《2021-2022年六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 版報(bào)設(shè)計(jì)1教案 浙美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 版報(bào)設(shè)計(jì)1教案 浙美版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 版報(bào)設(shè)計(jì)1教案 浙美版一、課題：版報(bào)設(shè)計(jì)教材分析版報(bào)設(shè)計(jì)是一種應(yīng)用美術(shù)。在很多學(xué)校，每個(gè)班級(jí)都配有專用、一般由學(xué)生自己辦的墻報(bào)和黑板報(bào)。很多學(xué)校還有定期舉行“手抄報(bào)”“黑板報(bào)”比賽的傳統(tǒng)。版報(bào)設(shè)計(jì)時(shí)開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力的一項(xiàng)有益的活動(dòng)。班級(jí)辦墻報(bào)和黑板報(bào)很普遍，很多學(xué)生直接參與編寫，所以一般學(xué)生都很熟悉。但如何將它們?cè)O(shè)計(jì)得精美，是值得研究的一個(gè)問題。本課就是針對(duì)這個(gè)問題而編寫的。為了學(xué)生能夠較好地設(shè)計(jì)出比較好的版報(bào)，我把教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能根據(jù)主題內(nèi)容設(shè)計(jì)出圖文并茂、協(xié)調(diào)、相得益彰的版面，力求整幅版面至此主次分明、活潑生動(dòng)、美觀大方，培養(yǎng)
2、學(xué)生的創(chuàng)造思維和實(shí)際操作能力。然而，凡事都是說說容易做作難。意圖與效果、知識(shí)與能力的完美統(tǒng)一，需要不斷實(shí)踐。而版面設(shè)計(jì)時(shí)也要有所考慮。比如整體效果是否美觀、大方、簡(jiǎn)潔、統(tǒng)一：刊頭設(shè)計(jì)是否強(qiáng)化主題，為主題服務(wù)的標(biāo)題是否醒目：文字書寫是否工整與規(guī)范等等。所有這些，我認(rèn)為，就是本課教學(xué)的難點(diǎn)之處。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。（了解）2.通過版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。（練習(xí)） 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)，能根據(jù)主題內(nèi)容設(shè)計(jì)出圖文并茂、協(xié)調(diào)、相得益彰的版面，力求整幅版面主次分明、活潑生動(dòng)、美觀大方，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和實(shí)際操作能力。
3、教學(xué)難點(diǎn)：凡事都是說說容易做做難。意圖與效果、知識(shí)與能力的完美統(tǒng)一，需要不斷實(shí)踐。版面設(shè)計(jì)時(shí)要考慮：整體效果是否美觀、大方、簡(jiǎn)潔、統(tǒng)一；刊頭設(shè)計(jì)是否強(qiáng)化主題，為主題服務(wù)的標(biāo)題是否醒目；文字書寫是否工整與規(guī)范；插圖是否與內(nèi)容相配；花邊是否美觀與恰當(dāng)；版面安排是否生動(dòng)活潑四、課前準(zhǔn)備：收集“怎樣美化黑板報(bào)”的有關(guān)書籍，動(dòng)員學(xué)生參觀各班的黑板報(bào)與墻報(bào)。五、教學(xué)過程：（一）上課，師生問好，揭示課題版報(bào)設(shè)計(jì)， 教師作啟發(fā)性談話：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。2.提問：（1）學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)，要求我們完成什么作業(yè)？作一張墻報(bào)或黑板報(bào)的版面設(shè)計(jì)。（2）墻報(bào)和黑板報(bào)都有報(bào)頭圖案，報(bào)頭圖案的設(shè)計(jì)要求是什么？圖案應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，
4、并做到與版面內(nèi)容統(tǒng)一，為版面的內(nèi)容服務(wù)。（3）版面設(shè)計(jì)中要達(dá)到哪些要求？版面設(shè)計(jì)力求主次分明、美觀醒目、活潑生動(dòng)。（4）版面設(shè)計(jì)中應(yīng)安排好哪些必要的欄目？版面設(shè)計(jì)中應(yīng)安排好：刊頭的圖案位置及刊名；各欄的小標(biāo)題及文字所占的版面位置與面積，同事配上與題材配套的插畫，使文圖并茂，活潑生動(dòng)；各小欄目之間配上合適、大方的花邊。（5）版面設(shè)計(jì)中常采用哪些版式？對(duì)稱式版面設(shè)計(jì)左右的圖、文位置相似，刊頭安排在中間的上訪，有莊重、平穩(wěn)、寧?kù)o的感覺。均衡式版面設(shè)計(jì)依照力和量均衡的法則，使版面保持一定的平衡狀態(tài)，以取得靈活、優(yōu)美、變化的感覺。（6）版面的文字要求：標(biāo)題應(yīng)用美術(shù)字體，欄目中的正文書寫應(yīng)工整、規(guī)范，整版
