閩教版（新版）三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教(學(xué)）案

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1、 洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課題Unit 1Birthday Part A課時(shí)一課時(shí)集備時(shí)間集備教師三年級(jí)英語(yǔ)教師授課班級(jí)三年級(jí)授課教師 X丹萍授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 1Birthday Part A教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能聽說(shuō)讀單詞birthday, card,buy a present, a football, a cake；學(xué)習(xí)句子Please e to my birthday party. What about a ? 并能用這些句子進(jìn)行對(duì)話表演。2、能力目標(biāo)：能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)的句子進(jìn)行對(duì)話表演。3、情感態(tài)度：喜歡并積極參加英語(yǔ)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子Plea

2、se e to my birthday party. What about a ?教學(xué)難點(diǎn)：能讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音并能運(yùn)用學(xué)到的句子進(jìn)行對(duì)話表演教學(xué)過(guò)程旁注一、熱身1. Chant 2.Greetings二、引入課題1.Sing“Happy Birthday”2.Show the title of Unit 1Part A T:Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:.T:Today we are going to learn Unit 1 Part A3.Learn the words of “birthday” (教師帶讀三遍，并抽查個(gè)別學(xué)生。

3、)三、導(dǎo)入新課1.教Please e to my birthday party.(運(yùn)用老虎布偶引出Please e to my birthday party.)T: party,party,e to my party.教師出示單詞卡片和課件。e to my party,please. Row , Row,Row,Row抽排操練2. 教Lets buy a present. T：Lets buy a present for Mr. Tiger.（手拿禮物），present ,present, buy a present 教師帶讀(出示課件)操練詞組buy a present 游戲：喊出來(lái)（引出W

4、hat about a football?）教師從禮物袋里拿出禮物（pencil , football）3. 教What about a ?以及單詞football, cake, cardT:What about a pencil?T:What about a football?（出示課件和單詞卡片）T: A football. A football. （升降調(diào)帶讀）游戲：看乒乓球，跟節(jié)奏，讀單詞跟讀What about，并用What about a 造句,教師引導(dǎo)孩子用“Good idea.”回答。看口型，猜單詞（ What about a cake? What about a card?）

5、教cake, cardT：Now,look at my mouth,whats my opinion? S:帶讀a cake 操練游戲：舉卡片大小聲操練帶讀a card操練游戲：看手勢(shì)（升降調(diào)手勢(shì)）四、鞏固新知1.Listen and answer the questionsT：OK,listen carefully,whose birthday is it? Who else in the dialogue? S：2.Read and repeatT:Now,read and repeat. S: T:Lets practice this dialogue together.(以小組為單位分

6、角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí))3. Do the pair work to practice the dialogue T：Now,four of you, a group, to practice this dialogue.S：4.Role play五、語(yǔ)音教學(xué)1、先告訴同學(xué)英語(yǔ)的26個(gè)字母中有五個(gè)元音字母，它們分別是：A, E, I, O, U，其余的字母都是輔音字母。2、讓同學(xué)看課本第3頁(yè)，告訴同學(xué)a 在閉音節(jié)中讀 。什么是閉音節(jié)？閉音節(jié)以輔音結(jié)尾，而且是重讀音節(jié)，在這個(gè)音節(jié)中只有一個(gè)元音字母，如：bag, cat, black都是閉音節(jié)。apple可以分成ap-ple兩個(gè)音節(jié)，重音在第一個(gè)音節(jié)，

7、它的第一個(gè)音節(jié)是閉音節(jié)。3、為了讓學(xué)生鞏固對(duì)拼讀規(guī)則的理解，老師可以多給幾個(gè)單詞，讓學(xué)生練習(xí)拼讀（不要求他們懂得單詞的意思），可供練習(xí)的單詞有：hat map bat dad sat nap sad lad gap fat pad rat六、結(jié)束Sing “Happy Birthday”七、作業(yè)：1、聽讀Unit 1 Part A三遍。2、抄寫單詞各四遍。3、完成活動(dòng)手冊(cè)中本課練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 1BirthdayPart APlease e to my birthday party.What about a ?教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課題Unit 1

8、Birthday Part B課時(shí)一課時(shí)集備時(shí)間集備教師三年級(jí)英語(yǔ)教師授課班級(jí)三年級(jí)授課教師 X丹萍授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 1Birthday Part B教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)單詞here, bird和cake,并懂得運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)掌握：Happy birthday! Heres a present for you. Whats this? Its a rabbit.3、熟練背誦詩(shī)歌4、掌握字母a 在開音節(jié)中的讀音。教學(xué)重點(diǎn)：句子：Happy birthday! Heres a present for you. Whats this?Its a rabbit.教學(xué)難點(diǎn)：字母a 在開音節(jié)中的讀音。

