《山東省無棣縣第一實驗學(xué)校七年級歷史上冊 第20課 三國鼎立局面的形成學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省無棣縣第一實驗學(xué)校七年級歷史上冊 第20課 三國鼎立局面的形成學(xué)案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第20課? 三國鼎立局面的形成
[目標(biāo)導(dǎo)航]
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道我國古代重要歷史人物曹操、諸葛亮，區(qū)別文學(xué)描寫和歷史原貌之間的關(guān)系；了解“官渡之戰(zhàn)”、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立等基本史實。知道三國的大致位置；學(xué)習(xí)用表格歸納知識的方法。
2、學(xué)習(xí)重點：通過分析官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和曹操統(tǒng)一北方的原因，培養(yǎng)學(xué)生一定的歷史分析能力。
3、學(xué)習(xí)難點：曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成。
【課前預(yù)習(xí)】
請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P101-----P105內(nèi)容，思考并完成下列題目：
1、?官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)：
名稱? 時間? 作戰(zhàn)雙方? 結(jié)果?
2、 特點? 影響
官渡之戰(zhàn)?
?赤壁之戰(zhàn)?
?2、三國鼎立的局面的形成：
國名 ?建立時間? 建立者? 都城
???
?【課堂探究】
1、想一想，為什么曹操能夠在官渡之戰(zhàn)中以少勝多戰(zhàn)勝袁紹，卻在赤壁之戰(zhàn)中以多敗于少？
?2、歷史上對曹操的評價否定者多，肯定者少，在戲劇中被刻畫成白臉奸臣的樣子，有的甚至認(rèn)為他是一代奸雄，請談?wù)勀銓λ脑u價。
?
3、你的疑點、難點：
【課后練兵】
A、必做題
一、單項選擇題
1．200年，曹操以少勝多打敗袁紹、奠定統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是????????? （?? ）
A．巨鹿之戰(zhàn)?????? B．
3、長平之戰(zhàn)?????? C．官渡之戰(zhàn)??????? D．赤壁之戰(zhàn)
2．“治世之能臣，亂世之奸雄”是指??????????????????????????????????? （?? ）
A．曹操?????????? B．周瑜?????????? C． 劉備?????????? D．諸葛亮
3. 公元207年，曹操曾寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！苯Y(jié)合所學(xué)知識判斷，當(dāng)時曹操“志”在何處????????????????????????????????? （?? ）
A． 統(tǒng)一天下??????? B． 消滅袁紹????? C． 廢漢稱帝????? D． 建立魏國
4．我國
4、歷史上曾出現(xiàn)過三國鼎立局面，三國當(dāng)時的國號分別是??????????????? （?? ）
①魏?????? ②蜀?????? ③吳??????? ④漢
A．①②③????????? B．①②④???????? C．①③④???????? D．②③④
5．對于三國鼎立時期的歷史敘述有錯誤的一項是??????????????????????????? （?? ）
A．三國鼎立局面的出現(xiàn)是歷史的進(jìn)步
B．與東漢后期相比，三國鼎立有利于當(dāng)時社會的穩(wěn)定和發(fā)展
C．是由割據(jù)走向局部統(tǒng)一，由混戰(zhàn)趨向相對穩(wěn)定的過程
D．三國鼎立的出現(xiàn)是一種分裂，不符合歷史發(fā)展的潮流
二、非選擇題
閱讀下列
5、材料：
??? “今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒；，孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也……”
——《三國志?諸葛亮傳》
請回答：
1．材料中的“天子”指誰? “挾天子而令諸侯”有什么作用?
?2．從材料看，諸葛亮給劉備提出了什么建議?? 舉例說明這個建議是否正確?
B、選做題
一、非選擇題
歷史謎語
（1）鑿壁偷光（猜一歷史人物）??????????????????????
（2）孔雀收屏（猜一歷史人物）??????????????????????
（3）紅墻（打古代地名一）??????????????????????????
（4）周郎坐看燒赤壁（打一成語）????????????????????
（5）言必魏蜀吳（打七字俗語）??????????????????????
（6）曹操與曹丕（打一外國名著）?
山東省無棣縣第一實驗學(xué)校七年級歷史上冊 第20課 三國鼎立局面的形成學(xué)案（無答案） 北師大版
