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1、全命題作文3 3(2015(2015連云港連云港) ) 我們每一個人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實就兩個我們每一個人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實就兩個基本動作，一個叫基本動作，一個叫“掃視掃視”，一個叫，一個叫“凝視凝視”。廣闊的天。廣闊的天，飄浮的云，飛翔的鳥，徐徐吹過的風(fēng)以及路上行走的人，飄浮的云，飛翔的鳥，徐徐吹過的風(fēng)以及路上行走的人匆匆匆匆“掃視掃視”，一切轉(zhuǎn)瞬即逝；定睛，一切轉(zhuǎn)瞬即逝；定睛“凝視凝視”，精微，精微之處，深藏大意。未經(jīng)凝視的世界，是毫無意義的。朱自之處，深藏大意。未經(jīng)凝視的世界，是毫無意義的。朱自清凝視父親蹣跚的背影，真正明白了父愛如山的真諦；沈清凝視父親蹣跚的背影，真正明白
2、了父愛如山的真諦；沈從文凝視純美的邊城，寫出了茶峒人和諧淳樸的生活；王從文凝視純美的邊城，寫出了茶峒人和諧淳樸的生活；王建凝視十五的夜月，發(fā)出了秋思落誰家的感喟建凝視十五的夜月，發(fā)出了秋思落誰家的感喟 結(jié)合自己的生活體驗，以結(jié)合自己的生活體驗，以“凝視生活凝視生活”為題，寫一篇為題，寫一篇文章。文章。 要求：要求：除詩歌外，文體自選。除詩歌外，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。的校名、地名、人名。字數(shù)不少于字數(shù)不少于600600字。字。卷面整潔卷面整潔，書寫工整。，書寫工整。4 4(2014(2014咸寧咸寧) )閱讀下面材料，按要求作文。閱讀下面材料，按要求作文。
3、 狐貍想鉆進一個葡萄園吃葡萄，無奈洞口太小，只狐貍想鉆進一個葡萄園吃葡萄，無奈洞口太小，只好先把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，好先把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實，這只狐貍畢竟享受到了葡萄的美味。沒有得到。其實，這只狐貍畢竟享受到了葡萄的美味。 狐貍吃葡萄的這個過程，既包含著曲折、智慧與快狐貍吃葡萄的這個過程，既包含著曲折、智慧與快樂，也蘊含著
4、意外、驚喜和沮喪樂，也蘊含著意外、驚喜和沮喪可以說，這些，都是一可以說，這些，都是一種享受。種享受。請以請以“享受這過程，享受這過程，OKOK！”為題寫一篇文章。為題寫一篇文章。 要求：要求：(1)(1)讀懂材料，確定選材和立意；讀懂材料，確定選材和立意；(2)(2)可以講可以講故事、編童話，也可以闡述某種感想和看法；故事、編童話，也可以闡述某種感想和看法；(3)(3)寫出真情實寫出真情實感；感；(4)(4)文體自選文體自選( (詩歌除外詩歌除外) )；(5)(5)不少于不少于600600字；字；(6)(6)不得使不得使用自己真實的姓名、校名和地名。用自己真實的姓名、校名和地名?！舅悸伏c撥】【
5、思路點撥】 從以上四個中考真題中不難看出，全命題作文?？紡囊陨纤膫€中考真題中不難看出，全命題作文常考題型主要有以下三種：題型主要有以下三種：1 1全命題全命題 如真題例析如真題例析1 1，單純以，單純以“命題命題”出現(xiàn)，前后沒有提出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，出題者直接給出題目讓考生去寫作，這種形式較示或?qū)дZ，出題者直接給出題目讓考生去寫作，這種形式較常見。這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，常見。這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。這類作文命題形式多出現(xiàn)在讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。這類作文命題形式多出現(xiàn)在那些審題難度小的作文題上。那些審題難度小的
6、作文題上。 這一類型的全命題作文在這一類型的全命題作文在20152015年中考作文題中較為年中考作文題中較為普遍，如：天門普遍，如：天門“春天的邂逅春天的邂逅”、鄂州、鄂州“有種幸福在心間有種幸福在心間”；郴州；郴州“一同成長一同成長”； 陜西陜西“我的老師我的老師”；柳州；柳州“堅守堅守”；資陽資陽“拐杖拐杖”；荊州；荊州“那天，雨一直下那天，雨一直下”；長沙；長沙“書，我的書，我的良師益友良師益友”；鎮(zhèn)江；鎮(zhèn)江“走近了才知道走近了才知道”等等。等等。2 2提示語全命題提示語全命題 如真題例析如真題例析2 2、3 3，在全命題作文題目前有，在全命題作文題目前有一段導(dǎo)語或提示語，然后給出全命題
7、作文題目。這一段導(dǎo)語或提示語，然后給出全命題作文題目。這段提示語或?qū)дZ給考生在審題和選材上作出了一定段提示語或?qū)дZ給考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。 這一類型的全命題作文在這一類型的全命題作文在20152015年中考作文年中考作文題中也很普遍，如：蘇州題中也很普遍，如：蘇州“記得那一次出發(fā)記得那一次出發(fā)”；聊；聊城城“風(fēng)景在路上風(fēng)景在路上”；濟寧；濟寧“鄰居鄰居”；麗水；麗水“給自己給自己的世界一片晴朗的世界一片晴朗”；福州；福州“讓讓”；揚州；揚州“苦趣苦趣”；隨州隨州“與平凡相伴與平凡相伴”；益陽；益陽“畫圓畫圓”；恩施；