9、教學(xué)過(guò)程旁注一、復(fù)習(xí) 單詞競(jìng)賽：教師用漢語(yǔ)說(shuō)出“生日”、“禮物”、“賀卡”、“風(fēng)箏”、“足球”、“書包”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。二、學(xué)說(shuō)英語(yǔ)1、教師把課文錄音內(nèi)容播放一遍，請(qǐng)學(xué)生注意聽，體會(huì)課文的語(yǔ)境。2、教師再次播放錄音，每句停頓，解釋漢語(yǔ)意思。3、教師帶讀對(duì)話，全班同學(xué)跟讀，連續(xù)數(shù)遍。4、教師讓學(xué)生3人為一組上臺(tái)表演對(duì)話，進(jìn)行小組競(jìng)賽，請(qǐng)全班學(xué)生評(píng)分。三、游戲猜一猜 游戲規(guī)則：教師出示圖片的一角，請(qǐng)全班學(xué)生用“Whats this?”提問(wèn)，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生站起來(lái)猜。教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的學(xué)生，并說(shuō)：“Heres a present for you.”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Thank you.”四、

10、學(xué)習(xí)詩(shī)歌A Black Cat.1、教師先播放錄音，學(xué)生聽。2、教師逐句帶讀詩(shī)歌，學(xué)生跟讀。3、教師再播放錄音，讓學(xué)生注意其節(jié)奏并跟讀。4、學(xué)生一起一邊有節(jié)奏地拍手，一邊朗讀。五、語(yǔ)音教學(xué)教師先講解字母在開音節(jié)a中的讀音規(guī)則，即字母在開音節(jié)中讀它自己的音ei，同時(shí)，要求學(xué)生立即在生字本上抄寫單詞cake，baby，Kate。請(qǐng)學(xué)生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。六、聽音標(biāo)號(hào) 全班一起完成課本第7頁(yè)的Listen and connect，集體訂正。七、自我評(píng)估讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估的練習(xí)，學(xué)生累計(jì)得到的星星的數(shù)量，并填入最后一行I have stars.的空格中。八、作業(yè)：1、讀本課新學(xué)的句型。2、把詩(shī)

11、歌說(shuō)給爸爸媽媽聽。3、完成活動(dòng)手冊(cè)中本課練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 1BirthdayPart B Happy birthday! Heres a present for you. Whats this? Its a rabbit.教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課題Unit 2 AbilityPart A課時(shí)一課時(shí)集備時(shí)間集備教師三年級(jí)英語(yǔ)教師授課班級(jí)三年級(jí)授課教師 X丹萍授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 2 AbilityPart A教學(xué)目標(biāo)1、掌握詞匯：can、swim、run、draw2、掌握句型： I can swim / run / sing / dance/dr

12、aw.3、學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞：can、swim、run、draw2、句型：I can swim / run / sing / dance/draw.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音教學(xué)過(guò)程旁注一、課文的導(dǎo)入：1、老師做出跑步的動(dòng)作，并在黑板上書寫run，教同學(xué)讀單詞run，然后邊跑邊說(shuō)：I can run.讓同學(xué)跟讀I can run. 2、老師做出拿起話筒唱歌的動(dòng)作，并在黑板上書寫sing，教同學(xué)讀單詞sing，然后說(shuō)：I can sing.讓同學(xué)跟讀I can sing. 3、老師做跳舞的動(dòng)作，并在黑板上書寫dance，教同學(xué)讀單詞dance，然后說(shuō)： I c

13、an dance.讓同學(xué)跟讀I can dance. 4、老師在黑板上畫圖畫，并在黑板上書寫draw，教同學(xué)讀單詞draw，然后說(shuō)： I can draw.讓同學(xué)跟讀I can draw.5、老師做游泳的動(dòng)作，并在黑板上書寫swim，教同學(xué)讀單詞swim，然后說(shuō)：I can swim.讓同學(xué)跟讀I can swim.二、教授單詞和句型：1、教學(xué)課本第14頁(yè)的Lets chant. (齊聲朗讀)要求學(xué)生一邊朗讀一邊做動(dòng)作。Sing, sing. （做拿話筒唱歌的動(dòng)作） I can sing.Dance, dance. （做跳舞的動(dòng)作） I can dance.Draw, draw. （做畫圖畫的

14、動(dòng)作） I can draw.2、教師從游泳、跑步、唱歌、跳舞、畫圖五X教學(xué)卡片中隨意抽出一X，讓同學(xué)看圖畫，講出英語(yǔ)單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能熟練上口。可以展開小組競(jìng)賽活動(dòng)，看哪一組得分最高。對(duì)回答正確的同學(xué)，老師給予表?yè)P(yáng)。3、接著教師從上述的五X卡片中隨意抽出出一X，讓同學(xué)看圖畫的背面的英文單詞，讀出英語(yǔ)單詞。這樣反復(fù)多次，直到同學(xué)都能認(rèn)讀單詞?？梢哉归_小組競(jìng)賽活動(dòng)，看哪一組得分最高。4、讓一位同學(xué)上講臺(tái)從上述的五X教學(xué)卡片中抽出一X，根據(jù)卡片的內(nèi)容做動(dòng)作，下面的同學(xué)根據(jù)他的動(dòng)作猜出英語(yǔ)單詞。如該同學(xué)做的是游泳的動(dòng)作，下面的同學(xué)就要說(shuō)出swim這個(gè)單詞。這樣連續(xù)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)直到大家都能

