《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第9課《關(guān)雎 蒹葭》2 北京課改版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第9課《關(guān)雎 蒹葭》2 北京課改版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)六義：六義：風(fēng)雅頌風(fēng)雅頌 賦比興。賦比興。漢武帝將漢武帝將詩(shī)詩(shī)書(shū)書(shū)禮禮易易春秋春秋稱為稱為五經(jīng)五經(jīng) 詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)以以四言四言為主，兼有為主，兼有雜言雜言。 在結(jié)構(gòu)上多采用在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句重章疊句的形式加強(qiáng)抒的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回回旋跌宕旋跌宕的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。 在語(yǔ)言上多采用在語(yǔ)言上多采用雙聲疊韻雙聲疊韻、疊字連綿詞、疊字連綿詞來(lái)狀物、擬聲、窮貌。來(lái)狀物、擬聲、窮貌?！耙陨倏偠啵槊矡o(wú)以少總多，情貌無(wú)遺遺”。 此外，此外，詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)在押韻上有的句句押韻，在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)有的
2、隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩(shī)歌的用韻規(guī)律在韻，現(xiàn)代詩(shī)歌的用韻規(guī)律在詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)中幾乎中幾乎都已經(jīng)具備了。都已經(jīng)具備了。 詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng) 關(guān)睢關(guān)睢 關(guān)雎關(guān)雎不僅僅是不僅僅是詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)的第一篇，也是開(kāi)愛(ài)情文學(xué)的第一篇，也是開(kāi)愛(ài)情文學(xué)之先河之先河關(guān)睢一讀，讀準(zhǔn)字音四言詩(shī)每句一般讀成四言詩(shī)每句一般讀成“二、二二、二”節(jié)拍。例如：節(jié)拍。例如： 關(guān)關(guān)關(guān)關(guān) 雎鳩，在河雎鳩，在河 之洲。窈窕之洲。窈窕 淑女，君子淑女，君子 好逑。好逑。 參差參差 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，寤寐淑女，寤寐 求之。求之。 求之求之 不得，寤寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠哉 悠哉，輾轉(zhuǎn)悠哉，輾轉(zhuǎn) 反側(cè)
3、。反側(cè)。 二讀，注意停頓二讀，注意停頓三讀，欣賞體會(huì)關(guān)關(guān) 關(guān)關(guān) 雎雎 鳩鳩 ，在在 河河 之之 洲洲 。窈窈 窕窕 淑淑 女女 ，君君 子子 好好 逑逑 。河邊邂逅，一見(jiàn)鐘情。河邊邂逅，一見(jiàn)鐘情。 第一節(jié)：關(guān)關(guān)雎鳩關(guān)關(guān)雎鳩 （情意真摯，互相和唱）君子、淑女和樂(lè)恭敬相處君子、淑女和樂(lè)恭敬相處聯(lián)聯(lián) 想想興參 差 荇 菜 ， 左 右 流 之 。窈 窕 淑 女 ，寤 寐 求 之 。求 之 不 得 ，寤寐 思 服 。悠 哉 悠 哉 ，輾 轉(zhuǎn) 反 側(cè) 。 朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)第二節(jié)：參差荇菜第二節(jié)：參差荇菜難難求求窈窕淑女窈窕淑女君子思服君子思服興興參參 差差 荇荇 菜菜 ，左左 右右 采
