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1、2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一課 我們的學(xué)校教案 西師大版
教學(xué)目標(biāo)
1. 運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課生字，書(shū)寫做到規(guī)范、端正、整潔。
2. 結(jié)合工具書(shū)，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活見(jiàn)聞理解并積累文中生動(dòng)形象的詞句。
3. 有感情地朗讀課文，背誦課文。能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 生字卡片；帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校。
2. 城市學(xué)生可開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，與山里孩子通信、交流，了解山里學(xué)校的一些情況。
教學(xué)設(shè)計(jì)
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????一、揭題質(zhì)疑
1. 讀題。比較去掉“我們的”后讀起來(lái)感覺(jué)有什么不同。在自主感悟的基礎(chǔ)
2、上，讀出自豪的情感。
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2. 質(zhì)疑。我們的學(xué)校在哪里？我們的學(xué)校美不美？學(xué)生在學(xué)校里是怎樣學(xué)習(xí)的……
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二、初讀課文，整體感知
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1. 自讀課文。說(shuō)說(shuō)讀了課文，這個(gè)學(xué)校給你留下了怎樣的印象。
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2. 小組合作，學(xué)習(xí)生字詞。教師個(gè)別輔導(dǎo)，看看學(xué)生是否能把生字字音讀正確。
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3. 檢查是否能正確、流利地讀課文，相機(jī)理解部分詞語(yǔ)。
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三、深入感悟，指導(dǎo)朗讀
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1. 讀第一、二段。說(shuō)說(shuō)你從中了解了這個(gè)學(xué)校的哪些情況。
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2. 學(xué)生根據(jù)課文提示，加上自己的合理想象，畫(huà)出學(xué)校的草圖。（方位、環(huán)境等）
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3. 從哪些地方看出學(xué)校很美？
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4. 課文中沒(méi)有直接提到具體的人物，但我們卻能感受到有哪些人在學(xué)校干什么，想象出孩子們快樂(lè)活動(dòng)的情景。
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5. 有感情地朗讀第一、二段。
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??? 過(guò)渡：在這樣美的校園里學(xué)習(xí)，學(xué)生們有什么收獲呢？會(huì)有怎樣的感受呢？
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6. 自由讀第三、四段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，還有什么不懂的。
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7. 交流，從中體會(huì)孩子們學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
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點(diǎn)撥：你仿佛看見(jiàn)了什么？聽(tīng)見(jiàn)了什么？
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8. 練讀第三、四段。
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過(guò)渡：學(xué)好了知識(shí)，掌握了本領(lǐng)，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)作貢獻(xiàn)?！拔覀儭彪m然是山里的孩子，可是一樣有快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，就像青青的春筍，茁壯地成長(zhǎng)。
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9. 用你喜歡的方式讀第五到第九段。展示你讀得最好的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
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10. 結(jié)合全文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后兩句話。想想從哪些地方看出山里的孩子成長(zhǎng)是幸福的。
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四、總結(jié)全文，練習(xí)背誦
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1. 你喜歡文中的哪些句子？為什么？
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2. 有感情地朗讀全文。
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3. 自主練習(xí)背誦。
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五、拓展練習(xí)，激發(fā)情感
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說(shuō)說(shuō)我們自己的學(xué)校。
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六、識(shí)字用字，運(yùn)用語(yǔ)言
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1. 學(xué)生練習(xí)寫字抄詞。介紹自己書(shū)寫成功的經(jīng)驗(yàn)。
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2. 練習(xí)用課后第3題的詞語(yǔ)造句。老師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。
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