15、熟練地掌握單詞。5、讓同學(xué)打開課本看第9頁(yè)，教學(xué)本節(jié)課的內(nèi)容。三、課文教學(xué)：1、打開課本第9頁(yè)，讓學(xué)生聽錄音讀課文，學(xué)生基本上能看懂。2、再播放課文錄音二到三遍，采用全班跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。3、出示Fido的頭飾，請(qǐng)學(xué)生表演對(duì)話。告訴同學(xué)can 的后面要用原形動(dòng)詞，can與任何人稱使用詞形都不變。四、語(yǔ)音教學(xué) 學(xué)習(xí)元音字母e在閉音節(jié)中的讀法。ten, pen，hen皆為閉音節(jié)，其中的e讀成e，此外還有l(wèi)et，bed，red，yes等。請(qǐng)學(xué)生立即在生字本上抄寫單詞ten, pen，hen。要求邊讀邊寫，逐漸熟練讀音規(guī)則。五、作業(yè)：1、讀本課新學(xué)的句型，用所學(xué)句型詢問(wèn)爸爸媽

16、媽。2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。3、完成活動(dòng)手冊(cè)中本課練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 2 AbilityPart AI can dance.I can swim.I can run.I can draw.教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課題Unit 2 AbilityPart B 課時(shí)一課時(shí) 集備時(shí)間集備教師三年級(jí)英語(yǔ)教師授課班級(jí)三年級(jí)授課教師X丹萍授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 2 AbilityPart B教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)表示動(dòng)作的詞：swim、run、sing 、dance 、draw2、學(xué)習(xí)詞匯： ride，bike，skate3、學(xué)習(xí)句子：Can you ride a

17、bike? Yes, I can.Can you skate? No, I cant.4、學(xué)唱歌曲：My Little Bicycle5、掌握字母e在開音節(jié)中的讀音。教學(xué)重點(diǎn)：1、詞匯：ride, bike , skate2、句子：Can you ride a bike? Yes, I can.Can you skate? No, I cant.教學(xué)難點(diǎn)：can與cant的讀音辨別教學(xué)過(guò)程旁注Step 1: Warming up1、Greetings2、欣賞歌曲：My Little BicycleStep 2: Revision1、復(fù)習(xí)表示動(dòng)作的詞：swim、run、sing 、dance 、

18、draw（1）教師出示圖片，學(xué)生邊做動(dòng)作邊快速說(shuō)出單詞，并拼讀出來(lái)。（2）教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。（3）全班學(xué)生發(fā)指令，個(gè)別學(xué)生做動(dòng)作。2、復(fù)習(xí)句子：I can.游戲默契組合。游戲規(guī)則：教師請(qǐng)兩位學(xué)生到臺(tái)上來(lái)，一前一后站著，站在后面的學(xué)生要用“I can.”的句型造句，站在前面的學(xué)生則根據(jù)后面學(xué)生所說(shuō)的句子邊做口型邊做動(dòng)作?？纯茨膶?duì)組合最有默契。3、揭示并板書課題：Unit 2 AbilityPart BStep 3: Presentation (一）教學(xué)單詞ride，bike和詞組ride a bike 教師做騎自行車的動(dòng)作，并在黑板上書寫ride a bike，教同學(xué)單詞ride， bik

19、e， 然后說(shuō)： I can ride a bike. 讓同學(xué)跟讀I can ride a bike. （二）教學(xué)句子Can you ? Yes, I can. No, I cant. 1、教師一邊做騎自行車的動(dòng)作，一邊說(shuō)：“ I can ride a bike. Can you ride a bike?”在I can ride a bike.的句子下面板書Can you ride a bike?讓學(xué)生明白句子意思。2、教師一邊繼續(xù)做騎自行車的動(dòng)作，一邊說(shuō)：“Can you ride a bike?”然后停在一個(gè)學(xué)生面前，引導(dǎo)他/她用“Yes, I can.”或“No, I cant.”回答。3

20、、板書句子Yes, I can. No, I cant. 4、教師拿出單詞卡片swim、run、sing 、dance 、draw等，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)習(xí)的句型來(lái)問(wèn)答。（三） 課文教學(xué)1、打開課本第十一頁(yè)，讓學(xué)生聽錄音讀課文，學(xué)生基本上能看懂。2、講解第1圖， 重點(diǎn)句子是：Can you ride a bike? Yes, I can.3、講解第3圖， 根據(jù)課文內(nèi)容理解單詞skate的意思，教學(xué)單詞skate.4、再次播放錄音二到三遍，學(xué)生逐句模仿跟讀。5、學(xué)生以小組為單位，練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。6、鞏固練習(xí)。（1）完成課本第13頁(yè)的Learn to write.（2）完成課本第14頁(yè)的Listen an

