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1、中考專題復(fù)習(xí) 第一課時(shí)化學(xué)肥料教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1．知道化學(xué)元素對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。
2．認(rèn)識(shí)常見化肥的種類和作用。
3．知道化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響。
能力目標(biāo)
1．通過閱讀教材內(nèi)容，學(xué)會(huì)如何探尋重點(diǎn)要點(diǎn)，有條理地歸納整理新知識(shí)。
2．通過同學(xué)間的合作進(jìn)行活動(dòng)探究—化肥的簡(jiǎn)易鑒別，學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)小組成員成功地、有效地完成探究實(shí)驗(yàn)和探究報(bào)告。
3.培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力。
情感目標(biāo)
1.知道化肥農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要地位。
2.通過分析化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的利弊，樹立關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的意識(shí) 。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 常見化肥的種類和作用
2、學(xué)習(xí)難點(diǎn) 通過探究實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法
學(xué)習(xí)方法 閱讀法、類比法
教學(xué)過程
示標(biāo)導(dǎo)學(xué)
人的成長(zhǎng)離不開營(yíng)養(yǎng)，植物的生長(zhǎng)也是一樣，需要充足的養(yǎng)分。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P77頁(yè)第一、第二段并思考、討論下列問題：
（1）農(nóng)作物所必需的營(yíng)養(yǎng)元素有哪些？
（2）農(nóng)民經(jīng)常使用的化肥有哪些？
（3）如果缺少這些營(yíng)養(yǎng)元素，會(huì)怎樣？
雖然植物需要的營(yíng)養(yǎng)元素種類很多，但氮、磷、鉀的需求量較大，因此我們常見的化肥有氮肥、磷肥、鉀肥。合理施肥已成為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段。今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)肥料的知識(shí)。
自學(xué)解疑
3、組織學(xué)生閱讀教材P77-79的有關(guān)內(nèi)容，通過小組討論的形式完成講義上的表格，并進(jìn)行看圖搶答。
常見種類 對(duì)植物所起的作用 缺少時(shí)的癥狀
氮肥
磷肥
鉀肥
復(fù)合肥
〈搶答〉
利用投影展示不同植物的圖片，讓學(xué)生以搶答的形式回答：
該植物是否營(yíng)養(yǎng)不良，如果是，你準(zhǔn)備給它施何種肥料？
我們知道，空氣中含有大量的氮?dú)?，植物能不能吸收并轉(zhuǎn)化成氮肥呢？
大部分植物不能把氮?dú)廪D(zhuǎn)化成可吸收的氮肥，但豆科植物利用根部的根瘤菌卻能將氮?dú)廪D(zhuǎn)化成可吸收的氮肥，這類植物無(wú)需或只需少量施肥。因此，有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常把其它植物與豆科植物種在一起。
這種將氮?dú)廪D(zhuǎn)化成氮的
4、化合物的過程叫氮的固定。
探究提升
化肥與農(nóng)家肥的對(duì)比
如果按肥料的來源來分，肥料可分為農(nóng)家肥和化肥兩類。
農(nóng)家肥大多是有機(jī)肥料。有機(jī)肥料的特點(diǎn)是所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比較全面，它不僅含有氮、磷、鉀，而且還含有鈣、鎂、硫、鐵以及一些微量元素。與農(nóng)家肥相比較，化肥含營(yíng)養(yǎng)成分比較單一，不能滿足植物生長(zhǎng)所需的各種養(yǎng)分，而且成本也較高。因此一般在施用時(shí)，總是在增施農(nóng)家肥料的基礎(chǔ)上，配合使用化肥，這樣可以起到緩急相濟(jì)、互相補(bǔ)充的作用。
