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1、人音版音樂二下《小音樂家》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、通過傾聽和演唱，感受音樂的不同情緒，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂
情緒。
2、能用圖形或線條表示自己聽到的音樂。
3、能用七個(gè)唱名編唱旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用不同情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：用七個(gè)唱名編唱旋律。
教學(xué)方法：綜合音樂感教學(xué)法
教具預(yù)備：多媒體課件、簫、鋼琴。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
表演《音樂小屋》 ；傾聽《單簧管波爾卡》 。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
學(xué)生在《音樂小屋》的優(yōu)美樂曲中進(jìn)入音樂教室。
二、表演《音樂小屋》
1、出示多媒體：
師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)?/p>
2、個(gè)有味的地點(diǎn)，請看（多 媒體展現(xiàn)漂亮的音樂
小屋） ，那個(gè)小屋可不是一樣的小屋， 它可奇異了，你聽， 它在唱歌呢！ （一
遍觀賞）
2、師：音樂小屋唱了些什么？（依據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)小孩們再聽一遍）
請認(rèn)真聽：
3、師：音樂小屋里有好聽的音樂，它歡迎你也歡迎我，歡迎我們大伙兒一
起去唱歌，去跳舞。請同學(xué)們隨音樂輕輕拍手，讓我們帶著我們的歡樂一
起走進(jìn)音樂小屋。 （師范唱）
4、師帶領(lǐng)學(xué)生富有感情的朗讀歌詞：
5、師：音樂小屋里有你的歡樂也有我的歡樂，讓我們隨音樂一起來輕輕試
唱一遍，找一找，你還有哪一句不太會唱。
6、按照學(xué)生情形，解決難點(diǎn)句。 （重點(diǎn)解決一字多音的地點(diǎn)）
3、
7、引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。
8、 學(xué)生討論： 帶著什么樣的情感演唱這首歌曲？哪些地點(diǎn)應(yīng)該唱的弱一些，
哪些地點(diǎn)應(yīng)該唱的強(qiáng)一些？
9、分組表演，師生共同評判（提示學(xué)生，評判要講出什么緣故）
10、有表情、有感情地完整演唱歌曲。
三、音樂游戲：三線跳拐子
1、 打開音樂書 39 頁， 讓學(xué)生觀看三條線上標(biāo)記好mi sol la 三個(gè)唱名的位
置。要求學(xué)生邊唱邊用手指在三條線上跳舞，感受三個(gè)音在線、間的位置。
2、學(xué)生邊唱邊在手指五線譜上找出三個(gè)音的位置。
3、師彈琴唱唱名，邊唱邊用柯爾文手勢表現(xiàn)出來。
4、生輕聲隨教師唱歌譜的唱名。
四、復(fù)習(xí)鞏固：
1、分小組為歌曲加入
4、打擊樂。
2、分組表演，學(xué)生和教師共同評判（評判要有針對性，要講出什么緣故）
五、傾聽《單簧管波爾卡》
師：除了節(jié)奏樂器，你還明白哪些樂器？（導(dǎo)入觀賞）
1、完整地傾聽全曲。
提示：聽了這首樂曲，你想要做什么 ?