21、d number.（四） 語(yǔ)音教學(xué)本課學(xué)習(xí)元音字母e在開音節(jié)中的讀音。he、she、me皆為開音節(jié)，其中的e讀成i:。請(qǐng)學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞he、she、me。要求邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。Step 4: Extension 綜合活動(dòng)：小調(diào)查Step 5: Homework1、讀本課新學(xué)的句型。2、完成活動(dòng)手冊(cè)中本課練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 2 AbilityPart BCan you ride a bike? Yes, I can.Can you skate? No, I cant.教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課題Unit 3 Food Part A課

22、時(shí)一課時(shí)集備時(shí)間集備教師三年級(jí)英語(yǔ)教師授課班級(jí)三年級(jí)授課教師X丹萍授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 3 Food Part A教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)：like, rice, hamburger2、能聽懂、會(huì)說(shuō)句型：I like . 3、學(xué)習(xí)i在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握詞匯：rice, hamburger2、知道i在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用句型：I like .教學(xué)過(guò)程旁注 Step 1: Warming up 1、Greetings 2、全班齊唱歌曲Happy Birthday to You.Step 2: Revision1、 看圖說(shuō)單詞比賽，復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞：no

23、odles, ice cream, cake, orange, apple, banana等。2、 展示復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的食物圖片并說(shuō)：“They are food.”揭示并板書課題：Unit 3 Food Part AStep 3: Presentation（一）教授單詞hamburger, rice及句型I like hamburgers.1、教授單詞hamburger和句子I like hamburgers.（1）教師出示圖片教學(xué)hamburger和hamburgers，引導(dǎo)學(xué)生按音節(jié)記憶單詞，同時(shí)把單詞寫在黑板上。（2）教師做出想吃漢堡的樣子，說(shuō)：“I like hamburgers.”在黑

24、板上 hamburger單詞的右邊再寫一個(gè)單詞hamburgers，同時(shí)用紅筆添上“s”，在上面寫上I like并配上動(dòng)作，讓學(xué)生理解I like的意思。全班操練Hamburger, hamburgers. I like hamburgers.2、教授單詞rice教師引導(dǎo)學(xué)生找出單詞hamburger和rice變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)的差別，初步了解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。3、 歸納名詞單、復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律。(1)教師把黑板分為左右兩欄，在左欄上面寫“單數(shù)”，下面寫fish，apple，banana, egg，rice，hamburger；在右欄上面寫“復(fù)數(shù)”，下面寫fish，apples，bananas,

25、 eggs，rice，hamburgers。(2)先讓學(xué)生觀察單復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，充分發(fā)掘?qū)W生自主探究的能力。(3)教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，講解其中的變化規(guī)律并帶讀單詞的單復(fù)數(shù)形式。(4)接著結(jié)合I like.句型對(duì)著全班學(xué)生慢慢地說(shuō)：I like fish / hamburgers /bananas/eggs/cakes.（二）課文教學(xué)1、教師播放課本第16頁(yè)的課文錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。2、教師根據(jù)課文圖畫，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，讓學(xué)生記下小動(dòng)物們各自喜歡吃的東西。3、教師播放錄音，學(xué)生跟讀，直到熟練為止。4、教師出示小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演小動(dòng)物朗讀課文，可以盡量模仿小猴、小豬、小狗等動(dòng)

26、物的不同聲音。5、在你喜歡的食品下面畫“笑臉”圖并說(shuō)出“I like .”（1）教師給學(xué)生限定時(shí)間畫“笑臉”。（2）第一個(gè)完成的學(xué)生起立說(shuō)句子，教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。（3）允許多位學(xué)生發(fā)表意見，因?yàn)樗麄兊南埠靡苍S各不相同。（三）語(yǔ)音教學(xué)本課學(xué)習(xí)元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀法。pig , fish , six , swim都是閉音節(jié)，其中的i讀成i。請(qǐng)學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞pig , fish , six , swim。要求邊讀邊寫，逐漸熟練讀音規(guī)則。Step 4: Extension學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Rice and Ice Cream.Step 5: Homework1、讀本課新學(xué)的單詞、句型。

27、2、把詩(shī)歌唱給爸爸媽媽聽。3、完成活動(dòng)手冊(cè)中本課練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 3 Food Part Afish hamburgers I like bananaseggscakes教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課題Unit3 Food Part B 課時(shí)一課時(shí)集備時(shí)間集備教師三年級(jí)英語(yǔ)教師授課班級(jí)三年級(jí)授課教師 X丹萍授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit3 Food Part B教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)單詞：grape，sweet, jump等，并懂得運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)句子：I like . I dont like .3、學(xué)習(xí)字母i在開音節(jié)中的讀音4、學(xué)唱英文歌曲：Apple Tree.5

28、、功能：談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。教學(xué)重點(diǎn)：1、生詞：grapes, sweet , jump2、句型：I like. I dont like .教學(xué)難點(diǎn)：字母i在開音節(jié)中的讀音教學(xué)過(guò)程旁注Step 1: Warming up1、Greetings2、師生進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)：Good morning.How are you?Can you run/draw/ride a bike?Can you jump?教師出示jump單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)邊“跳”，初步感知jump的音和義。3、欣賞歌曲Apple Tree.Step 2: Revision1、 復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞：noodles, ice c

