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1、2022年中考物理一輪復習 6.1 質量教案 (II)
［設計意圖］本節(jié)內容包括三部分的內容，即質量的初步概念、質量的單位和如何用天平測量質量。質量的概念只作“物質的量”的粗淺介紹，重點是質量的單位何用天平來測量質量的問題。學生對于質量容易和生活中的重量混淆，教學中應當注意。
［教學目標］
1、 知識與技能
知道質量的初步概念及其單位
通過實際操作，掌握天平的使用方法
學會測量固體和液體的質量
2、 過程和方法
通過觀察、實驗，認識質量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置而變化的物理量
3、 情感、態(tài)度與價值觀
通過天平使用的技能訓練，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度與協作精神。
［教
2、學重點和難點］
教學重點：質量的單位和學習使用天平
教學難點：使用天平測物體的質量
［教具和學具］
鐵釘、鐵塊、木塊、天平、砝碼
［課前準備］
預習天平的使用
［教學過程］
課題
第六章 第一節(jié)質量
執(zhí)教
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教學
目標
1．? 知道什么是物體的質量。
2．? 知道質量的主單位和常用單位；能進行單位間的換算。
3．? 知道實驗室測量質量的儀器是天平；知道托盤天平的構造及使用方法
重點
質量單位及單位間換算，天平使用方法
難點
質量的概念，質量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變
教具
演示
鐵釘、鐵錘、木桌、木凳、托盤天
3、平、彩色掛圖等
學生
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主 要 教 學 過 程
學生活動
一引入新課
問：自行車是用哪些材料制成？
答：鋼、鐵、橡膠等材料制成的，教師接著說明：一般我們把自行車稱為物體，鋼、鐵、橡膠等稱為物質。這樣我們可以說：自行車這個物體是由鋼、鐵、橡膠等物質構成的，其它物體如：鐵釘、鐵錘、桌子、凳子等也都是由物質構成的。
學生回答
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二教學過程設計
1．? 質量
（1）對實物的觀察，引入質量的概念
鐵釘和鐵錘含有鐵這種物質的多少不同，桌子和凳子含有木這種物質我多少不同，物理學里為了表示這性質就引入的質量這個物理量，
質量是表示物體所含物質的多少。用符號：“m”表示
4、。
（2）舉例說明物體的質量不隨它的形狀、狀態(tài)、位置和溫度而改變。
2．? 質量的單位
（1）?????? 國際單位：千克（kg）
（2）?????? 其他單位：噸(t)；克(g)；毫克(mg)。
（3）?????? 進率：1噸=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。
看P103表中一些物體的質量。
3．質量的測量——天平
（1）?????? 介紹常用測質量的器具：案稱；桿稱；臺稱；電子稱；天平
（2）?????? 托盤天平的構造及使用方法
構造：底座；橫梁；托盤；平衡螺母；指針；分度盤；游碼；標尺
（3）?????? 天平的使用
A．? 盤天平
5、的調節(jié)：把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。
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觀察實物
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回顧小學學的重量單位
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查看表中一些物體的質量
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觀察天平構造，對照書本，指出每一組成部分
教學過程設計
B． 把被測物體放在左盤，用鑷子向右盤里加減砝碼并調節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。
C． 這時盤中砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對和刻度值，就等于被測物體的質量。
教師強調：1、調節(jié)平衡螺累母按：指針左偏就向右調；右偏向左調。
2、天平調節(jié)平衡后，左右盤不能對調，平衡螺母不能再動。
3、取砝碼時一定要用
6、鑷子。
4、往盤里加砝碼應先估計被測物的質量，再從大到小加砝
碼，當加到最小一個砝碼時太重了，則應改用移游碼。
5、游碼的讀數是讀游碼的左邊所對標尺的刻度值。
（4）?????? 天平使用注意事項：
A．不能超過稱量（天平的稱量=所配砝碼總質量+游砝最大讀數）。
B．取砝碼要用鑷子，并輕拿輕放。
C．保持天平干燥、清潔。
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小結：（在板書中小結）
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三．思考與作業(yè)
如何用天平測量液體的質量。
四板書
第一節(jié) 質量
一．質量
1．什么叫質量：物體所含物質的多少叫質量
2．單位：國際單位：千克（kg）
其他單位：噸(t)；克(g)；毫克(mg)
進率：1000進
二．質量測量
1．實驗室測量質量工具：天平
2．天平的使用
(1)??? 把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻線處；
(2)??? 調節(jié)橫平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。
(3)??? 物體放在左盤，砝碼放在右盤，并調節(jié)游碼，直到橫梁恢復平衡。
(4)??? 物體質量=砝碼總質量+游碼讀數
三．使用天平注意事項：P103：1；2
五說明
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［教學評析］
本節(jié)教學中注意學生的參與，活動過程中使學生掌握天平的使用方法。
2022年中考物理一輪復習 6.1 質量教案 (II)
