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1、2022年六年級生物上冊 2.3.1 細胞的分裂學案 魯科版五四制
學習目標：
知識目標： 1、描述細胞分裂的基本過程；說出細胞分裂過程中染色體變化的結果。
2、說出組織的概念，認同各種組織是通過細胞分裂分化而來的；
能力目標：
1、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力和識圖能力。
2、通過對人體的各種結構層次的學習，培養(yǎng)學生對知識的歸納能力。
情感目標：
初步形成生物體是一個整體的生物學觀點。
重點：1、細胞分裂的基本過程。2、組織的形成過程。
難點：1、細胞分裂染色體的變化。2、組織的形成過程。
學習過程：
一、知識回顧：
1、動物、植物和人體都是由
2、許許多多的__________構成的。
2、遺傳信息存在于_______中，細胞核中遺傳信息的載體是________。
二、學習任務：
學習任務一：細胞的分裂
1、你能解釋一粒種子變成一棵幼苗的原因嗎？（閱讀課本74頁第一段，以小組為單位準備發(fā)言，小組內成員可相互補充）
2、細胞分裂的基本過程：
（1）自學教材“細胞的分裂”，試著繪圖并描述細胞分裂的過程。（小組成員互相交流）
（2）各小組派代表全班交流。
（3）如有問題，教師補充。
拓展反思：怎樣由細胞分裂圖判斷是動物還是植物細胞？
學習任務二：理解細胞分裂過程中染色體的變化過程：
1、小組內討論、解釋。
2、課件展示
3、：細胞分裂各期染色體的變化過程。
3、小組派代表描述染色體變化的結果。
4、染色體數目保持一致的意義：圖片（先天愚型患者）
學習任務三：細胞分化及其意義
結合學案學習探究，閱讀教材P75頁，并思考下列問題
1、細胞的分化（定義）???。
（看動畫“細胞的分化和組織的形成”，回答問題）
2、組織： 由______相似，______、________相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的________群叫做組織。
3、討論交流：
歸納總結：
`1、細胞的分裂過程和細胞的分化過程。
2、細胞的分化和分裂，在本質上有何區(qū)別？（討論、小組搶答）
??? 細胞分裂通常是一個細胞分裂
4、成___個細胞的過程。細胞分裂過程中出現了染色體，分裂開始時，染色體一般先位于細胞的中央，然后平均分成______等份，向細胞 ______端移動，最后分別進入兩個新的細胞核內，_______一般也平均分 成兩等份，最后一個細胞分裂成兩個細胞。
細胞分化是指分裂后的細胞在__________、___________和_____________ 上向著__________方向變化的過程。
三、學習檢測：
見伴你學79頁一、二
教學反思
課堂中的假問題可理解為不能引發(fā)學生的積極思維的問題；能直接從課本或者參考書中找到明確答案的問題；容易引起學生胡亂猜想，漫無邊際的問題；與本節(jié)教學聯(lián)系不大的問題；難度太大，學生即使參與討論也毫無結果的問題.
2022年六年級生物上冊 2.3.1 細胞的分裂學案 魯科版五四制