29、ream, cake, orange, apple, banana等。2、 復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)形式。3、 通過(guò)復(fù)習(xí)食物名詞，揭示并板書課題：Unit 3 Food Part BStep 3: Presentation （一）教授單詞grape，sweet和句子I dont like .1、教師把教室的一個(gè)角落布置成一個(gè)小葡萄園，然后帶領(lǐng)一群學(xué)生逛葡萄園。教師手拿一串熟透的葡萄問(wèn)學(xué)生：“I like grapes.”引導(dǎo)學(xué)生做出Yes或No的回答。教師假裝口渴，想吃葡萄，自言自語(yǔ)：“I like grapes. Theyre sweet.”并用漢語(yǔ)說(shuō)：“我喜歡吃葡萄。葡萄真甜?！苯又處熡謴钠咸?/p>

30、架上摘下一小串未成熟的葡萄，做出怕酸的樣子說(shuō)：“I dont like grapes. Theyre not sweet.”并用漢語(yǔ)補(bǔ)充說(shuō)：“我不喜歡吃葡萄。它們不甜。”2、教師選擇VCD光盤的Unit3 Food Part B，讓學(xué)生邊看錄像，邊聽錄音，讓學(xué)生嘗試說(shuō)出漢語(yǔ)意思。3、教師解釋dont like的意思。dont like是do not like的縮寫形式，意為“不喜歡”。4、教師把grape，sweet寫在黑板上，解釋漢語(yǔ)意思。（二）課文教學(xué)1、翻開課本第18頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。2、教師帶讀句子，學(xué)生跟讀，每句兩遍。3、教師播放錄音，學(xué)生跟讀，直到熟練為止。（

31、三）語(yǔ)音教學(xué)本課學(xué)習(xí)元音字母i在開音節(jié)中的讀法。bike、five、kite、nine皆為開音節(jié)單詞，其中的i讀成ai。請(qǐng)學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞bike、five、kite、nine。要求學(xué)生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。Step 4: Extension1、完成課本第21頁(yè)的Listen. Tick or cross.2、學(xué)唱歌曲Apple Tree.Step 5: Homework1、讀本課新學(xué)的單詞、句型。2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。3、完成活動(dòng)手冊(cè)中本課練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 3 Food Part B I like. I dont like. Theyre sweet. Theyre

32、 not sweet.教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課題Unit 4 Time Part A課時(shí)一課時(shí)集備時(shí)間集備教師三年級(jí)英語(yǔ)教師授課班級(jí)三年級(jí)授課教師X丹萍授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 4 Time Part A教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞eleven和twelve，初步運(yùn)用early, late, oclock, home, story, sorry等單詞。2.學(xué)習(xí)句子：Its five oclock. 3、學(xué)習(xí)字母o在重讀閉音節(jié)中的讀音。4、學(xué)唱歌曲：Whats the time in London？5、功能：整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法。教學(xué)重點(diǎn)：1、生詞：eleven和tw

33、elve2、句型：Its five oclock. 教學(xué)重點(diǎn)：整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)法。教學(xué)過(guò)程旁注Step 1: Warm-up1、Greetings2. Sing a song: Number Song.Step 2: Revision1、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，以及前一單元的主要句型。根據(jù)學(xué)生佩帶的卡進(jìn)行報(bào)數(shù)。快速讀出幾組易混數(shù)字，并進(jìn)行比較師生進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的句型：Whats your number? How old are you? 等。2、教師播放各類鐘表視頻，問(wèn)學(xué)生：“What can you see?”告訴學(xué)生鐘表可以告訴我們時(shí)間。3、揭示并板書課題：Unit 4 Time Par

34、t AStep 3:Presentation（一） 單詞和詞組教學(xué)1、 教授單詞：oclock。一陣鬧鐘響過(guò)后，教師指著紙板鐘自問(wèn)自答：“Whats the time? Its oclock.”出示單詞卡片oclock，教學(xué)單詞oclock。2、 教授詞組： oclock。教師將鐘面撥到6點(diǎn)，自問(wèn)自答：“Whats the time? Six oclock.”再將鐘面撥到8點(diǎn)，說(shuō)：“Whats the time? Eight oclock.”繼續(xù)撥動(dòng)鐘面，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)鐘面回答。如：T:Whats the time? S: Ten oclock.3、教授單詞：eleven和twelve.教師將鐘面

35、撥到11點(diǎn)，自問(wèn)自答：“Whats the time? Its eleven oclock.”教師出示單詞卡片eleven，教學(xué)單詞eleven。教師用同樣方法教學(xué)twelve。（二）句型教學(xué)1、教授句型：Its oclock.（1）教師再次撥動(dòng)鐘面至5點(diǎn)，說(shuō)：“Look. Its five oclock.”板書句子，邊板書邊示X讀，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀。（2）游戲整點(diǎn)報(bào)時(shí)。游戲規(guī)則：教師出示卡通紙板鐘面，撥動(dòng)鐘面，學(xué)生用最快的速度報(bào)出整點(diǎn)時(shí)間，速度最快并能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)的學(xué)生可獲得加分。（三）課文教學(xué)1、教授句子：Its early. Lets play.播放課文錄音，引出句子“Its early.

