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1、動物與人類生活的關系
教學重點
全面了解動物與人類生活的關系，自覺形成保護動物的情感
教學難點
學生對生物反應器的原理和技術的理解
課
時
目
標
1. 了解動物在人們生活中的作用
2.舉例說出現(xiàn)代生物科學技術——生物反應器，仿生在人類生活和社
會發(fā)展中的作用
教 學 過 程
一、預習導學
1. 下列有關“生物反應器”的作用不正確的是（ ）
A．可以節(jié)省建設廠房和購買儀器設備的費用
B?？梢詼p少復雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染
C．利用“乳房生物反應器”可以生產(chǎn)大量的牛奶
D。利用“乳房生物反應器”可以生
2、產(chǎn)人們需要的某些物質(zhì)
2.下列哪項不是利用仿生技術制造的（ ）
A．羽毛畫 B。飛行器 C．電子蛙眼 D。人工智能計算機
3.北京2020年奧運會的主會場的建筑被稱為“鳥巢”，下列有關“鳥巢”的說法
中不正確的是（ ）
A. “鳥巢建筑”是一種生物反應器
B. “鳥巢建筑”利用了仿生學的原理
C. “鳥巢建筑”美觀但是不夠耐用
D.“鳥巢建筑”為空中的鋼架結構，屬于危險建筑
二、課堂教學：
（一）導入
（二）學習新課解答下列問題：
教 學 過 程
1.調(diào)查動物在人們生活中的作用，制定自己的調(diào)查計劃：
調(diào)查對象
調(diào)查
3、目的
調(diào)查時間
調(diào)查方法
2.什么是生物反應器？
3.什么是乳房生物反應器？
4.利用生物反應器來生產(chǎn)人類所需要的物質(zhì)有哪些好處？
5.利用生物反應器只能生產(chǎn)藥品嗎？還可以砂層哪些物質(zhì)？
6.暢想還有動物的哪些器官適于作生物反應器？
教 學 過 程
7.什么是仿生？仿生還可以造出哪些先進的儀器和設備？
（三）課堂小結：
動物在人們生活中的作用：
1.動物為人們提供了衣、食、住、行用等物品
2.動物在畜牧
4、業(yè)生產(chǎn)方面的作用
3.動物在人們精神生活方面的作用
4.動物在醫(yī)療保健中的作用
5.動物在我國經(jīng)濟發(fā)展等方面的作用
（四）鞏固練習
1.生物反應器是指（ ）
轉(zhuǎn)基因動物 B. 轉(zhuǎn)基因植物 C.轉(zhuǎn)基因微生物 D.轉(zhuǎn)基因生物
2.目前人們認為最理想的生物反應器是（ ）
A.膀胱生物反應器 B.乳房生物反應器
C.禽蛋生物反應器 D.植物體生物反應器
3.下列哪些不是應用仿生學的例子（ ）
A.模仿海豚的體形輪廓及比例設計的“核潛艇”，航速提高20%
B.“響
5、尾蛇”空對空導彈是人們模仿響尾蛇兩頰之間的頰窩，能觀察環(huán)境中的
0.001℃溫度的變化，從而敏捷地發(fā)現(xiàn)和捕獲獵物的啟示研制出來的
C.“電子蛙眼”是模仿青蛙能明察秋毫二研制出來的
D.豆科植物的根瘤細菌含有固氮基因，如把其固氮基因轉(zhuǎn)移到非豆科植物體內(nèi)
，可使非豆科植物也含有固氮基因。
作 業(yè) 題
4.下列關于生物反應器的敘述不正確的是（ ）
A．只能生產(chǎn)一些藥品
B.產(chǎn)品的作用效果顯著3. （ ）
C.生產(chǎn)成本低效率高
D.設備簡單，能減少工業(yè)污染和環(huán)境污染
5.薄殼建筑仿造的是（ ）
A．蜻蜓的翅膀 B.鳥的外形
C.海豚的回聲定位 D.龜殼的特點
6.人們研究雷達的回聲定位系統(tǒng)是模仿：
寫出本節(jié)課知識網(wǎng)絡：
本節(jié)課學完后你還有哪些疑問請一定去問老師或同學：
你認為本節(jié)課老師還需要做哪些改進：
請組長檢查學生預習情況并簽字（有何建議）：
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