除了化肥之外，農(nóng)藥對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收也具有重要的作用。
但農(nóng)藥也是有毒物質(zhì)，在殺滅病蟲害的同時(shí)也帶來了對(duì)自然環(huán)境的污染和對(duì)人體健康的危害。
介紹農(nóng)藥在自然界中的轉(zhuǎn)移。
5、
化學(xué)產(chǎn)品（如化肥、農(nóng)藥）的使用，對(duì)人類文明的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)；同時(shí)不當(dāng)使用也對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生危害。科學(xué)在創(chuàng)造美好生活的同時(shí),會(huì)帶來一些新問題,而要解決這些新問題仍然依賴科學(xué)的發(fā)展進(jìn)步。人類就是在征服一個(gè)又一個(gè)困難中不斷發(fā)展和超越自己。
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
1．下列關(guān)于銨態(tài)氮肥的說法中不正確的是（? ）
A．用作氮肥的銨鹽常稱做銨態(tài)氮肥，也就是說氮元素是以 NH4+的形式存在于化肥中；
B．銨態(tài)氮肥是利用酸跟氧反應(yīng)制成的固體；
C．碳銨的分子式為 （NH4）2CO3；
D．銨鹽能跟堿反應(yīng)放出氨氣，在貯存和施用時(shí)不要跟石灰、草木灰等堿性物質(zhì)混合，以免降低肥效。
6、2．下列化肥屬于復(fù)合肥料的是（? ）
A．硫銨 B．硝酸鉀 C．尿素 D．重鈣
3．下列肥料在空氣中放置一段時(shí)間后，肥效降低的是（? ）
A．氨水 B．硫銨 C．碳銨 D．氯化鉀
4．下列化肥必須密封保存的是（? ）
A．碳酸氫銨 B．硫酸銨 C．尿素 D．氨水
5．化學(xué)肥料與農(nóng)家肥料相比，其優(yōu)點(diǎn)是（? ）
A．營(yíng)養(yǎng)元素種類全 B．肥效快
C．營(yíng)養(yǎng)元素含量高 D．肥效長(zhǎng)
6．下列氮肥中含氮量最高的是（? ）
A．硝銨 B．碳銨 C．碳酸氫銨 D．尿素
7．下列含氮的化合物中不屬于化肥的有（? ）
A．氨水 B．氯化銨 C．
7、硝酸 D．硝酸銨
8．下列化肥，可以在堿性土壤中施用的是（? ）
A．碳銨 B．重鈣 C．硫銨 D．氯化鉀
9．近年來，我國(guó)很多地方政府都通過了有關(guān)的地方性法規(guī)，規(guī)定不得銷售和使用含磷洗衣粉。這是因?yàn)檫@類洗衣粉中的磷會(huì)污染（? ）
A．大氣 B．河流、湖泊 C．食品 D．耕地
10．某硝酸銨樣品中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是35%，經(jīng)測(cè)定它含有兩種雜質(zhì)，則其中肯定含有的雜質(zhì)是（? ）
A．硫酸銨 B．碳酸氫銨 C．尿素 D．氯化銨
個(gè)性化教案
指導(dǎo)閱讀的同時(shí)提出一系列問題，使學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上能條理化、系
8、統(tǒng)化地整理知識(shí)。
通過教師分析，不僅使學(xué)生知道了什么叫氮的固定，而且懂得了將氮固定的重要意義。
通過教師講解，知道并不是單一的或是一味的使用某種化肥就能使作物高產(chǎn)，而要辨證的看待事物。就象人類的營(yíng)養(yǎng)要均衡一樣，作物的營(yíng)養(yǎng)也要均衡。
歸納反思
1.教材中化肥的知識(shí)很有限，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解化肥和農(nóng)業(yè)發(fā)展的一些趨勢(shì)，樹立一些觀念。教學(xué)中教師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些相關(guān)資料，如化肥發(fā)展的概況和趨勢(shì)等；也可以結(jié)合本課題后的調(diào)查與研究發(fā)動(dòng)學(xué)生收集資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。
2.可以結(jié)合生物課的學(xué)習(xí)，開展化肥對(duì)植物生長(zhǎng)影響的課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
作業(yè)設(shè)計(jì)
課后2、3題
中考專題復(fù)習(xí) 第一課時(shí)化學(xué)肥料教案