2、教師簡介波爾卡舞是歐洲民間的一種舞蹈，樂曲輕巧、流暢。
提示：在復(fù)聽時(shí)注意為樂曲設(shè)計(jì)動作，相同的音調(diào)用相同的動作表示，用
動作劃分段落。
3、再聽樂曲，將自己的感受用圖形或線條畫下來。
提示：相同的音樂應(yīng)該如何樣表示。
4、讓學(xué)生小結(jié)這首樂曲的三個(gè)部分各有什么特點(diǎn)。
六、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
表演《簫》 ；編創(chuàng)與活動；傾聽《青蛙音樂會》 。
5、
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
生隨歌曲《音樂小屋》邊唱邊律動進(jìn)入音樂課堂。
二、導(dǎo)入新課
1、 師： 老師給大伙兒帶來了一件小禮物， 想不想明白是什么？ （師出示簫。
若沒有實(shí)物，可用圖片代替）你認(rèn)識它嗎？按照學(xué)生回答的情形，教師來
補(bǔ)充。
（簫，又名洞簫，吹奏樂器。這種單管豎吹的簫，早在漢代陶俑中已顯現(xiàn)。
漢代往常，橫吹豎吹的單管樂器統(tǒng)稱為笛或鏤，所稱簫者是排簫。唐宋時(shí) 期的尺八、簫管和豎鏤，則是明清時(shí)期以至現(xiàn)代簫的前身。為區(qū)不橫吹之 笛，明代將豎吹之鏤稱為簫。
現(xiàn)代簫用紫竹、黃枯竹或白竹制作，上端留有竹節(jié)，下端和管內(nèi)去節(jié)中空。
上端邊沿開吹口，管身中部開六個(gè)按音孔，前
6、面五個(gè)后面一個(gè)，后面下方
開出音孔兩個(gè)，用以調(diào)音，其下開助音孔兩個(gè)，可美化音色、增大音量、
拴系飄穗。不設(shè)膜孔。
常見的簫有紫竹洞簫、九節(jié)簫和黑漆九節(jié)簫。紫竹洞簫，管身較粗，節(jié)數(shù)
不限，音色低沉宏亮，多用于獨(dú)奏或合奏；九節(jié)簫，管身上有九個(gè)節(jié)并刻
各種圖案或文字雕飾，有的在下端鑲骨圈；黑漆九節(jié)簫，管身外涂黑漆。
這兩種九節(jié)簫，發(fā)音淳厚、音色優(yōu)美，多用于地點(diǎn)戲曲伴奏。
簫音色柔和、低音深沉，善于表現(xiàn)樂句悠長、細(xì)膩、典雅的樂曲。適于獨(dú)
奏、重奏，還用于江南絲竹、廣東音樂等器樂合奏及越劇伴奏。琴簫合奏
也是常見的演奏形式之一。 ）
2、網(wǎng)上下載一首簫獨(dú)奏曲，請學(xué)生觀賞。
3、 師
7、： 簫是人們極喜愛的樂器之一， 下面老師就請同學(xué)們聽一首好聽的歌，
名字就叫《簫》
三、學(xué)唱歌曲《簫》
1、完整傾聽歌曲、隨著歌聲輕輕拍手，感受節(jié)拍、旋律。
提示：歌中講述了一件什么事?
2、聽教師范唱。
3、學(xué)生隨跟音樂輕聲哼唱。
4、有感情地朗讀歌詞。
5、在多媒體的伴奏下有感情地唱歌。
6、分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。
四、創(chuàng)編與活動：
1、看課本 43 頁，隨琴唱一唱所出示的唱名。
2、學(xué)生分組用這幾個(gè)音來創(chuàng)編旋律。a、各組的創(chuàng)編由教師一一彈奏出來, 全體學(xué)生共同演唱。
b、請同學(xué)們?yōu)楹崒懸皇仔∏?，然后請各組來表演。
五、傾聽《青蛙音樂會》
1、靜靜地傾聽全曲。提示：你在音樂中聽到了什么？
2、復(fù)聽音樂。
提示：講一講音樂有什么變化？請隨音樂用動作表現(xiàn)出來。簡短地?cái)⑹瞿?
聽到的音樂會。
3、再聽音樂，跟著哼唱你喜愛的旋律，背唱一兩句給同學(xué)聽。
提示：動腦筋想一想用什么方法參與到青蛙音樂會中。啟發(fā)學(xué)生自制樂器
或用人聲（學(xué)青蛙叫）加入到樂曲中，還要保持音樂的完整。
六、課堂小結(jié)略。
人音版音樂二下《小音樂家》教學(xué)設(shè)計(jì)
