2019版部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)詞誦讀》（采薇、春夜喜雨）練習(xí)卷B卷

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2019版部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)詞誦讀》（采薇、春夜喜雨）練習(xí)卷B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、詩(shī)詞曲鑒賞 朗讀古詩(shī)《春夜喜雨》，完成練習(xí)。 1 . 解釋下列詞語(yǔ)： 乃：______發(fā)生：________ 潛：______野徑：________ 紅濕處： ______花重：________ 2 . 這首詩(shī)的作者是____代 _____。這首詩(shī)詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字，卻體現(xiàn)出詩(shī)人的______之情。 3 . 這首詩(shī)以“好雨”開頭，作者稱贊春雨的原因是： ____________________________________ 4 . 這首詩(shī)的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從_______、________感覺(jué)）來(lái)寫春雨。 5 . 這首詩(shī)中，寫春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，悄然無(wú)聲的一句是 ____________，常被后人用來(lái)比喻在不知不覺(jué)中影響人，教育人的一句是 _____。此句中你認(rèn)為中哪個(gè)詞用得好？為什么？______ 6 . 這首詩(shī)賦予了春雨___________的品格，表達(dá)了作者_(dá)__________的思想感情。 7 . 對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A．這首詩(shī)運(yùn)用擬人手法去描繪春雨形象，把春雨寫得富有知覺(jué)，富有靈性，給人們深刻的印象。 B．“喜”字是全詩(shī)的詩(shī)眼。先從聽(tīng)覺(jué)上描繪，后從視覺(jué)上刻畫，在寫景中飽含著詩(shī)人的贊頌之情。 C．全詩(shī)在層層寫實(shí)中突出春雨之“好”：滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，給農(nóng)夫漁父帶來(lái)豐收希望，給全城帶來(lái)萬(wàn)紫千紅的美景。 D．全詩(shī)透過(guò)描繪和聯(lián)想，表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)民之樂(lè)，喜民之喜，與廣大勞動(dòng)者息息相關(guān)的思想感情。 課外閱讀。 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 8 . 解釋下面詞語(yǔ)和詩(shī)句的意思。 （1）之：______（2）若：______（3）沾：______ （4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 _____________________________ （5）無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 _____________________________ 9 . 詩(shī)中表達(dá)送別的千古名句是：_____________，___________。 其中的深刻內(nèi)涵是什么？ ____________________________________ 10 . 頸聯(lián)采用了什么修辭手法？ _____________________________ 11 . 讀“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，理解本詩(shī)與普通的送別詩(shī)的不同？ _____________________________ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 參考答案 一、詩(shī)詞曲鑒賞 1、 2、