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1、八年級(jí)語文下冊(cè)《第17課 端午的鴨蛋》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)目標(biāo)】 了解端午文化,感受民俗中包含的生活期望和美好追求。
【能力目標(biāo)】
??? 1、理清行文思路,了解作者閑適自由的風(fēng)格。
??? 2、品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色。
【情感目標(biāo)】
??? 1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣,引導(dǎo)他們?cè)谄降纳钪邪l(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意。
??? 2、激起學(xué)生對(duì)兒時(shí)生活懷想和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛的感情,提倡珍惜傳統(tǒng)文化,激發(fā)民族自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過品味平淡自然而又韻味十足的語言,解讀文本內(nèi)在的韻味,感受作者獨(dú)特的情趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】解讀文本,品味經(jīng)典。
【課
2、時(shí)安排】一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1.? 預(yù)習(xí)本文字詞,掃清閱讀障礙。
2.? 了解汪曾祺的寫作風(fēng)格。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
端午節(jié)是在什么時(shí)候?紀(jì)念誰?
既然端午節(jié)如此有意義,那么,我們家鄉(xiāng)都有哪些過端午的習(xí)俗呢?
你的端午節(jié)又是如何度過的?
我們今天來學(xué)習(xí)的一篇關(guān)于端午的回憶性文章,
板書:《端午的鴨蛋》
簡介作者:汪曾祺(1920~1997),江蘇高郵人。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大。歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編劇。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就,發(fā)表小說《受戒》、《大淖記事》。著有散文集《汪曾祺自選集》。
二、讀文本
1、思考作者汪曾祺家鄉(xiāng)的端午節(jié)是怎么
3、過的?有哪些風(fēng)俗?其中哪些是高郵所獨(dú)有的?
明確:共有7種(系百索子、做香角子、帖五毒、帖符、喝雄黃酒、放黃煙子、吃十二紅)其中吃十二紅為當(dāng)?shù)厮?dú)有。
板書:第一段 端午的風(fēng)俗
2、朗讀第一段中描寫“十二紅”的片段
結(jié)合上下文,思考作者特意寫這么一件當(dāng)?shù)鬲?dú)有的風(fēng)俗,用意何在?
明確:引出文章的核心——家鄉(xiāng)端午的鴨蛋
板書:第二段 家鄉(xiāng)的鴨蛋
3、朗讀第二三自然段(個(gè)別朗讀與齊讀相結(jié)合)
思考:高郵鴨蛋有什么突出的特點(diǎn)?
板書:多(鴨多、蛋多)
好(質(zhì)細(xì)而油多) 名滿天下
奇(盛產(chǎn)雙黃蛋)
4、作者對(duì)家鄉(xiāng)的鴨蛋情有獨(dú)鐘,表達(dá)什么樣的思想?
(熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活
4、)
三、品語言
作者將自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,融入它獨(dú)具特色的文學(xué)語言之中,汪曾祺的語言特色可以歸結(jié)為:
板書 口語化
文白夾雜 富幽默感
方言 雅俗共賞
請(qǐng)同學(xué)們找出體現(xiàn)作者上述語言特色的句子(教師可各舉例二三)
四、談鄉(xiāng)情
1、文章四五兩端寫的是什么?
掛鴨蛋絡(luò)子,蛋殼裝螢。
板書 家鄉(xiāng)端午的鴨蛋
2、同學(xué)們,小時(shí)候的你是否更愛過端午節(jié)?或者更愛過其他傳統(tǒng)節(jié)日?
童年因?yàn)榧冋嫠悦篮?,而美好的一切總是藏在記憶的最深處,最容易被人們想起,被人們懷念。同樣,汪先生長篇敘寫這段童年過端午的記憶,正是因?yàn)閷?duì)故鄉(xiāng)的美好回憶,已經(jīng)深深
5、植入作者的心靈,無論他走到哪里,對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀總會(huì)時(shí)時(shí)縈繞,不曾散去!
五、隨堂練筆
寫寫福州或你故鄉(xiāng)的一種小吃,或記述一種特有的風(fēng)俗。?在字里行間融入對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,注意運(yùn)用不同風(fēng)格的語言,不少于兩百字。
?
板書設(shè)計(jì)
端午的鴨蛋
汪曾祺?
?? 行文???? 語言
? ?家鄉(xiāng)端午的風(fēng)俗??????? 口語化 富幽默感
?? 家鄉(xiāng)的鴨蛋?(多、奇、好)——名滿天下 文白夾雜 雅俗共賞
?? 家鄉(xiāng)端午的鴨蛋?????????? 方言