戰(zhàn)爭(zhēng)。8月，北京陷落，八國(guó)聯(lián)軍在北京到處燒殺搶掠、無(wú)惡不作，對(duì)中國(guó)人民犯下了種種滔天罪行。1900年8月中旬，八國(guó)聯(lián)軍攻陷北京。清政府被迫簽訂了《辛丑條約》。 4、《辛丑條約》的簽訂使清政府完全成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具。中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。 研學(xué)探究 材料分析題 材料一 無(wú)論歐美、日本各國(guó)，皆無(wú)此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一，故瓜分一事，實(shí)為下策。 ——瓦德西給德皇威廉二世的報(bào)告 材料二 中國(guó)此后仍須以華制華地，凡有意開(kāi)通中國(guó)之人，應(yīng)須小心謹(jǐn)慎，團(tuán)匪之事即可取以為鑒。我英亦不能

5、以待印度者待中國(guó)者。 ——英國(guó)外交副大臣勃羅疊立克在會(huì)議上的演講 材料三 ……慈禧太后在西逃西安的路上，任命奕劻和李鴻章為全權(quán)大臣，同侵略者議和。 請(qǐng)回答： 材料一中的瓦德西是什么人？他給德國(guó)皇帝寫(xiě)這份報(bào)告的背景是什么？ 材料一和材料二的主張是什么？他們?yōu)槭裁磿?huì)提出這樣的主張？ （3）材料三反映的是什么事件？給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)什么影響？ 展學(xué) 展示研學(xué)內(nèi)容 要求：根據(jù)教師分配任務(wù)，組長(zhǎng)合理分配，中等學(xué)生展示，聲音洪亮，邏輯清晰 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：板書(shū)3分鐘，講解2分鐘；內(nèi)容完整5分，板書(shū)工整3分，聲音洪亮2分 鞏固 整理完善導(dǎo)學(xué)案，并整理知識(shí)框架