（江蘇專用版）2020高考語文二輪復習 第二部分 專題一 古詩鑒賞 單詩精練一 古從軍行（含解析）

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1、單詩精練一　古從軍行 閱讀下面這首詩，然后回答問題。(11分) 1.這首詩與李清照的《聲聲慢》都運用了疊詞，試賞析本詩疊詞的運用。(5分) 答：________________________________________________________________________ 答案?、佟凹娂姟保瑯O寫凄冷、酷寒的情狀，強調從軍生活的辛苦；“夜夜”“雙雙”，寫土生土長的“胡雁”“胡兒”哀啼落淚，烘托出士兵遠戍的悲哀；“年年”，寫士兵戰(zhàn)死的情況經常發(fā)生。(3分)②全詩疊詞的運用，不但強調了語意，增強了抒情效果，而且使詩歌更有韻律感，增強了音樂性。(2分) 解析　解答本題

2、，首先要結合課內所學的《聲聲慢》理解疊詞手法，然后結合本詩疊詞的運用具體賞析。疊詞的表達效果通常是“強調語意”“渲染氛圍”“增強抒情性”“增加韻律感”等。 2.本詩畫線句與范仲淹《漁家傲·秋思》最后兩句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”所抒之情有何異同？請結合詩歌加以比較。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　相同點：都表達了厭戰(zhàn)情緒。(2分) 不同點：本詩側重于抒發(fā)對統(tǒng)治者窮兵黷武的諷刺與不滿。連年戰(zhàn)爭，將士棄尸荒野，僅換得西域蒲桃歸種中原，諷刺和批判了統(tǒng)治者窮兵黷

3、武，視生命如草芥的行為。(2分) 范詞側重于抒發(fā)思歸與報國之情。將士們白發(fā)蒼蒼，思鄉(xiāng)而夜不能寐，但仍不畏環(huán)境艱苦，承擔著戍邊重任，表達了詩人深沉真摯的憂國報國之情。(2分) 解析　該題考查情感比較，首先要清楚《漁家傲·秋思》兩句的情感內涵，再看該詩尾句表現(xiàn)的感情，相同點顯而易見。只是不同點較隱晦，需要推測一下。 1.“野云萬里無城郭……胡兒眼淚雙雙落”這四句在全詩中有什么作用？請賞析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①詩人通過“野云”“雨雪”“大漠

4、”“胡雁”“胡兒眼淚”等意象；②從多方面刻畫了邊陲凄冷酷寒的環(huán)境；③寫盡了從軍生活的艱苦；④為下文抒情做鋪墊。(每點2分，答對三點得滿分) 解析　答作用題要扣住內容與結構兩方面作答，重點說內容的作用：通過哪些意象，表達了什么樣的意境。 2.“年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家”兩句運用了什么表現(xiàn)手法？請賞析。(5分) 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)①這兩句運用了對比的手法；②“年年”犧牲了無數(shù)人的性命，換得的只是區(qū)區(qū)的蒲桃而已；③如此對比，意在譏諷當今統(tǒng)治

5、者窮兵黷武、草菅人命、好大喜功的行徑。(第①點1分，后兩點各2分) (示例二)①這兩句運用典故；②詩人借用漢武帝為求區(qū)區(qū)蒲桃亂啟戰(zhàn)端的典故；③諷刺了當今統(tǒng)治者好大喜功，窮兵黷武，視人民生命如草芥的行徑。(第①點1分，后兩點各2分) 解析　該題是賞析表達技巧常規(guī)題，一般要按照“點明手法＋分析運用＋指出效果”的完整步驟進行。 鑒賞　此詩以漢喻唐，借寫漢武帝的開邊，諷刺當時唐玄宗的用兵，充滿反戰(zhàn)思想。開頭四句先寫緊張的從軍生活：白日黃昏繁忙，夜里敲擊刁斗的打更聲悲愴，所奏的琵琶曲調幽怨，景象肅穆而凄涼。接著渲染邊陲的環(huán)境：軍營所在，四面荒野，大雪荒漠，夜雁悲鳴，一片凄冷酷寒景象。面對這樣惡劣的環(huán)境，沒有人不想班師回朝?！奥劦烙耖T猶被遮”一句，筆鋒一轉，似當頭一棒，打斷了士兵的思歸之念，他們只能跟著本部的將領去與敵軍拼命。千軍萬馬拼死作戰(zhàn)，埋骨荒外，“年年”二字，指出了這種情況發(fā)生的經常性。全詩由軍中生活，寫到戰(zhàn)時緊急的情況，最后說到骨埋荒外，前十一句的造勢，逼出了最后一句的答案：“空見蒲桃入漢家。”最后一句畫龍點睛，點明主題，顯出其諷刺筆力。 3