2022春三年級數(shù)學下冊 第六單元《走進天文館 年、月、日》教案2 青島版六三制

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1、走進天文館——年、月、日 教學目標： 通過對教材和學生的分析，將本節(jié)課的教學目標、重點難點確定如下： 教學目標： 1、通過生活經(jīng)歷和年歷卡使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、2月、平年、閏年各有多少天。了解有關閏年的知識，掌握判斷閏年的方法。 2、讓學生在觀察、發(fā)現(xiàn)、比較、猜想、討論等一系列活動中培養(yǎng)收集處理信息能力和合作交流的能力，促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。 3、讓學生在活動中體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，自覺養(yǎng)成珍惜時間的好習慣，滲透愛國主義教育。 教學重難點： 教學重點：認識時間單位“年、月、日”。并掌握它們之間的關系。 教學難點：發(fā)現(xiàn)并掌握判斷平年、閏年的方法

2、。 教學過程： 活動】年月日 準備：播放新聞—走進北京天文館，探索神秘星空。 師：同學們?nèi)ミ^天文館嗎？今天我們一起去天文館里學數(shù)學好嗎??? 一．天文知識課前引入，揭示課題： 創(chuàng)設情景：浩瀚的宇宙，奇妙的星空，太陽系里八行星，最漂亮的就是我們居住的地球了。這里還有一段介紹，我們仔細讀一讀（指名讀）。哪位細心的孩子發(fā)現(xiàn)了藏在其中的時間單位？生：我發(fā)現(xiàn)了年，月，日。 導入新課:今天我們就來認識時間單位年月日。板書課題。 二、?了解學生的認識起點,探究年月日核心知識。 1、有關年月日的知識，你都知道些什么？（生自由發(fā)言） 師：剛才同學們交流的有關年月日的知識，都是從生活中學

3、來的，從生活中學習數(shù)學，這也是一種學習的途徑，那么這些知識對不對呢，下面我們就一起來驗證一下吧。 2、年歷卡上有許多和年月日有關的數(shù)學知識，請同學們認真觀察你手中的年歷卡并填寫學習提綱（單列：2012年 雙列：2014年），最后同桌對比每個月的天數(shù)，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)？ （10分鐘） 學習提綱 觀察年歷，解決以下問題： 一年有（? ）個月。 把各月份的天數(shù)填入下表。 月份（月） 1?? 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天數(shù)（天） 是31天的月份有（???????? ），共（?? ）個月； 是30天的月份有（???????? ），共 (

4、??? )個月； （3）我的年歷卡是（???? ）年的，這一年的二月有（???? ）天。 這一年全年一共有（???? ）天，(寫出計算過程）。 3.自由匯報，整理板書 師：通過同桌交流你有什么發(fā)現(xiàn)？ 過程： ⑴介紹大月、小月、臘月、冬月。 ⑵編2句兒歌幫助記憶大小月。 ⑶游戲：大月男生站，小月女生站。最后喊：2月 ⑷看來2月是個特殊的月份，2月有多少天？2月的天數(shù)不一樣，我們把2月有28天的年份叫平年，把2月有29天的年份叫閏年。（板書平年、閏年） (5)平年一年是多少天？說一說你的計算過程。（師在黑板右面板書）閏年呢？所以平年是365天，閏年是366天。 （6）繼續(xù)編兒

5、歌記憶 （7）介紹左拳記憶法（課件演示） 板書： ??????????????? 31天：1、3、5、7、8、10、12月（臘） ??????????????? （大月） ??????????????? 30天：4、6、9、11月（冬） 一年有12個月??? （小月） ??????????????? 平年28天---------------一年365天 ??????????????????????????? 2月 閏年29天---------------一年366天 三、探索判斷平閏年的方法 1、導入：同學們，剛才我們整理了有關年月日的知識，小博士想來考考我們：課件出示：

6、1949年中華人民共和國成立了，請問1949年是平年還是閏年呢？ 生：看二月份的天數(shù)。 師：是個辦法，但是我們沒有1949年的日歷表怎么辦？ 猜想：平年閏年的出現(xiàn)有沒有什么規(guī)律呢？ 2、帶著猜想，我們一起把2005～2014年年歷中2月的天數(shù)，填寫下表。(課件出示) 年份 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2月份的天數(shù) 根據(jù)2月份的天數(shù)，查一查哪幾個年份是閏年，把是閏年的年份涂成紅色。 閏年的出現(xiàn)有規(guī)律嗎，仔細觀察表格里的年份，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每4年里有3個平年，1個閏年）。 3、每4年里有

7、3個平年，1個閏年。這些閏年的年份與4到底有什么關系呢？ 我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么？（課件出示計算結(jié)果） 師：你們看，閏年的年份和4有什么關系? 出示：公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。 請同學判斷這些有生活中的大事發(fā)生的年份是平年還是閏年？ 1949?? 1840? 1860?? 1997?? 1900 5、生：1900年是閏年。 師：我們一起查閱一下1900年的萬年歷，2月份是28天，平年2月28天，1900年是平年。 師：和一般規(guī)律發(fā)生矛盾了，我們聽聽小博士的怎么說吧。 小博士：但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。 6、師：為什么會出現(xiàn)這

8、種情況呢？你們想解開這個謎嗎？同學們讀一讀下面的這段小資料就知道了。 師：因為有了上面這種特殊情況，所以我們說“公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年；但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400 的倍數(shù)才是閏年。” 練習判斷，下面整百的年份哪些是閏年？ 三、課堂小結(jié) 學完了今天的年月日知識，你有哪些收獲呢？ 四、運用知識，解決問題 過度：同學們今天都學得很認真．獎勵你們?nèi)ブ腔蹗u玩闖關的游戲，愿意嗎？ 第一關：一年有4個季度，每3個月是1個季度。 1月、2月、3月是第一季度，?? ???????????是第二季度， ????????????? 是第三季度，?????????????? 是第四季度。 請你算一算，今年第一季度一共是多少天？ 第二關：從今年的日歷中找一找，圈一圈。 教師節(jié)? 兒童節(jié)? 國慶節(jié)? 你的生日 第三關猜一猜 第四關：小法官 第五關：幫幫忙 第六關：考考你 四、拓展延伸 認識世紀 課后欣賞:地球公轉(zhuǎn)和四季的變化。