《2021-2022年六年級數(shù)學上冊 成員間的關系教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年六年級數(shù)學上冊 成員間的關系教案 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年六年級數(shù)學上冊 成員間的關系教案 北師大版
教學目標：
在具體情境中，體會圖對刻畫事物或數(shù)之間關系的作用，能分析一些簡單的關系。培養(yǎng)有條理思考和表達的能力。
教學過程：
活動一：說一說
同學們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級的學生了，從小到大，你們的成長得到了很多人的關心和愛護，尤其是自己的親人為你們付出的就更多了，是不是呀？
那誰來說一說你的家里都有哪些家庭成員呢？
（注：親戚之間的稱呼各地可能不統(tǒng)一，學生也不一定知道，教師根據(jù)學生的發(fā)言適時明確。）
活動二：畫一畫
聽了大家的發(fā)言，老師了解到每個同學家里都有不少的親戚朋友，你們真幸福，被濃濃的親情包圍著，那你們能用自己
2、的方法列出你的親戚關系，繪制成一棵親情樹嗎？
要求從這棵親情樹上能讓大家清楚地看出你家庭成員間的關系，待會兒看誰的設計最有創(chuàng)意！
都繪制好了嗎？先在四人小組里互相交流、展示一下。
哪個小組的代表先來匯報一下你們組同學的設計？還有哪個組也想說？（注意對學生設計的鼓勵性評價，同時了解學生中的各種不同表示方法）
活動三：看一看
有一個叫小冬的同學也把他家成員間的關系表示出來了，在我們書上84頁，請同學們打開書看一看他是怎么表示的？
要求大家邊看邊思考書上提出的問題，想好后請舉手。
組織交流時注意傾聽學生的不同想法，只要有道理都給予肯定。
那剛才同學們的親情樹也能改用字母來表示嗎？
3、好，試試看。
改好了嗎？給同桌看看，互相說說對方寫的字母各表示誰？
用字母來表示家庭成員間的關系，你感覺如何？
活動四：試一試
像這樣的例子，書上還給我們提供了一些，請看“試一試”。
請同學們看“試一試”，先獨立觀察、思考。
有不明白的地方嗎？
那誰來說說你是怎樣想的？
組織交流時明確：箭頭從D指向C，C是D的姐姐，可以推知，C是E的姐姐，E是D的姐姐。C 是D、E的姐姐，所以C最大。
活動五：總結與反思
在這節(jié)課的學習中，你有什么收獲？
小結：今天同學們要學會運用一些字母或符號來清晰、簡潔地表達一些生活中的關系。
附送：
2021-2022年六年級數(shù)學上冊 我學
4、會了嗎教案 青島版
教學內(nèi)容：
教材第18頁“我學會了嗎？”。
教學目標：
1、進一步體會分數(shù)乘法、倒數(shù)的意義，理解并掌握分數(shù)乘法和求一個數(shù)的倒數(shù)的方法，能正確計算分數(shù)乘法，正確解答有關分數(shù)的簡單實際問題。
2、在經(jīng)歷計算和解決實際問題的過程中，聯(lián)系已有知識主動進行分析、比較、概括等活動，進一步發(fā)展數(shù)學綜合能力。
3、通過復習進一步體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學知識和方法的應用價值，提高學好數(shù)學的信心。
教學過程：
一、回顧知識，建立認知結構。
1、談話引入回顧：這兩周我們學習了有關分數(shù)乘法的一些問題，先獨立回顧一下你都學會了那些知識，再和小組同學交流。
在學生匯報時，重點引導學生：分數(shù)乘法的意義、怎樣計算分數(shù)乘法？怎樣的兩個數(shù)互為倒數(shù)，怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？
讓學生舉例說說能解決哪些用分數(shù)乘法計算的實際問題。
二、組織練習，鞏固所學知識
1、口算練習（8—10道題）
出示口算，指名口答，全體訂正。
2、計算題（5—6道題）
獨立計算，集體訂正。
3、?說出下列分數(shù)以誰做單位“1”并列出數(shù)量關系式。
a.男生的4/5是女生；
b.二月產(chǎn)量的6/5相當于三月產(chǎn)量；
c.金牌總數(shù)相當于獎牌總數(shù)的51/100。
三、限時作業(yè)
教材我學會了嗎？中的1、2、3、4題
2021-2022年六年級數(shù)學上冊 成員間的關系教案 北師大版