4、采 之之 .窈窈 窕窕 淑淑 女女 ， 琴琴 瑟瑟 友友 之之 。參參 差差 荇荇 菜菜 ， 左左 右右 芼芼 之之 。 窈窈 窕窕 淑淑 女女 ，鐘鐘 鼓鼓 樂(lè)樂(lè) 之之 。琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂(lè)（幻想）琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂(lè)（幻想）第三節(jié)：君子因思成夢(mèng)第三節(jié)：君子因思成夢(mèng)琴琴 瑟瑟 友友 之之鐘鐘 鼓鼓 樂(lè)樂(lè) 之之 “一切景語(yǔ)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)皆情語(yǔ)” ，文，文章反映了一個(gè)章反映了一個(gè)男子怎樣的心男子怎樣的心情和愿望呢？情和愿望呢？“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”從關(guān)關(guān) 雎、雎、參差荇菜這些州上之物即景生情，從“求“這個(gè)全篇的中心到“友“樂(lè)“二字的逐漸加深，表現(xiàn)了一個(gè)男子思暮一個(gè)女子時(shí)的心情，反映出他追求美好婚姻的愿
5、望 蒹葭蒹葭選自十五選自十五國(guó)風(fēng)國(guó)風(fēng)的的 ，屬秦國(guó)民歌。屬秦國(guó)民歌?！扒仫L(fēng)秦風(fēng)”多言車馬田獵，粗獷多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩(shī)卻神韻縹緲，引人遐想質(zhì)樸，而本詩(shī)卻神韻縹緲，引人遐想,也是也是一首優(yōu)美的懷人詩(shī)作。一首優(yōu)美的懷人詩(shī)作。 蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，皆生于水，皆生于水邊。邊。秦風(fēng)秦風(fēng)“蘆葦蘆葦”蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之泗。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。蒹蒹 葭葭 蒼蒼 蒼蒼 ，白白 露露 為為
6、霜霜 。所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 一一 方方 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ，道阻道阻 且且 長(zhǎng)長(zhǎng) 。 溯溯 游游 從從 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。蒼蒼：茂盛的樣子蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛(ài)的人伊人：那人，指所愛(ài)的人溯洄：逆流而上溯洄：逆流而上 洄：上水，洄：上水，逆流逆流從：追尋從：追尋阻：艱險(xiǎn)阻：艱險(xiǎn)溯溯 游：順流而下游：順流而下宛：好像、仿佛宛：好像、仿佛蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ， 道道 阻阻 且且 躋躋 。 溯溯 游游 從從 之之 ， 宛宛 在在
7、 水水 中中 坻坻 。萋萋：茂盛的樣子萋萋：茂盛的樣子晞晞：干：干湄：岸邊，水草交湄：岸邊，水草交接的地方接的地方躋：高躋：高坻：水中高地坻：水中高地采采：茂盛，眾多采采：茂盛，眾多未未 已：還沒(méi)有完已：還沒(méi)有完 已：停止已：停止涘：水邊涘：水邊右：彎曲右：彎曲沚：水中的小塊陸地沚：水中的小塊陸地展開(kāi)聯(lián)想，再現(xiàn)詩(shī)歌意境展開(kāi)聯(lián)想，再現(xiàn)詩(shī)歌意境 試用自己的語(yǔ)言描述在你頭試用自己的語(yǔ)言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫(huà)面。并談初讀詩(shī)腦中的展現(xiàn)的畫(huà)面。并談初讀詩(shī)歌的感受。歌的感受。 文章共三章，觀察一下每個(gè)文章共三章，觀察一下每個(gè)章節(jié)在內(nèi)容上有什么相同的地章節(jié)在內(nèi)容上有什么相同的地方？方？每章前兩句寫(xiě)景，后六句寫(xiě)人。每章前兩句寫(xiě)景，后六句寫(xiě)人。為什么要寫(xiě)景？為什么要寫(xiě)景？ 不但是起興，以引起正不但是起興，以引起正文，而且有烘托環(huán)境氣氛的文，而且有烘托環(huán)境氣氛的作用，又有主人公凄婉感情作用，又有主人公凄婉感情的流露的流露體會(huì)本詩(shī)表達(dá)的感情。體會(huì)本詩(shī)表達(dá)的感情。 描寫(xiě)了一個(gè)熱戀者對(duì)意中描寫(xiě)了一個(gè)熱戀者對(duì)意中人的急切追求和可望而不可即人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望的心情。的惆悵失望的心情。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第9課《關(guān)雎 蒹葭》2 北京課改版
