《2021-2022年五年級語文下冊 顫抖的羽毛 1教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級語文下冊 顫抖的羽毛 1教案 冀教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年五年級語文下冊 顫抖的羽毛 1教案 冀教版 教學目標： 1學會略讀課文，通過略讀了解課文大意。 2理清文章的脈絡(luò)，體會作者的寫作思路。 3品味重點詞句，理解題目“顫抖的羽毛”的含義 4結(jié)合課文，聯(lián)系實際體會“自悟、自省”的重要性。教學重點：品味重點詞句，理解題目“顫抖的羽毛”的含義教學難點： 聯(lián)系實際體會“自悟、自省”的重要性。教學時間： 一課時教學過程： 一、 談話導入。 上節(jié)課我們一起了解了一個淘氣的孩子所干的一件淘氣的事“捅馬蜂窩”，這節(jié)課還有一群淘氣的孩子在等著我們?nèi)フJ識，他們又闖了什么？趕緊打開書，學習第三課。 二、 初讀課文，了解課文大意。 讀讀課文，按照起因、
2、經(jīng)過、結(jié)果幾方面思考：課文寫了一件什么事？ 指名23名同學概括課文主要內(nèi)容，師生共同將內(nèi)容概括為小標題并板書“美好愿望”、“捉雞拔翎”、“撈雞上岸”、“真誠彌補”。 三、 深入探究，重點感悟。 1.再讀課文，說說大公雞和“我”分別給你留下了怎樣的印象？你是從哪些語句體會出來的？ 生可能回答：大公雞羽毛漂亮、動作敏捷、掉進水池時很可憐、很無助“我”很淘氣、做事不計后果、知錯就改、懂得彌補自己的過失等等。并讀出相關(guān)語句。師隨機板書。 2.指導朗讀：用朗讀把你的理解表達出來。 生讀找出的句子。 3.如果你是本文主人公，會記住這次深刻的教訓嗎？ （學生一定會記住，他們不會忘記大公雞落水后害怕、無助的樣
3、子，他們明白好不容易換回的信任不能再失去。） 4.想想課文的題目為什么叫“顫抖的羽毛”？ 5.你覺得大公雞應(yīng)該原諒“我”嗎？ 學生根據(jù)自己的想法回答。 四、總結(jié)升華。 師：同學們真是有愛心的，寬容的孩子。我們每個人都有犯錯誤的時候，如果因為我們的錯誤傷害到了別人，我們就應(yīng)該及時真誠地想辦法去彌補自己的過失，這樣就會重新得到別人的信任。 五、 板書設(shè)計。 3.顫抖的羽毛 美好愿望 攀比 捉雞拔翎 后悔 撈雞上岸 愧疚 真誠彌補 原諒附送：2021-2022年五年級語文下冊 顫抖的羽毛 2教案 冀教版教學目標知識與技能目標1.有感情地朗讀課文2.拓展閱讀金波散文集和樹談心過程與方法在小組合作學習中
4、，使每一個學生都有展示的機會，培養(yǎng)學生合作能力。情感態(tài)度價值觀體會作者天真的童心以及對大公雞的理解與呵護。重點有感情的朗讀課文，體會課文主要內(nèi)容。難點體會作者天真的童心以及對大公雞的理解與呵護。板書設(shè)計顫抖的羽毛我：想做毽子把雞包圍心理著急營救公雞內(nèi)心愧疚為雞捕食大公雞：拼命掙脫水中掙扎一動不動總躲著我恢復信任理解動物，善待動物教學過程一、導入同學們還記得金波么？我們學過他創(chuàng)作的哪些作品？（沙灘上的童話、帶雨的花）今天我們再來閱讀一篇金波先生的作品顫抖的羽毛二、板書課題，齊讀三、教師范讀 聽老師讀讀課文，想想課文講了一個怎樣的故事？四、學生自讀，掃除生字障礙1自己讀，畫出讀不好、難理解的字詞。
5、2小組交流，互相解決疑難問題。3全班匯報交流情況。五、自學探究1出示“學習提示”用心地朗讀課文，邊讀邊想：在這個故事中，你能理解“我”和大公雞嗎？走進文本，走進“我”和大公雞的內(nèi)心世界，設(shè)身處地的想一想，再體會著讀一讀。學生自學探究，進行小組討論。2匯報交流我：想做毽子把雞包圍心理著急營救公雞內(nèi)心愧疚-為雞捕食大公雞：拼命掙脫水中掙扎一動不動總躲著我-恢復信任3.小結(jié)想一想課文的題目為什么叫顫抖的羽毛？（引導學生體會要理解動物，善待動物。）六、將本課的感受記在小本本上因為本文是略讀課文，無論從認讀課文還是感悟課文都應(yīng)給學生充分的自主權(quán)，以學生自學為主。小本本作業(yè)的設(shè)計給了學生更大的選擇空間，可根據(jù)自己的喜好將所學知識引向生活。引導學生關(guān)注生活，關(guān)注社會，培養(yǎng)學生聽、記、寫的興趣和能力。
2021-2022年五年級語文下冊 顫抖的羽毛 1教案 冀教版