8、恩施“最是最是難忘那表情難忘那表情”；無錫；無錫“讀書滋味長讀書滋味長”等等。等等?！炯挤ㄖ笇?dǎo)】【技法指導(dǎo)】命題作文的審題技巧：命題作文的審題技巧：1 1擴或縮，明方向擴或縮，明方向 就是將字數(shù)較少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩跃褪菍⒆謹?shù)較少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩缘恼Z言，使之變得具體易寫；將字數(shù)較多的作文題的語言，使之變得具體易寫；將字數(shù)較多的作文題目壓縮，抽出主干或中心詞。目壓縮，抽出主干或中心詞。 如如20152015年資陽中考作文題年資陽中考作文題“拐杖拐杖”，字數(shù)，字數(shù)較少，顯得很寬泛，考生往往不知從何下筆，如果較少，顯得很寬泛，考生往往不知從何下筆，如果加上一定的限制性的語言，就會變得很具體
9、了，也加上一定的限制性的語言，就會變得很具體了，也容易動筆寫作了。比如容易動筆寫作了。比如“你是我的拐杖你是我的拐杖”“”“我是爺我是爺爺爺( (奶奶奶奶) )的拐杖的拐杖”“”“書是我的拐杖書是我的拐杖”“”“爺爺爺爺( (奶奶奶奶) )的拐杖的拐杖”“”“一根拐杖的故事一根拐杖的故事”等等。等等。3 3辨標志，明文體辨標志，明文體 就是通過辨識題目中標示文體的詞語來明確就是通過辨識題目中標示文體的詞語來明確作文的體裁。作文的體裁。 如果題目中標有如果題目中標有“記記”“”“回憶回憶”等字樣或標等字樣或標明了時間、地點、人物、事件、景物的，應(yīng)寫成記敘明了時間、地點、人物、事件、景物的，應(yīng)寫成
10、記敘文。如：文。如：“那一段美好的時光那一段美好的時光”(”(時間時間) )、“這里也有這里也有樂趣樂趣”(”(地點地點) )、“有你在我身后有你在我身后”(”(人物人物) )等。等。 文題中出現(xiàn)文題中出現(xiàn)“談、說、議、辯、評、析、讀談、說、議、辯、評、析、讀、感、啟迪、啟示、體會、感想、感、啟迪、啟示、體會、感想”等字眼的，一般要等字眼的，一般要寫成議論文。如寫成議論文。如“說說我自己說說我自己”“”“談理想談理想”等。等。 有的考生忽略了這一點，因果意識不強，下筆時只寫有的考生忽略了這一點，因果意識不強，下筆時只寫“擁有擁有”，不見，不見“快樂快樂”，缺少必要的抒情、議論；有的，缺少必要的
11、抒情、議論；有的則只見則只見“快樂快樂”，少見，少見“擁有擁有”，缺少作為，缺少作為“快樂快樂”支撐支撐的敘述和描寫。的敘述和描寫。 如如20142014年黃岡中考作文題年黃岡中考作文題“成長路上，有你真好成長路上，有你真好”，這是一道情景類命題作文，考生要在行文中創(chuàng)設(shè)這是一道情景類命題作文，考生要在行文中創(chuàng)設(shè)“成長路成長路上上”這樣的情景，而題目中的這樣的情景，而題目中的“真好真好”，是立意的關(guān)鍵，是立意的關(guān)鍵，應(yīng)詳寫。應(yīng)詳寫。 可是有些考生的記敘文中，用大半篇幅寫自己可是有些考生的記敘文中，用大半篇幅寫自己“成長成長路上路上”，寫，寫“好好”一筆帶過，只是在文章最后用一句一筆帶過，只是在文
12、章最后用一句“成成長路上，有你真好長路上，有你真好”匆匆收尾，由于沒有具體內(nèi)容支撐，匆匆收尾，由于沒有具體內(nèi)容支撐，“真好真好”也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然偏離題目也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然偏離題目要求。要求。 3 3(2015(2015衡陽衡陽) )閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。 世界充滿著愛。澳大利亞一只叫世界充滿著愛。澳大利亞一只叫“雷克斯雷克斯”的狗媽的狗媽媽收養(yǎng)了一只失去母親的小袋鼠；臺灣作家龍應(yīng)臺為了媽收養(yǎng)了一只失去母親的小袋鼠；臺灣作家龍應(yīng)臺為了走進十八歲兒子的心靈世界，與他開啟了三年六個月的走進十八歲兒子的心靈世界，與他開啟了三年六個月的書信往來；湘西畫家黃永玉雖已年過八旬，依然每年要書信往來；湘西畫家黃永玉雖已年過八旬，依然每年要踏上鳳凰那熟悉的故土踏上鳳凰那熟悉的故土這大大小小的愛，給人以挑這大大小小的愛，給人以挑戰(zhàn)挫折的勇氣、戰(zhàn)勝孤獨的力量、擁抱成功的信心。戰(zhàn)挫折的勇氣、戰(zhàn)勝孤獨的力量、擁抱成功的信心。請以請以“愛的力量愛的力量”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。要求：文體不限要求：文體不限( (詩歌除外詩歌除外) )；書寫工整，卷面整潔；書寫工整，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；不少于文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；不少于600600字字。
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