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1、2021-2022年三年級音樂上冊 鐘聲叮叮當教案 人音版
教學目標：
1. 鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風格的歌曲，在美妙的音樂聲中激發(fā)學生對音樂的興趣。
2. 聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風格情趣。
教學重、難點：
1. 創(chuàng)編活動。
2. 有感情地演唱，以情帶聲，做情景表演。
教學準備：
鋼琴、錄音機、磁帶。
教學過程：
一、組織教學
1. 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。
2. 師生問好。
二、導入
1. 聆聽《維也納的音樂鐘》。
2. 音樂鐘的主題（見課本）。
3. 復聽歌曲并感受音樂
2、的情緒，聆聽主題曲調出現(xiàn)了幾次？
三、學唱歌曲
1. 體驗感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當》范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）
2. 發(fā)聲練習：
1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
la la la la la la la la la la
3. 反復多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調。
用“La”模唱主旋律，注意難點。
4. 跟教師的伴奏學唱歌曲。
5. 小聲跟范唱完整地演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。
6. 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？
（交流、處理、試唱）
3、
四、跟著琴唱一唱：
do ri mi fa sol la si do
五、課堂小結，下課。
附送：
2021-2022年三年級音樂上冊 長吧，小孩教案 蘇教版
教學目標
1. 學唱一首南斯拉夫民歌《長吧，小孩》，讓學生感受成長的欣喜與快樂。
2. 欣賞管弦樂合奏《頑皮的小鬧鐘》，用身體的動作或線條表現(xiàn)各樂段的情緒特點，感受樂曲情緒的變化。
3. 音樂游戲《看手勢猜旋律》，培養(yǎng)學生在心中哼唱及內心控制音高的能力和習慣。
教學重點
讓學生感受成長的欣喜與快樂。
教學難點
學生在心中哼唱及內心控制音高的能力。
教學過程
一、聽賞《頑皮的小鬧鐘》
1. 簡介樂曲。
4、
2. 介紹幾種管弦樂器。（樂器圖略）
同學們，你們能認識這些樂器嗎？誰來說一說并模仿出它的聲音？
3. 現(xiàn)在請你們聽賞用管弦樂器演奏的《頑皮的小鬧鐘》。
4. 請你們根據樂曲的節(jié)奏走出——方形、菱形、十字形，或用身體的動作表現(xiàn)各樂段的情緒。（跟著老師走，第一組先走；再有學生帶大家走）
二、學唱歌曲《長吧，小孩》
1. 請大家聆聽歌曲。
2. 聽旋律拍出來節(jié)奏。
3. 跟琴哼唱歌曲旋律。
4. 用柯爾文手勢感受音高位置。
5. 音樂游戲：全班同學一起做一做看手勢猜旋律的題目。
6. 學唱歌曲：聽唱、模唱、跟唱、學唱。
7. 歌表演：邊唱邊用動作表現(xiàn)出。
三、節(jié)奏聽辯及旋律創(chuàng)作練習
1. 聽老師擊拍節(jié)奏，由學生重復拍節(jié)奏，然后選擇相應節(jié)奏花朵貼在節(jié)奏上，全班隨老師指點的順序，連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。
2. 視唱旋律花盆上的音，選擇節(jié)奏花盆上的某種節(jié)奏進行do、mi、sol的旋律創(chuàng)作，要求組成一個短小的樂句。
學生相互商討后，逐一進行創(chuàng)作表演。（邊唱邊加上聲勢動作）
3. 同學們，現(xiàn)在請你們看著《長吧，小孩》歌譜來唱一唱，找一找歌曲中共出現(xiàn)了幾個音？
四、小結
音樂聲中結束本課。
2021-2022年三年級音樂上冊 鐘聲叮叮當教案 人音版