36、 Lets play.”的教學(xué)。2、學(xué)習(xí)詞組：go home。 教師出示go home卡片，教學(xué)go home。3、學(xué)習(xí)詞組：story book和story books。教師出示一本故事書，教學(xué)story book，再出示若干本故事書，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出story books。4、教學(xué)句子：Youre late.5、再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。6、分角色表演對(duì)話。7、鞏固練習(xí)。（1）完成課本第24頁(yè)的Look and say.（2）游戲猜猜看。（3）學(xué)唱歌曲：Whats the time in London？（四）語(yǔ)音教學(xué)本單元學(xué)習(xí)元音字母o在重

37、讀閉音節(jié)中的讀法。dog，pencil-box，stop皆為閉音節(jié)，此外，類似的單詞還有sock，not等。請(qǐng)學(xué)生立即在單詞本上抄寫單詞dog，pencil-box，stop。要求邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。Step 4: Homework1、完成活動(dòng)手冊(cè)2、完成課后練習(xí)板書設(shè)計(jì)Unit 4 Time Part AIts five oclock.Lets go home.教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課題Unit 4 Time Part B課時(shí)一課時(shí)集備時(shí)間集備教師三年級(jí)英語(yǔ)教師授課班級(jí)三年級(jí)授課教師 X丹萍授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 4 Time Part B教

38、學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)單詞clock, time, London,初步運(yùn)用so many。2、學(xué)習(xí)句子：Whats the time?3、學(xué)習(xí)字母o在開音節(jié)中的讀音。4、學(xué)習(xí)韻律詩(shī)：London Time5、加強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：句型：Whats the time?教學(xué)難點(diǎn)：字母o在開音節(jié)中的讀音教學(xué)過(guò)程+旁注一、 Freetalk1 Greetings2 Sing a song:Whats the time in London?3 揭示并板書課題：Unit 4 Time Part B二、 Presentation and practice.1 教學(xué)單詞clock和句子S

39、o many clocks.（1）T：Whats this in English?(指著講臺(tái)上的鐘)。教師帶讀單詞clock,學(xué)習(xí)clock的發(fā)音。然后出示單詞卡片clock和oclock，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，區(qū)分它們的音、形和義。（2）教師拿出五個(gè)卡通紙板鐘依次貼在黑板上。教師一邊貼，一邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“One clock, two clocks, three clocks”最后教師說(shuō)：“Wow. So many clocks.”2 教學(xué)單詞：Beijing 和London.教授句子：Whats the time?注意：時(shí)區(qū)差知識(shí)的滲透。3 課文教學(xué)（1）教授句子：Its eleven oclock

40、 in Beijing.和 Its three oclock in London.（2）教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子。（3）再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。（4）分角色表演對(duì)話。（5）鞏固練習(xí)。a、完成課本第28頁(yè)的Listen and write.b、學(xué)習(xí)韻律詩(shī)：London Time4 語(yǔ)音教學(xué)go home, nose, no 皆為開音節(jié)單詞，此外還有home , those等詞。要求學(xué)生立即在生詞本上抄寫單詞go home, nose, no。讓學(xué)生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。三、Extension游戲：老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？四、

41、Homework1 聽錄音，模仿朗讀對(duì)話。2 抄寫單詞3 完成活動(dòng)手冊(cè)。板書設(shè)計(jì)Unit 4 Time Part BWhats the time?Its eleven oclock in Beijing.Its three oclock in London.教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課題Unit 5 Parts of the Body Part A課時(shí)一課時(shí)集備時(shí)間集備教師三年級(jí)英語(yǔ)教師授課班級(jí)三年級(jí)授課教師 X丹萍授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 5 Parts of the Body Part A教學(xué)目標(biāo)1、掌握人體部位名稱：face、mouth、ear、eye

42、、nose2、掌握句型：Touch your . Draw a .3、學(xué)習(xí)字母u在重讀閉音節(jié)中的讀音。4、學(xué)唱歌曲：Follow Me.教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀人體部位名稱單詞：face、mouth、ear、eye、nose2、認(rèn)讀句型：Touch your. Draw a .教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)讀人體部位名稱單詞：face、mouth、ear、eye、nose教學(xué)過(guò)程旁注Step 1: Warm-up1、Greetings2. 學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：London TimeStep 2: Revision1、復(fù)習(xí)句子：Whats the time? Its oclock.2、欣賞歌曲：Follow Me.3、由歌曲導(dǎo)

