2019-2020學年部編版語文六年級下冊《古詩詞誦讀》（采薇、春夜喜雨）練習卷B卷

《2019-2020學年部編版語文六年級下冊《古詩詞誦讀》（采薇、春夜喜雨）練習卷B卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020學年部編版語文六年級下冊《古詩詞誦讀》（采薇、春夜喜雨）練習卷B卷（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020學年部編版語文六年級下冊《古詩詞誦讀》（采薇、春夜喜雨）練習卷B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、詩詞曲鑒賞 課外閱讀。 送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 1 . 解釋下面詞語和詩句的意思。 （1）之：______（2）若：______（3）沾：______ （4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 _____________________________ （5）無為在歧路，兒女共沾巾。 _____________________________ 2 . 詩中表達送別的千古名句是：_____________，___________。 其中的深刻內(nèi)涵是什么？ ____________________________________ 3 . 頸聯(lián)采用了什么修辭手法？ _____________________________ 4 . 讀“無為在歧路，兒女共沾巾”，理解本詩與普通的送別詩的不同？ _____________________________ 朗讀古詩《春夜喜雨》，完成練習。 5 . 解釋下列詞語： 乃：______發(fā)生：________ 潛：______野徑：________ 紅濕處： ______花重：________ 6 . 這首詩的作者是____代 _____。這首詩詩中沒有一個“喜”字，卻體現(xiàn)出詩人的______之情。 7 . 這首詩以“好雨”開頭，作者稱贊春雨的原因是： ____________________________________ 8 . 這首詩的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從_______、________感覺）來寫春雨。 9 . 這首詩中，寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的一句是 ____________，常被后人用來比喻在不知不覺中影響人，教育人的一句是 _____。此句中你認為中哪個詞用得好？為什么？______ 10 . 這首詩賦予了春雨___________的品格，表達了作者___________的思想感情。 11 . 對這首詩的分析，不恰當?shù)囊豁検牵? ）。 A．這首詩運用擬人手法去描繪春雨形象，把春雨寫得富有知覺，富有靈性，給人們深刻的印象。 B．“喜”字是全詩的詩眼。先從聽覺上描繪，后從視覺上刻畫，在寫景中飽含著詩人的贊頌之情。 C．全詩在層層寫實中突出春雨之“好”：滋潤萬物生長，給農(nóng)夫漁父帶來豐收希望，給全城帶來萬紫千紅的美景。 D．全詩透過描繪和聯(lián)想，表達了詩人樂民之樂，喜民之喜，與廣大勞動者息息相關的思想感情。 第 3 頁 共 3 頁 參考答案 一、詩詞曲鑒賞 1、 2、