《2020年秋七年級地理上冊 3.2 氣溫的變化與分布教學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年秋七年級地理上冊 3.2 氣溫的變化與分布教學案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第二節(jié) 氣溫的變化與分布
【學習目標】
知識與技能：能用氣溫曲線圖，說明氣溫的日變化和年變化的規(guī)律，閱圖歸納世界氣溫的分布規(guī)律。
過程與方法：通過自主學習，能夠通過閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫的分布規(guī)律，及氣溫變化特點。
情感態(tài)度與價值觀：通過學習了解氣溫和人類生活的密切關系。
【學習重點】能用氣溫曲線圖，說明氣溫的日變化和年變化的規(guī)律，閱圖歸納世界氣溫的分布規(guī)律。
【學習難點】閱圖歸納世界氣溫的分布規(guī)律。
【學法指導】指導學生讀圖 ，完成學習目標 。
【教學設備】多媒體 衛(wèi)星接收
【學習過程】
【創(chuàng)設情景，引入新課】
思考多媒
2、體上的幾個問題并嘗試回答
【自主學習】
（一）大聲讀課本P53-54頁文字，讀P53-54頁圖3.10至圖3.12，在書中圈出以下問題：
1.測定氣溫的工具是＿＿
2.測定氣溫一般采用＿＿，記做＿＿，讀做＿＿
3.對氣溫的觀測，通常一天要進行 ＿＿ 次，一般在北京時間 ＿＿時、＿＿時、＿＿時、＿＿時。
4、讀圖3.10，總結出日平均氣溫的計算方法是 。
你能根據(jù)日平均氣溫的計算方法，推出月平均氣溫、年平均氣溫的計算方法嗎？
3、 ，
。
5、讀課本圖3.11和圖3.12，理解氣溫日變化、氣溫年變化、氣溫日較差、
氣溫年較差
6、讀右圖完成下列內(nèi)容
（1）最高月平均氣溫出現(xiàn)在 月，
數(shù)值約為 ℃；
（2）最低月平均氣溫出現(xiàn)在 月，
數(shù)值約為 ℃；
（3）氣溫年較差為 ℃；
（4）該地氣溫的年變化規(guī)律是：冬 夏 ，季節(jié)變化 ，年較差 （大或?。?。
7、大陸上的氣溫（ ）月最高，（ ）
4、月最低。海洋上的氣溫（ ）月最高，（ ）月最低。
（二）大聲讀課本P55-56頁文字，讀P55頁圖3.16，在書中圈出以下問題：
1.等溫線是地圖上氣溫相同的點的連線，通常用等溫線圖來表示＿＿＿＿
2.在同一條等溫線上，各點的 ＿＿相同
3.等溫線數(shù)值大，氣溫 ＿＿，數(shù)值小，氣溫＿＿
4.等溫線稠密的地方，溫差 ＿＿ ，稀疏的地方，溫差＿＿
5.等溫線呈封閉形狀，如果中心氣溫低，表示這里是 ＿＿中心，如果中心氣溫高，表示這里是 ＿＿ 中心
6. 讀P56頁圖3.17歸納氣溫分布規(guī)律：一般來說，低緯度氣溫＿＿ ，高緯度氣溫 ＿＿ 。同緯度地帶，夏季陸地氣溫＿＿ ，海
5、洋氣溫＿＿ ；冬季陸地氣溫＿＿ ，海洋氣溫＿＿。（世界氣溫水平分布規(guī)律）
7.在山地，氣溫隨著海拔升高而降低。大致海拔每升高100米，氣溫約下降＿＿°C(氣溫垂直分布規(guī)律)
【合作探究】
1、完成課本P54頁活動1和2
2、讀P56頁圖3.18計算山頂?shù)臍鉁氐乃闶绞牵?
3、讀P57頁圖3.19和圖3.20完成1-3題
【招聘小站長】（課件內(nèi)容）
【板書設計】
第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布
一、氣溫的變化
1、氣溫的觀測
2、日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫
3、氣溫日較差、氣溫年較差
二、氣溫的分布
1、等溫線模式圖
2、世界氣溫的分布
3、影響氣溫的因素
2020年秋七年級地理上冊 3.2 氣溫的變化與分布教學案（無答案）（新版）新人教版
