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1、《飛來的花瓣》
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《飛來的花瓣》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自然、輕柔的聲音與含蓄而熱烈的情緒演唱歌曲《飛來的花瓣》。
2、感受弱起拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂旋律的強(qiáng)弱起伏。
3、表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛，及對(duì)老師深深的依戀之情。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：（學(xué)生在《每當(dāng)我走過老師的窗前》音樂中步入教室）
師：這首歌都會(huì)唱嗎？一起唱一唱。在這首歌曲中你回憶起了曾經(jīng)教過你的哪一位老師？以及這位老師感人的真實(shí)故事？并請(qǐng)你說一說。今天就讓我們滿懷對(duì)老師的感激之情來學(xué)唱另一首贊美老師的歌曲《飛來的花瓣》。
2、播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽，整體感受作品的意境。
思考：
2、你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？學(xué)生討論并回答。
3、再次聽錄音，可輕聲哼唱，熟悉旋律，進(jìn)一步感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。
4、學(xué)唱歌曲：
（1）引導(dǎo)有感情地朗讀歌詞，師生分角色朗讀。
（2）聽錄音輕聲跟唱歌詞，注意引導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音去演唱。
（3）視唱歌譜，提醒學(xué)生邊唱邊打拍子，注意強(qiáng)調(diào)弱起節(jié)奏。
（4）請(qǐng)學(xué)生自己找出難點(diǎn)，并解決歌曲中的難點(diǎn)。
（5）漸強(qiáng)漸弱的處理并體會(huì)對(duì)作品情感的作用。
5、教師彈琴，學(xué)生完整演唱。注意引導(dǎo)學(xué)生用歌唱的情緒、感覺去演唱。
6、學(xué)生小組合作，對(duì)歌曲進(jìn)一步藝術(shù)處理。
7、小組進(jìn)行展示演唱，師生評(píng)價(jià)。
8、課堂拓展：
用自己的形式表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。此時(shí)此刻，你有什么知心的話想要對(duì)老師說嗎？當(dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)刻，除了這首歌曲，你還會(huì)演唱其他歌頌老師的歌曲嗎？或者你還能用其他的方式表達(dá)自己對(duì)老師的愛嗎？
（1）學(xué)生討論準(zhǔn)備。
（2）學(xué)生自己或小組合作上臺(tái)展示。
（3）生生互價(jià)，教師評(píng)價(jià)。
9、課堂小結(jié)：讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的感受或收獲。
三年級(jí)音樂下冊(cè) 第7課《飛來的花瓣》教案 人音版
