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1、2022年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.2 養(yǎng)成飲食好習(xí)慣教案 魯人版
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度培養(yǎng)：
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，意識(shí)到要愛(ài)惜自己、珍惜生命。
（二）行為技能訓(xùn)練：
1、養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手和細(xì)嚼慢咽的習(xí)慣。
（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：
1、懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要性,
2、了解“多喝白開(kāi)水，遠(yuǎn)離碳酸飲料”的好處
3、了解不健康食品的壞處，知道安全飲食的常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣？
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到養(yǎng)成飲食好習(xí)慣有利于身體健康。
教學(xué)活動(dòng)步驟
（一）談話導(dǎo)入，初步了解。
1、師（出示圖片）
2、：同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)在我們校園里經(jīng)?？梢钥吹健靶∨侄铡焙汀靶《寡俊保阌X(jué)得他們身體是健康的嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
2、師：俗話說(shuō)“營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)，胖也不良，瘦也不良”。過(guò)胖、過(guò)瘦、都不能稱為健康的人。一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，我們要健康成長(zhǎng)，必須養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。（板書(shū)課題：養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣）學(xué)生齊讀課題。
（二）情景園中收獲知識(shí)。
1、生活中的小故事。
（1）、師（出示情景園圖一）：同學(xué)們民以食為天,食以安為重，下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事。（故事大概內(nèi)容：小明的生日到了，一家人到餐館吃飯，家人為小明點(diǎn)了好多平常愛(ài)吃的菜，小明就拼命的吃，吃飽了還覺(jué)得有好吃的沒(méi)吃完，于是又繼續(xù)吃到肚子都鼓鼓的，再也吃不
3、下了才停下。從離開(kāi)餐館直至睡覺(jué)的時(shí)候，小明都覺(jué)得肚子很難受。）
（2）、師：同學(xué)們，你知道小明為什么覺(jué)得肚子很難受？聽(tīng)了這個(gè)故事后，有什么想和小明說(shuō)？
（3）、師小結(jié)：當(dāng)我們開(kāi)心或食物好吃的時(shí)候，一定要注意不能暴飲暴食,要細(xì)嚼慢咽……這樣才能有助于食物的消化。（板書(shū)：不能暴飲暴食）
2、說(shuō)一說(shuō)。
（1）、師（出示情景園其余圖）：看一看，說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁?？這樣做好不好？
（2）、學(xué)生交流匯報(bào)。
（3）、想一想：同學(xué)們還有哪些不好的飲食習(xí)慣？
（4）、師小結(jié)，出示生活中學(xué)生常見(jiàn)不良飲食習(xí)慣。（如：飯前不洗手，不吃早飯，邊吃飯邊看電視，吃飯說(shuō)笑，挑食、偏食，只吃葷菜不吃素菜，吃零食
4、和小食品，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)等。）
（三）智慧園中感受健康。
1、想一想：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“病從口入”嗎？不良的飲食習(xí)慣對(duì)我們的身體健康有什么影響？
（1）、學(xué)生各抒己見(jiàn)。
（2）、課件出示老師課前搜集的資料。
（3）、看了資料后，學(xué)生再次交流感受。（學(xué)生可以舉例證明，談?dòng)H身體會(huì)。）
2、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？
（1）為什么會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良？
（2）人體到底需要什么營(yíng)養(yǎng)呢？一起來(lái)看大屏幕，看看大屏上幕告訴我們什么。（出示：健康飲食金字塔）
（3）提問(wèn)：人的生長(zhǎng)發(fā)育需要哪些營(yíng)養(yǎng)？
（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處。
（5）小結(jié)：
5、沒(méi)有一種食物含有人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)。為了健康成長(zhǎng)，食物要合理搭配，不偏食挑食。（板書(shū)：食物要合理搭配，不偏食挑食）
3、自主學(xué)習(xí)。
（1）、師：你知道良好的飲食習(xí)慣與生命安全有生什么關(guān)系嗎？
（2）、學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)書(shū)85頁(yè)內(nèi)容，交流收獲。
（板書(shū)：少吃零食，多喝白開(kāi)水、牛奶）
（四）訓(xùn)練場(chǎng)中提高認(rèn)識(shí)。
1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
（1）師：良好的飲食習(xí)慣有利于身體健康，你知道如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣嗎？請(qǐng)同學(xué)們看一看，說(shuō)一說(shuō)。
（2）、學(xué)生交流收獲。
（3）、教師出示課前收集的飲食好習(xí)慣。
2、好習(xí)慣我做到。
（1）、學(xué)習(xí)歌謠。
餐桌上，學(xué)問(wèn)大，一日三餐搭配好，
科學(xué)飲食
6、少不了，吃得太飽胃難受，
偏食挑食可不好，吃飯說(shuō)話有危險(xiǎn)，
天天鍛煉要做到，飯前飯后要洗手，
不良飲食危害大，健康飲食最重要。
（2）、實(shí)踐交流：同學(xué)們匯報(bào)展示書(shū)86頁(yè)“一周的的飲食習(xí)慣表“，生生互評(píng)。
3、自主學(xué)習(xí)“錦囊小卷”。
（1）、師：看了同學(xué)們的一周飲食習(xí)慣表，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)因?yàn)樵缟掀鹜砹耍怀栽绮?，這對(duì)嗎？下面請(qǐng)自己閱讀書(shū)87頁(yè)“一日三餐有學(xué)問(wèn)”。
（2）、師：看了之后，你覺(jué)得一日三餐那一餐最重要？為什么？你還知道了什么？
（3）、出示卡片，討論：你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由？
（4）、師：看來(lái)如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識(shí)在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。
（五）教學(xué)小結(jié)，關(guān)愛(ài)生命。
1、說(shuō)一說(shuō)：學(xué)習(xí)本課后你知道了什么？你有什么收獲？
2、課外拓展：制作宣傳標(biāo)語(yǔ)，向身邊的人宣傳不良的飲食習(xí)慣給身體健康帶來(lái)的危害，號(hào)召全校學(xué)生養(yǎng)成飲食好習(xí)慣。
3、總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，有利于我們健康成長(zhǎng)！老師建議大家，一日三餐要定時(shí)定量；食物搭配要合理，不能暴飲暴食；要多喝白開(kāi)水、牛奶；多吃綠色食品，少吃垃圾食品。如果偏食、挑食就會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不均衡，影響身體生長(zhǎng)發(fā)育，希望大家都可以養(yǎng)成一個(gè)健康的飲食習(xí)慣，關(guān)愛(ài)自己生命。
2022年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.2 養(yǎng)成飲食好習(xí)慣教案 魯人版