43、入課題，揭示并板書課題：Unit 5 Parts of the Body Part AStep 3:Presentation（一）教授身體部位單詞：face、mouth、ear、eye、nose1、教師出示預(yù)備好的單詞卡片，分別帶讀單詞face（臉）、mouth（嘴）、ear（耳朵）、eye（眼睛）、nose（鼻子）。2、教師觸摸自己的臉、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛，分別說(shuō)my face , my ear， my mouth , my nose , my eye。要求學(xué)生一邊跟著做動(dòng)作，一邊跟著說(shuō)英語(yǔ)。3、完成課本第37頁(yè)的Listen and act.（1）教師摸摸自己的頭，引出單詞touch,

44、讓學(xué)生理解touch的意思。（2）教師發(fā)出指令：“Touch your eyes / nose / face / ears / mouth .”學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。全班同學(xué)聽指令做動(dòng)作。（3）教師帶讀，學(xué)生一邊跟讀，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（4）播放錄音，學(xué)生一邊跟讀，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（5）同桌間兩人互相下指令。（二）課文教學(xué)1、教師出示教學(xué)掛圖，說(shuō)明這是一個(gè)動(dòng)物小故事。2、教師示X讀故事，一邊讀一邊解釋語(yǔ)言難點(diǎn)。3、教師播放錄音，要求學(xué)生跟讀，連續(xù)幾遍。（三）語(yǔ)音教學(xué)run , duck , jump之中的字母u皆按重讀閉音節(jié)讀音，其中的字母u讀成。要求學(xué)生立即在生詞本上抄寫這些單詞，讓學(xué)生邊讀

45、邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。Step 4: Extension1、游戲畫畫教師用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫出一X缺嘴巴的臉和一X缺鼻子的臉，然后請(qǐng)幾位學(xué)生輪流上前根據(jù)教師指令：Draw a mouth / a nose on the face . 進(jìn)行蒙眼畫畫。2、學(xué)唱歌曲Follow Me.Step 5: Homework1、聽錄音，跟讀課文三遍。2、完成活動(dòng)手冊(cè)中本課練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Parts of the Body Part ATouch your eyes / nose / face / ears / mouth. Draw a mouth / nose.教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

46、年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課題Unit 5 Parts of the Body Part B課時(shí)一課時(shí)集備時(shí)間集備教師三年級(jí)英語(yǔ)教師授課班級(jí)三年級(jí)授課教師 X丹萍授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 5 Parts of the Body Part B教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)新詞匯hand，arm，head,leg, foot,初步運(yùn)用honey, sweet等詞。2、學(xué)習(xí)句子：My hand.3、學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Clap Your Hands.4、學(xué)習(xí)字母u在開音節(jié)中的讀音。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)指令，正確指出相應(yīng)的身體部位。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~hand， head的讀音。教學(xué)過(guò)程旁注Step 1: Warm-up1、Gr

47、eetings2. 學(xué)唱歌曲Follow Me.Step 2: Revision1、教師出示頭部部位名稱的卡片，讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。2、請(qǐng)學(xué)生上前發(fā)出指令：Touch your eyes / nose / face / ears / mouth .讓班上其他同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、揭示并板書課題：Unit 5 Parts of the Body Part BStep 3:Presentation（一）教授身體部位單詞：hand，arm，head,leg, foot1、教師一邊用手拍自己的腿一邊念“l(fā)eg”，然后一邊拍著自己的手臂一邊念“arm”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思。教師帶讀leg和arm

48、，連續(xù)數(shù)遍。2、教師說(shuō)出有復(fù)數(shù)形式的身體部位名稱詞的單數(shù)，如：a hand、an arm、a foot、an ear、an eye等，要求學(xué)生說(shuō)出它們的復(fù)數(shù)形式：hands、arms、feet、ears、eyes。3、教授單詞head。區(qū)分head 和hand。4、鞏固身體部位單詞：hand，arm，head,leg, foot。（1）游戲切西瓜（2）完成課本第39頁(yè)的Lets act.（二）課文教學(xué)1、教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說(shuō)句子，讓學(xué)生初步感知honey, sweet的意思和發(fā)音。2、再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。3、角色表演對(duì)

49、話。4、鞏固練習(xí)。a、完成課本第41頁(yè)的Listen and number.b、完成課本第40頁(yè)的Listen and write.（三）語(yǔ)音教學(xué) 1、出示字母卡片，復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母。 2、復(fù)習(xí)元音字母a, e, i, o在開音節(jié)中的讀音，并讓學(xué)生讀出相關(guān)的單詞，如：cake, baby, me, she, he, five, bike, kite, nine, go, no, nose等，歸納總結(jié)四個(gè)元音字母在開音節(jié)詞中的讀音規(guī)律。3、呈現(xiàn)單詞：pupil, blue, ruler,讓學(xué)生聽錄音跟讀這些單詞。4、根據(jù)元音字母在開音節(jié)詞中的讀音規(guī)律，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出字母u在開音節(jié)中的讀音。5、請(qǐng)學(xué)生

50、利用這些知識(shí)讀一讀沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞。Step 4: Extension1、游戲拼圖。2、學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Clap Your Hands.Step 5: Homework1、聽錄音，跟讀課文三遍。2、完成活動(dòng)手冊(cè)中本課練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Parts of the Body Part BMy hand.pupil blue ruler教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課題Unit 6 Clothes (1) Part A課時(shí)一課時(shí)集備時(shí)間集備教師三年級(jí)英語(yǔ)教師授課班級(jí)三年級(jí)授課教師 X丹萍授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 6 Clothes (1) Part A教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)

