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1、2021-2022年五年級信息技術上冊 設置超鏈接教案 人教新課標版
教學目標
1. 知識目標：
學會設置超鏈接。
2. 能力目標:
掌握設置動作按鈕的方法，學會打印幻燈片。
3. 情感目標：
感受信息技術對生活與學習的作用，產生學習的興趣和積極性。
教學重點與難點
學會設置超鏈接。
教具準備
電腦、投影機、幻燈片等
教學過程
引入新課：同網頁中的超鏈接一樣，在演示文稿中設超鏈接，可以在放映時方便、快速地展示相關的內容。
一、設置超級鏈接。
1. 可為選定的文字、圖片等對象進行超鏈接。
2. [動手做]：設置文字的超鏈接。
操作：打開文稿
2、——選定文字——幻燈片放映、動作設置——超級鏈接到……——確定。
3. 其作用是：從一張紀燈片，跳轉到指定的下一張幻燈片上。
二、設置動作按鈕。
1. 為控制幻燈片的播放順序，可設置一些動作按鈕。
2. [動手做]：在幻燈片中設置動作按鈕。
操作：打開演示文稿并指定當前幻燈片——幻燈片放映、動作按鈕——動作設置——超級鏈接到……——確定。
三、鏈接到文件或網頁。
1. 為幻燈片中的對象設置超鏈接到本地文件或網上的網頁。
2. [動手做]：為幻燈片與WORD文檔建立鏈接關系。
操作：選定對象——動作設置——超級鏈接
3、到……——確定。
3. [動手做]：把文字“駱駝和羊的故事”鏈接到網頁上。
操作：選定對象——插入——超級鏈接——插入超級鏈接（網頁地址）。
四、打印幻燈片。
1. [動手做]：打印幻燈片。
操作：文件——打印……——確定。
2. 了解：演示文稿的打包與解包。
五、小結。
學生小結：[我的收獲]
教師小結：……。
六、課后練習
P65 1-5題。
附送：
2021-2022年五年級信息技術上冊 轉動的風車 1教案 冀教版
教學目標:
知識目標：
1.通過制作風車，能了解運用Flas
4、h中動作補間的另外一種形式：旋轉運動；
2.在第三課的基礎上再次運用圖層，認識圖層在Flash中的作用。
能力目標：
培養(yǎng)學生觀察能力、動手實踐能力。
情感目標：
發(fā)展學生創(chuàng)造思維、對美的體驗和欣賞。
教學重點：
多圖層的運用
教學方法：任務驅動
練習法：實踐演練，在做中學。
小組合作法：小組交流互助，學習他人優(yōu)點，促進自我改進。
教學過程：
第一課時
一、欣賞導入，激情引趣
師：轉動是物體運動的一種形式，轉動也是動畫制作經常用到的一種動畫效果。使用FLASH動作補間能方便地制作物體旋轉的動畫效果。下面大家一起欣賞一下老師制作的“風車”。
二、制作動畫：
師：今
5、天我們來個小小的比賽，看誰的風車先轉起來。
活動1：比賽畫風車
A學生看書自學，P25-26（上），繪制風車。
小提示：畫好一個葉片，復制出其余葉片后可以通過“修改——變形”實現(xiàn)風車葉片的旋轉，教材中并沒有詳細說明如何操作，學生可任意選擇變形的方式；也可以引導學生使用工具箱中的“任意變形工具”來實現(xiàn)。為風車配色的操作完成后，選擇“查看——轉到——場景1”或者直接單擊“場景1”圖標，回到場景中進行下一步操作。風車的繪制，可按照教材中提供的方法，也可以由學生自由發(fā)揮。
B找學生到前面演示自學效果
C教師點撥“修改——變形”這部分內容。
D欣賞學生繪制的風車。
活動2：風車轉起來
A
6、自學“我來做”上面的一部分——將風車圖形轉換成元件并設置旋轉動作。
小提示：將風車轉化為元件的時候，要將風車的所有葉片及中心一起選中。
B大家一起播放，看誰的先轉起來，同時播放歌曲《三月三》。
C互相幫助，讓大家有風車都轉起來。
D學生演示，鞏固自學的知識，教師點撥。
三、集體再一次欣賞，在音樂聲中，風車轉動，課堂氣氛活躍。
四、課堂小結。
第二課時
一、復習導入：
把上一節(jié)課制作的風車找出來，并一起播放。
二、繼續(xù)完成做一做第二部分。
A學生看書，自學P26下，學習動作補間的另一種形式——轉動。
B問：觀察兩個風車的轉動速度，讓學生體會在屬性面板中所設置的旋轉次數(shù)與最
7、終的風車轉動速度之間的關系。
小提示：“插入圖層，制作一個新風車”：使新風車的第二個關鍵幀選取的位置和第一個風車保持一致，通過設置新風車的旋轉次數(shù)（與第一個風車不同），可以認識旋轉次數(shù)與旋轉速度之間的關系：旋轉次數(shù)越多，風車轉速越快。
三、試一試：
可以讓學生在操作前觀察第1幀與第29、30幀的畫面有何不同，理解刪除最后一幀的原因。
四、小探究：
活動1為風車繪制手柄，體會層的作用；
“繪制風車手柄”：教師可安排學生去嘗試將手柄繪制在“風車”圖層，播放并查看效果，讓學生認識到不同的運動對象應該繪制在不同的層。
活動2制作一個卷葉風車，這是對前面活動的一個拓展性練習，在教材中安排此步驟的意圖是想讓學生熟悉旋轉效果并能制作不同的風車葉片。
五、自已解決：
1.如何使影片播放更加流暢
2.如何設置舞臺背景色
讓學生設計好自己需要的舞臺背景色。
六、交流
“用動作補間的旋轉效果，還可以制作哪些動畫”，可調動學生的想象力，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
調整風車轉速的方法可以通過調整幀數(shù)或幀頻來實現(xiàn)。
2021-2022年五年級信息技術上冊 設置超鏈接教案 人教新課標版
