《北師大版一年級(jí)上冊(cè)《搭積木 》WORD教案3》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北師大版一年級(jí)上冊(cè)《搭積木 》WORD教案3(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、北師大版一年級(jí)上冊(cè)搭積木 WORD教案3教學(xué)目標(biāo):1、借助熟悉的物體,使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個(gè)數(shù)。2、使學(xué)生根據(jù)11至20個(gè)數(shù)的組成,掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計(jì)算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、善于思考的能力。教學(xué)重點(diǎn):理解加減法的含義。教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)手操作,列出不同的算示。教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影,小捧等。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知,為新課做鋪墊。前一段時(shí)間我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法,昨天我們又學(xué)習(xí)了10加幾的加法,下面我們先復(fù)習(xí)一下,同學(xué)們看卡片口算:6+10=、5+3=、92=、8+10=、9+10=、6+3=10+3=、2+7=、86=、10+7=、10+5=、10+10
2、=二、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題:1、搭積木活動(dòng):(1)同學(xué)們,你們喜歡玩積木嗎?(生說)那這節(jié)課我們就一起來搭積木。(板書課題)(2)請(qǐng)你們用手中的積木玩積木增減游戲(采用猜剪刀、石頭、布的方法),一邊玩一邊說:“再放( )塊或拿走( )塊?!痹谕娣e木時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么問題?再放( )塊 多 +拿走( )塊 少 -(3)下面按老師的要求擺積木:(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書中的圖意擺)先擺13塊積木,再放2塊。2、結(jié)合動(dòng)手操作并根據(jù)所用積木的數(shù)量,引導(dǎo)學(xué)生提出問題。你們能根據(jù)剛才擺積木的過程提出數(shù)學(xué)問題嗎?先想一想,同桌之間再互相說一說。(指學(xué)生說)學(xué)生提出的問題應(yīng)該是:一共擺了多少塊積木?三、小組合作,解決問題。
3、1、求一共擺了多少塊積木,用什么方法?應(yīng)該怎樣列式呢?指名說一說是怎么想的)13+2=2、13加2等于多少呢?小組內(nèi)互相研究一下該怎樣算?引導(dǎo)學(xué)生用不同的算法)3、試一試:14+5= 16+3=學(xué)生獨(dú)立完成,然后匯報(bào)結(jié)果,讓學(xué)生說一說是怎么想的)四、教學(xué)20以內(nèi)不退位的減法。1、按書上圖意擺積木,根據(jù)擺積木的過程引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。2、引導(dǎo)學(xué)生列出算式,并研究計(jì)算方法。3、試一試:176= 185=(學(xué)生獨(dú)立完成,然后匯報(bào)結(jié)果,讓學(xué)生說一說是怎么想的)五、算一算:1、電腦先出示“相碰的做加法”的四輛車。4輛車中兩兩相碰共有幾種可能?你能得到哪些結(jié)果?引導(dǎo)學(xué)生先在小組內(nèi)說一說,再進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生
4、邊匯報(bào)教師邊電腦演示,隨機(jī)出示算式和得數(shù):12+6=18 12+4=16 12+3=156+4=10 6+3=9 3+4=72、電腦再出示“相碰的做減法”的四輛車。(方法同加法)六、鞏固練習(xí):1、完成教材第71頁第1、2題。2、看誰算得又對(duì)又快:(卡片)14+4= 13+5= 198= 15+4=176= 12+7= 163= 193=1824= 10+5+2= 7+3+8=5+5+6= 8+2+4= 10+82=3、在里填上“+”或“”。127=19 414=18 172=15 183=15106=16 115=16 194=15 311=1433+12=18 19 - 83=14 103=
5、1524、完成教材第71頁第3題。5、在里填數(shù),要使每條線上三個(gè)數(shù)的和都等于9。七、回顧小結(jié)。這節(jié)課快要結(jié)束了,說說你們的收獲吧!附送:2019-2020年北師大版一年級(jí)上冊(cè)搭積木W(wǎng)ORD教案 1教學(xué)目的:1. 使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法。2. 通過情境,使學(xué)生感受教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,進(jìn)一步體會(huì)20以內(nèi)數(shù)的順序及用數(shù)位意識(shí)。3. 初步學(xué)會(huì)在合作環(huán)境中自主學(xué)習(xí)計(jì)算,體會(huì)計(jì)算的多樣化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):由搭積木來體會(huì)加減含義,進(jìn)一步鞏固數(shù)位關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:每組20塊規(guī)則積木,碰碰車的發(fā)條。教學(xué)方法:小組合作與個(gè)人思考相結(jié)合,抓問題,重技能形式。教學(xué)步驟:一、由
6、境生疑,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生從學(xué)生熟悉的生活情境入手,讓學(xué)生玩積木,兩人20塊積木,學(xué)生最想玩的是積木增減游戲,可以用石頭剪子布或其它方法,讓學(xué)生盡情玩,一邊玩一邊說“再放塊或拿走塊” 。1. 你在玩積木時(shí)發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題?在初次玩時(shí)學(xué)生是沒目的的,有問題后學(xué)生才發(fā)現(xiàn)其中也有數(shù)學(xué)問題。再放塊 多 拿走塊 少 2. 根據(jù)發(fā)現(xiàn),自己再玩積木。第二次玩積木是學(xué)生對(duì)加減認(rèn)識(shí)的鞏固,但對(duì)其計(jì)算能力及技巧是己知的再呈現(xiàn),而其中的對(duì)手進(jìn)步是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二、由疑得技,獲得計(jì)算能力1. 145 176你怎么算的?有了兩次合作機(jī)會(huì),這次學(xué)生思考更能有獨(dú)特見解。例:(1)14519 (2)14519 1
7、個(gè)十,4個(gè)一,加5個(gè)一等于1個(gè)十,9個(gè)一等于192. 比一比誰算得快。197 135 163 153 144 126 513 164 154 175 學(xué)生選擇適合自己的方法來進(jìn)行計(jì)算,6至8個(gè)每分鐘。3. 游戲:碰碰車(小組內(nèi)活動(dòng))A 每小組選其中一組進(jìn)行游戲。B 每小組各組成員寫一數(shù)字再組成游戲。(這次游戲由于自寫數(shù)字會(huì)出現(xiàn)兩數(shù)加減,兩位數(shù)進(jìn)退位加減,可由小組研究獲得,也可老師告知。)三、實(shí)踐應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外延伸1. 今天小技巧今天的計(jì)算,只和個(gè)位有關(guān),和十位無關(guān)。自編加減20道,看看要符合這節(jié)課的要求。要求:(1)兩位數(shù)加減一位數(shù)。(2)加減時(shí)不進(jìn)位,不退位。(3)可在小組中評(píng)價(jià),通過。2. 課內(nèi)作業(yè)P71其中第3道題既是順序的訓(xùn)練 ,又是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和仔細(xì)寫作業(yè)的題目,應(yīng)自主完成再集中反饋。3. 課外作業(yè)