51、單詞T-shirt，big, small，初步運(yùn)用wear, size, too等單詞。2、學(xué)習(xí)句子：Put on your T-shirts.What size do you wear? Size.Its too big/small.3、學(xué)習(xí)字母b和p在單詞中的讀音。4、學(xué)唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子：Put on your T-shirts.What size do you wear? Size.教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用句型：Put on your T-shirts.教學(xué)過(guò)程旁注Step 1: Warming up1、Greetings

52、2、全班齊唱歌曲Follow Me.3、教師由自己身上的服裝引出Clothes這一話題，揭示并板書課題：Unit 6 Clothes (1) Part AStep 2: Revision教師出示動(dòng)物單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)。Step 3: Presentation（一）句型教學(xué)1、學(xué)唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?（1）欣賞歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?（2）教師出示單詞卡片T-shirt，并教學(xué)T-shirt和a T-shirt。（3）同理教學(xué)單詞wear。（4）全班翻開課本第47頁(yè)，教師播放歌曲錄音，學(xué)生跟著

53、錄音齊唱。2、教學(xué)詞組：put on。教師出示一件T恤，并請(qǐng)一名學(xué)生上前，教師說(shuō)：“Put on the T-shirt.”并用手勢(shì)示意學(xué)生穿上相應(yīng)尺碼的T-shirt。教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀，學(xué)說(shuō)詞組put on。教師強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞組可以連讀。（二）課文教學(xué)1、教師讓學(xué)生看課本上圖。今天正在舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，猴子隊(duì)長(zhǎng)一邊給動(dòng)物們發(fā)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式穿的T恤，問(wèn)：“What size do you wear? ”（你穿多大號(hào)的？）小白兔答：“Size S.”（小號(hào)的。）2、教師接著讓學(xué)生看圖3，猴子隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)熊：“What size do you wear? ”（你穿多大號(hào)的？）熊答：“Size X

54、L.”（大號(hào)的。）教師一邊教句子、詞匯，一邊模仿角色的動(dòng)作，讓學(xué)生弄懂wear，small，big的意思。3、教師讓學(xué)生一邊聽錄音，一邊跟讀。4、教師讓學(xué)生完整的聽完錄音并模仿角色進(jìn)行表演，看誰(shuí)表演得更好。5、鞏固練習(xí)四人一小組，共同完成課本第44頁(yè)的Ask and answer.說(shuō)明：圖為小組長(zhǎng)Julia受老師委托，登記本小組同學(xué)校服。她問(wèn)Lily： “你穿多大號(hào)的？”Lily：“大號(hào)?！盝ulia在表格里填上Lily的名字，在表格中相應(yīng)的地方寫上“L”。教師可安排每4位學(xué)生為一組，其中1人扮演組長(zhǎng)的角色，其余3人扮演被調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：What size do you wear? S

55、ize .根據(jù)調(diào)查結(jié)果用英語(yǔ)填寫數(shù)字。然后，請(qǐng)小組長(zhǎng)上臺(tái)用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。（三）語(yǔ)音教學(xué)本課學(xué)習(xí)字母b和p在單詞中的讀音。1、 學(xué)習(xí)字母b在單詞中的讀音。（1） 教師出示單詞卡片bag, book, boy,請(qǐng)一學(xué)生示X領(lǐng)讀，全班跟讀。（2） 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母b。（3） 教師播放課本第44頁(yè)的Listen and learn the English sounds.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，并找出其中單詞的共同發(fā)音/b/。（4） 學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：/b/，/b/，bag，bag./b/, /b/, book, book./b/, /b/, boy, boy.2、同理教學(xué)字母p在單

56、詞中的讀音。Step 4: Extension游戲找T恤.Step 5: Homework1、讀本課新學(xué)的單詞、句型。2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。3、完成活動(dòng)手冊(cè)中本課練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 6 Clothes (1) Part APut on your T-shirts.What size do you wear? Size.Its too big/small.教后反思洋里中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 三年級(jí) 學(xué)科： 英語(yǔ) 課題Unit 6 Clothes (1) Part B課時(shí)一課時(shí)集備時(shí)間集備教師三年級(jí)英語(yǔ)教師授課班級(jí)三年級(jí)授課教師X丹萍授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit 6 Clothes (1)

57、 Part B Part B教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)單詞want和sports shoes，并懂得運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)句子：Theyre too small / big.I wantmy sports shoes, too.3、學(xué)習(xí)字母t和d在單詞中的讀音。4、學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：My T-shirtand Sports Shoes.教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)新詞：sports shoes 4、學(xué)習(xí)句子：Theyre too small / big.I wantmy sports shoes, too.教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用句型：Theyre too small / big. I wantmy sports shoes, too.教學(xué)過(guò)程旁注Step 1: Warm-up1、Greetings2、全班