5、文字應(yīng)書寫得一樣大小，以保持整體統(tǒng)一。3.對(duì)照書中學(xué)到的版面設(shè)計(jì)知識(shí)，評(píng)議一下我們班的墻報(bào)和黑板報(bào)，哪些設(shè)計(jì)符合要求？哪些設(shè)計(jì)應(yīng)該改正？4.請(qǐng)大家對(duì)照班里的黑板報(bào)，作一次新的版面設(shè)計(jì)，并畫出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)草圖。（二）講解練習(xí)要點(diǎn)1（三）學(xué)生作業(yè) 布置手抄報(bào)競(jìng)賽要求：（1）版面統(tǒng)一用八開鉛畫紙。（2）刊頭名稱及相應(yīng)的內(nèi)容由自己編選。（3）小欄目確定4-6個(gè)，題材范圍規(guī)定為：自古英雄出少年；新知識(shí)、新技術(shù)；讀書了；身邊的好人好事；告別母校；心里話；為您服務(wù)；了望臺(tái)（四）作業(yè)講評(píng)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。 （五）課后小結(jié)附送：2021-2022年六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 瓶花與水果1教案 湘美版教
6、學(xué)目標(biāo) 了解電腦繪畫是美術(shù)創(chuàng)作的一種形式，學(xué)習(xí)基本的電腦美術(shù)實(shí)用技巧，掌握繪圖軟件的基本用法，嘗試運(yùn)用不同的軟件來表現(xiàn)獨(dú)特的畫面效果。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，在自己動(dòng)手制作的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 養(yǎng)成有序地制作的習(xí)慣。 教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用欣賞導(dǎo)入1課件，出示一張風(fēng)景圖片，然后展示通過 Photoshop處理過后的其他四種效果圖片(色調(diào)變化、紋理變化、水彩變化、塑料化變化)，請(qǐng)學(xué)生通過點(diǎn)擊放大欣賞。 2問：這和原來的風(fēng)景畫有什么不同?想知道它們是怎么變化的嗎? 3其實(shí)運(yùn)用我們手中的電腦和合適的軟件，就可以輕松地達(dá)到這樣的效果。 4教師讓學(xué)生選擇最感興趣的，當(dāng)場(chǎng)示范怎么達(dá)到這樣的
7、效果。(一、打開Photosh叩，二、打開圖片，三、在色彩平衡中改變色調(diào)。) 5小結(jié)：四個(gè)步驟，1分鐘不到的時(shí)間，我們就可以把一張圖片改變成我們所需要的色調(diào)和效果。這就是電腦美術(shù)的優(yōu)勢(shì)。想不想一起來試試呢? 6那我們就一起來玩電腦吧!出示課題我來玩電腦。教學(xué)課件：圖片展示。 多媒體展示系統(tǒng)：教師演示Photoshop軟件功能了解基本工具1學(xué)習(xí)打開、保存、退出的基本方法。 2介紹下拉菜單中“圖像調(diào)整”和“濾鏡”兩個(gè)部分。 3學(xué)習(xí)撤銷操作的方法。撤銷一步可以用快捷鍵Ctrl+z，撤銷幾步可以打開右邊工具控制面板中的“歷史記錄”。把“歷史記錄”向上移動(dòng)就可以了。“歷史記錄”可以清除鞠步記錄。多媒體展
8、示系統(tǒng)：教師演示photoshop軟件功能嘗試制作1選擇一張圖片，練習(xí)改成你喜歡的樣子，并給新圖片取一個(gè)名字。 2展示給全班同學(xué)看看，說說自己通過什么方法改變的。教學(xué)課件：可供選擇的風(fēng)景或靜物圖片。 多媒體展示系統(tǒng)。游戲1找一找書上的兩個(gè)機(jī)器人，它們哪些地方不一樣?一共有l(wèi)l處，你能用鉛筆把它們標(biāo)注出來嗎? 2請(qǐng)最快的同學(xué)上臺(tái)來標(biāo)記給大家看。教材。學(xué)習(xí)制作方法1小結(jié)：后圖是經(jīng)過了Photosh叩修改變成的。通過修改，我們也可以把一些圖片改變得不一樣。 2學(xué)生討論嘗試方法：選取工具欄中的仿制圖章工具按住All鍵，點(diǎn)選圖中需要復(fù)制的地方，然后放到另外的區(qū)域，按住鼠標(biāo)移動(dòng)進(jìn)行復(fù)制 3學(xué)生嘗試一個(gè)小圖形，進(jìn)行練習(xí)。 學(xué)生作業(yè)1教師出示一些圖片，供學(xué)生選擇進(jìn)行修改制作。 2將自己修改過的畫面和原畫面一起上傳到教師電腦中的共享文件夾中。教學(xué)課件：圖片游戲、評(píng)價(jià)1進(jìn)行游戲：互相找找同學(xué)修改后的圖片的區(qū)別。 2說說你找到了哪些不一樣的地方。誰修改得最精細(xì)。
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